2024年中考文言文阅读 高频考点备考指导（二）

考点四 句子翻译

文言文翻译，要坚持“直译为主，意译为辅”的原则。所谓直译，就是将原文中的字、词、句落实到译文中，译出原文用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。在难以直译或直译以后表达不了原文意蕴的时候，才酌情采用意译作为辅助手段。同时，要有分点意识，文言文翻译的句子中往往有重要知识点，阅卷时，每个知识点翻译正确往往得1分，翻译时应注意逐一落实，从微观上把握句子的知识点。最后，要做到“信、达、雅”三个字。“信”是指译文要准确无误，就是要使译文忠于原文，如实地、恰当地运用现代汉语把原文翻译出来。“达”是指译文要通顺畅达，就是要使译文符合现代汉语的语法及用语习惯，字通句顺，没有语病。“雅”就是指译文要优美自然，生动形象，完美地表达原文的写作风格。

具体操作时，我们可以参考下面的文言文翻译的五字方针。

一、留

人名、地名、官职名、年号名、器物名等在翻译时予以保留，可直接照抄不翻译。如：《醉翁亭记》中“庐陵欧阳修也”一句包含了地名和人名，可以直接翻译为“是庐陵的欧阳修”。

二、补

补写出句子中的省略成分或某些必要的词句，使意思更准确流畅。补充部分一般加小括号。如：《湖心亭看雪》中的“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”一句中缺少主语“湖上”，翻译时就应补写出来，可翻译为“（湖上）弥漫着水汽凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片”。

三、删

有些文言虚词在句中没有实际意义，起舒缓语气、凑足音节等作用，翻译时可删去不译。如：《曹刿论战》中“夫战，勇气也”中的“夫”是发语词，翻译时可不译。

四、换

1.用现代汉语的双音节词去替换古代汉语中的单音节词。如：《马说》中的“才美不外见”中的“才”应翻譯为“才能”，这句话翻译为“（它的）才能和美好的素质也就表现不出来”。

2.对同一种事物或行为，古人和今天有不同的指称（古今异义词），翻译时应用现代的指称去替换古代的指称。如：《邹忌讽齐王纳谏》中“邹忌修八尺有余”中的“修”是“长”的意思，这里指“身高”，所以应翻译为“邹忌身高八尺多”。

五、调

将特殊文言句式的语序改成现代汉语的的常规语序。特殊文言句式主要有：宾语前置、状语后置、定语后置。如：《陋室铭》中的“何陋之有”就是宾语前置句，调整为现代汉语的语序应为“有何陋”，应翻译为“有什么简陋的呢”。《曹刿论战》中的“战于长勺”就是状语后置句，调整为现代汉语的语序应为“于长勺战”，应翻译为“在长勺和齐军作战”。《马说》中的“马之千里者”就是定语后置句，调整为现代汉语的语序应为“千里马者”，应翻译为“日行千里的马”。

考点五 文意理解

中考文言文文意理解题的考查角度主要有以下三个方面。

一、理解文意

答题方法：1.定位：针对题干中涉及的内容细读相应句段，理解文意。2.提炼：在原文中提取关键词句，多为表议论或总结的词句。3.概括：有些题目可直接用原文语句回答，有些则需要用自己的话归纳概括要点信息作答。

典型例题：（2023·贵州）王羲之在书信中，表明对子孙品德寄予希望的一句是①_____________________，概括自己理想追求的一句是②__________________。

【解析】本题考查理解文章内容。首先根据题干“对子孙品德寄予希望”定位文中的重点句“犹欲教养子孙”，根据“概括自己理想追求”定位文中重点句“老夫志愿尽于此”，然后分析句意：“犹欲教养子孙以敦厚退让”意思是“我还是想要教养子孙后代一定要敦厚礼让”，可知此句是王羲之对子孙品德寄予希望。结合“常依陆贾、班嗣、杨王孙之处世，甚欲希风数子，老夫志愿尽于此也”的句意“时常按照汉代陆贾、班嗣、杨王孙等人的处世之道，很想效法这几位先生，我的志愿也就是这些”可知，此句概括了作者自己的理想追求。

【参考答案】①犹欲教养子孙以敦厚退让

②常依陆费、班嗣、杨王孙之处世，甚欲希风数子

二、分析人物

答题方法：1.看标题：有的标题会简要概括人物性格。2.看事例：分析与主人公有关的事件，提炼人物的性格特征。3.看细节：从人物的外貌、语言、神态、动作等细节描写中分析人物的性格特征。4.看评价：从他人或作者的评价、情感态度、总结性句子中分析人物的性格特征，此类句子一般是议论性语句，位于文章结尾部分。

典型例题：（2023·云南）【甲】文中的齐威王和【乙】文中的魏王，在处事的风格上有何不同？

【解析】本题考查对比分析人物。甲文，结合“王曰：‘善。乃下令：‘群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏”可知齐威王真正接受邹忌的意见，为人虚心听劝，善纳雅言。乙文，结合“魏王曰：‘寡人知之矣。”“及庞共自邯郸反，谗言果至矣，遂不得见”可知魏王不相信庞共、为人生性多疑，昏庸。

【参考答案】【甲】文中的齐威王：善于纳谏，广开言路，是励志图强的明君。【乙】文中的魏王：无知，缺乏基本的判断力，轻信谎言，不辨真伪。

三、谈看法或启示

答题方法：（一）谈看法：先通读全文，弄清文中人物的事迹及其言行产生的原因，再明确作者对文中人物的态度，是肯定还是否定，是赞赏还是批评等，最后结合上述分析表达自己的观点，注意语句通顺，言之成理。（二）谈启示：首先分析题干，确定答题范围，是结合全文内容，还是某一部分内容，或是结合链接材料等，再根据题干，结合生活实际，分析自己对文章的理解及得到的启示，言之成理即可。

典型例题：（2023·广西）在与人交往方面，甲、乙两文带给我们不少启示。请从两文中分别找一个角度，结合原文谈谈你的感悟。

【解析】本题考查阅读启示。甲文中面对妻、妾、客的赞美，邹忌悟出了这样的道理：面对复杂的社会，人很容易受蒙蔽，要辨别真伪，必须保持清醒的头脑，做出正确的判断，并以类比的方式向齐王进谏，于是齐王纳谏使齐国大治，可知：一个人要正确看待别人对自己的赞美或批评，要善于听取别人的意见和建议，这样才能获得成功。乙文中鲁哀侯是一个善于自省、勇于悔过的人。在逃亡到齐国之后，他能够详细分析自己失去国家的原因，反省自己的过错。据此分析进行提炼概括即可。

【参考答案】邹忌面对妻、妾、客的赞美，能冷静思考，不盲目轻信他人。带给我们的启示是：面对复杂的社会，人很容易受蒙蔽，要辨别真伪，必须保持清醒的头脑，做出正确的判断。由齐王纳谏使齐国大治可得到这样的启示：要善于听取别人的意见和建议。鲁哀侯逃亡齐国后详细分析“弃国”的原因，告诉我们：要经常反思自己的过错，这样才会进步。