调动五官“话”美景

王帆

对于写景作文．很多同学容易陷入千篇一律的写法中，很难出彩，这里我们就需要向文学大师学习。写景，朱自清先生绝对是高手。读先生的写景散文，总能感受到一种“诗中有画，画中有诗”的意境。今天，就让朱自清先生送我们一支生花妙笔，教我们写“活”美景。

朱自清，生于江苏东海，长于江苏扬州，故自称“我是扬州人”。他长于写景，对景物观察细致，描写精确。有人称他的散文为“中国画中的工笔画”，细腻程度可见一斑。他的散文不仅文笔优美，更寄寓了他的人生态度和情怀。

抓住主要特征，详细描写

天下景物千姿百态，各有各的特点。因此，只有仔细观察，抓住所写景物的主要特点，具体描绘，才能给人身临其境的感受。

那么，怎样才能抓住景物特点呢？除了用眼睛细致观察，还要调动其他感官去感知。我们习惯用视觉感官去描摹景物，其结果往往犹如一幅寂静的平面画作。但如果我们能运用多种感官，从多个角度去描摹景物，那我们的文章就会生动得多。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。

——《春》

写景必杀技一：调动五官，化静为动

看，朱自清先生抓住了春风、春草、春花以及小鸟的特点，充分调动触觉、嗅觉、视觉、听觉去感知春天，描绘出一幅生机勃勃的春之画卷。我们可以试着选一处景物仔细观察，调动多种感官去感受、联想，集中描写，突出景物的特点。

选择景物：_____________________________________________________________

景物特点：_____________________________________________________________

五官感知：_____________________________________________________________

选择观察角度，按照合适的顺序描写

描写景物的时候，要先确立好观察点，或远观、或近看、或仰视、或俯瞰。其次，要选择合适的观察顺序，是由近及远，还是由远而近？是由上而下，还是由下而上？除了空间的变换，也可以以时间的变化或游览的先后为顺序。只有这样，描写的景物才会井然有序。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星．还眨呀眨的。

梅雨潭是一个瀑布潭。仙瀑有三个瀑布，梅雨瀑最低。走到山边，便听见哗哗哗哗的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。

我们来到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布，坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空的，仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半个环儿拥着，人如在井底了。

——《梅雨潭》

写景必杀技二：按序观察，隐藏顺序词

仔细阅读朱自清的“春花图”，整段没有一个顺序词，但按照从上到下的顺序写了树上的花儿，再写花下蜜蜂和蝴蝶飞舞，最后是草地上的花。

再看关于梅雨潭的描寫，朱自清先生站在自己的游览视角，用“走到山边、抬起头、来到、坐在、亭下”等几个词，先动态后静态地描写了自己看到的景。这是不是要比“先来到、又来到、最后来到”这样重复无趣的词要生动得多呢？

如果在作文中直接运用表示次序的词，文章读起来就会生硬乏味，缺乏感染力。更好的方法是隐匿表示观察顺序的词，锤炼语言，让景物描写更高级。

例：这场大雪可谓是铺天盖地。看啊，高楼如同披上了洁白的婚纱，连树枝都穿上了洁白的礼服，地面更像是铺上了纯白的地毯……

仿写：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

运用合理的修辞手法，让景物变得生动

写景物其实就像画画一样，可以大胆想象，巧妙构思。我们在描写景物的时候，可以巧妙地运用比喻、拟人、排比等修辞手法，这样会使景物生动形象，更具感染力。

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

——《荷塘月色》

写景必杀技三：巧用修辞，合理想象

用比喻和拟人的修辞手法，把荷花写成美人，写活了荷花的优美姿态，极其生动形象，让人在不觉中就爱上这美丽的荷花。我们在写景物特点的时候也可以用形象的比喻和拟人手法让笔下的景物活起来。

例：那雪花洁白如玉。它是天宫派下的小天将，还是月宫桂树落下的玉叶呢？雪花像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飘如飞；像天使赏赠的小白花儿，轻轻盈盈。雪花无愧是天空的杰作！

仿写：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

结合，表达真实感受

一切景语皆情语。没有感情色彩的景物只不过是苍白美丽的“躯壳”，难以动人。同时，描写景物的过程本身也是作者主观感受的过程，因此，要在写景的字里行间，自然渗透自己的喜怒哀乐，使读者产生共鸣，进而给读者带来愉悦之情、陶醉之情，让其获得美的享受。

天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。

——《春》

写景必杀技四：多法并用，情景交融

运用排比、反问、设问等手法，能使感情更强烈，表达更有气势。娃娃、小姑娘、青年，朱自清先生用了三个拟人的排比句，将春天拟人化，丝毫没提喜欢，却句句都表达了他对春天的喜爱和赞美之意。

例：我喜欢冬天的雪，它装扮了我们的世界它净化了世间的污垢，它给农民伯伯带来了丰收的希望，它给小朋友们留下了童年的美好记忆。雪仙子．希望来年再和你相遇！

仿写：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

现在，大家一定掌握了不少写景秘诀了吧！接下来，咱们就看看小伙伴们是如何写他们眼中的美景的吧！

秋

秒之色

秋天是五彩斑斓的世界。

你瞧，银杏树叶变成了金黄色，稻谷被染成了金黄色，金橘也被秋天这位画家涂上金粉了。

秋天，不仅是金黄色的，也是绿色的。

松柏总喜爱穿绿色的衣服，而且一年四季都不变；竹子青绿的颜色让人一看就心旷神怡。

秋天还有许多果实的颜色。苹果红红的，早已在树上等着人去采摘了！一串串金黄的香蕉挂在树上，柿子也身穿橘色外衣向人招手。

哇，秋天的颜色可真让人欢喜呀！

秋之声

秋天有着许多美妙又动听的声音。

身在南方的燕子，发出不舍的叫声，似乎在怀念北方的美食。“咕咕——咕咕——”“沙沙——沙沙——”咦，这是什么声音？哦，原来是鸽子在柿子林里嬉戏呢！它穿过树枝边叫边飞，惊动了树叶，柿子也被弄得“叮咚”响。

蝈蝈奋力地奏着乐，青蛙听着美妙的声音，也跟着一起唱起了歌。

田间的声音就更多了。水稻笑弯了腰，玉米打着饱嗝，农民的笑声在田间回荡。

秋之声是多么精彩的乐曲呀！

秋之诗

秋天是一首诗。

你瞧，燕子正在谱写诗词，银杏树在思考，松树也赶紧来帮忙。稻子在诗上洒出标点，玉米也增添了一些装饰，田间万物题写出一首美丽又可爱的田间小诗。

供稿：江苏省泰州市胡庄小学五（1）班周尧辰 （指导老师：吴蓓）

同题视角：抓主要特点，多角度细写

同题分析：小作者选取了秋天的两个方面——颜色和声音，并充分调动感官，为我们描绘了一幅生动形象的秋之图。其中运用了大量的比喻和拟人手法，非常有趣。

秋

都说秋天是万物开始凋零的季节，可我看到有些花是在秋天开的，还有许多果实是在秋天結的。

桂花是秋天里我最喜欢的花。金灿灿的小花长在密密匝匝的树叶丛中，好像亮闪闪的星星点缀在黑色的夜幕上。更让人着迷的是桂花的香味，简直太醉人了！

菊花有不同的颜色，如果把许多不同颜色的菊花种在一起，就成了浪漫的七彩花海！

说到秋天的果实，我最喜欢吃石榴了！石榴籽红彤彤的，形状像玉米粒儿，放进嘴里咬一口，汁水在整个口腔里回旋着，甜美极了。这是专属于秋天的美味！

我家屋后有一棵柿子树。秋天正是柿子成熟的时候，柿子就像一个个小红灯笼挂在树上，吃起来可甜了。如果不小心将没有熟透的柿子采下来了，那也别担心把它们放上几天，自然也就熟了。

这样颜色绚丽又能让人大饱口福的秋天，我可不觉得它是个悲凉的季节。

供稿：江苏省秦州市胡庄小学五（1）班 高子淇 （指导老师：吴蓓）

同题视角：寓情于景，情景交融

同题分析：小作者一上来就直接阐述了自己的感情，反其道而行之，认为秋天从不悲凉。紧接着又从两个角度阐述了对秋天的花和果实的喜爱，感情细腻而真挚，很能唤起读者的共鸣。那么，你喜欢秋天吗？你认为它是个怎样的季节呢？

我的校园

在美丽的凤城泰州，有一座意义非凡的小学——泰州市海军小学。它坐落于中国人民解放军海军诞生地，而我有幸就在这里读书。你肯定没有来过我的学校，那就跟随我一起参观一下吧！

刚走进校园，一股淡淡的清香就扑鼻而来。循着香气抬头寻找，便看到操场边上一排桂花正开得热闹。星星点点的淡黄色小花就像害羞的小姑娘，有的躲在树叶后面，有的露出半个脸，对着我们微笑。沿着操场往东，就来到一片农家小菜园。菜园里满是各个班级的劳动果实，有玉米，有花生，还有南瓜……春天，这里一片翠绿，所有的植物都长出了绿绿的嫩芽：夏天，各色各样的花儿开了，粉的、白的，好像仙女们偷偷下凡来到人间玩戛秋天，小菜园丰收了，瞧，饱满的玉米，金黄的南瓜，真让人愉悦。

越过菜园往后看，映入眼帘的是一座高大的教学楼。教学楼走廊的花坛里种着很多绿植，当我们感觉眼睛疲劳的时候，就可以看看它们，疲劳便会烟消云散。

这就是我的学校。它像一个温暖的家，让我快乐成长；它像一位严格的师长，教我学习知识；它更像一个亲密的朋友，陪我玩耍。谢谢你，我亲爱的校园。

供稿：江苏省泰州市海军小学五（1）班 张艺晗 （指导老师：李月）

同题视角：按序观察，隐藏顺序词

同题分析：这篇文章中，小作者用了两种顺序描写景物。写校园按照参观的顺序，写校园里的菜园则用了时间顺序，多而不乱，很有章法。小朋友们，你们写作文的时候也要选择合适的顺序哟！