如何求参数的取值范围

2023-03-31 17:28高遵宇
语数外学习·高中版下旬 2023年11期
关键词:增函数数形直线

高遵宇

求解参数的取值范围问题比较常见.这类问题一般具有较强的综合性,对同学们的运算、逻辑思维能力有较高的要求.下面主要介绍求参数取值范围的两种路径,供大家参考.

一、分离参数

分离参数是求参数取值范围的重要方法.通常需将方程或者不等式中的参数[a]与变量[x]放在等号或不等号的两侧,并将含有变量的式子构造成函数,以将不等式化为[a>f(x)]或者[a

例[1].已知函数[gx=x3-ax2+x]在[[1,2]]上为增函数,求参数[a]的取值范围.

解:由于函数[gx=x3-ax2+x]在区间[[1,2]]上为增函数,

所以[gx=3x2-2ax+1≥0]在[[1,2]]上恒成立,

所以[hx]在区间[[1,2]]上是增函数,

可得函数在x=1处取最小值为[h(1)=4],

当且仅当[x=2y]时取等号,所以实数[a]的取值范围是[a≥2].

将不等式中的参数、变量分离后,可得

二、数形结合

数形结合法是解答代数问题常用的方法.在解题时,往往要先根据代数式的几何意义,画出相应的图形;然后分析图形中曲线、直线、点之间的位置關系,找出使不等式或等式成立的情形,便能求得满足题意的参数的取值范围.

求参数取值范围的问题复杂多变.同学们在解题时,要将问题与函数、不等式、方程、直线、曲线等关联起来,通过转化问题,顺利求得参数的取值范围.

猜你喜欢
增函数数形直线
数形结合 理解坐标
数形结合 相得益彰
数形结合百般好
一个对数不等式的改进
数形结合 直观明了
我为高考设计题目(2)
画直线
两条直线 变变变
画直线
2016年山东省20题第(Ⅱ)问的三种解法