高校教师党员充分发挥先锋模范作用路径探析*

刘昕 周海涛

（电子科技大学材料与能源学院）

教师是教育的第一资源，一言一行都会影响学生，直接决定了教书育人的质量。高校教师党员是高校教师队伍中的先进代表，在基层党组织建设、人才培养和学术探索中发挥不可替代的作用，从很大程度上说，高校教师党员直接影响教师队伍的整体素质，关乎学生成长成才，关乎教育改革发展，从而影响了高校建设的质量。因此，高校需要从严从实抓好教师党员的教育管理，充分发挥其模范带头作用，引导做新时代的“四有”好老师表率，进而引领全体教师树立共同的教育价值观，努力培养社会主义建设者和接班人。

一、充分发挥高校教师党员先锋模范作用的重要性

（一）加强党的建设和推动全面从严治党向基层延伸的必然要求

党员是党的肌体的细胞，是党的活动的主体。加强高校基层党的建设，就是要从基本工作和基础环节抓起，着力把全面从严治党要求落实到高校的每个支部、每名党员，不断增强教师党员教育管理针对性和有效性，引导广大教师党员在教书育人中担当作为。因此，加强教师党员队伍建设是高校党的建设和全面从严治党工作的基础工程，是永葆党的先进性和纯洁性的重要途径，是激发高校基层党组织生机活力的重要抓手，对增强党的力量和作用，为教育事业注入先锋力量具有十分重要的意义。

（二）加强和改进新时代高校师生思想政治工作的现实需求

思想政治工作是高校各项工作的生命线，其在高校各项工作中起到引领贯穿作用。进入移动互联时代，移动互联网的使用已成为人们日常的生活方式，导致现实世界与虚拟空间交叉重叠，各种思潮和各类思想相互交锋；同时，随着教育开放程度的不断深化，校内外和国内外的相互影响，使得高校面临更大的挑战。高校教师党员是教书育人的重要力量，他们身处教学科研一线，在育人过程中承担着知识传授和价值引领的职责，其思想觉悟、政治立场、价值取向将通过直接的显性教育和间接的隐性教育，全方位影响着学生的认知和判断。因此，我们需要从当前高校师生思想状况和发展需求中把握新时代高校思想政治工作的新形势新要求，充分发挥高校教师党员的先锋模范作用，努力树立共同的教育价值观，也就是教育精神，更有效地凝聚共同奋斗的价值纲领，来引领高校人才培养，教书育人的方向。

（三）促进国家高等教育改革发展的重要支撑

我国社会主义教育肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重大任务，承担着立足中国实际、解决中国问题的重要使命。高素质的教师队伍是高校的基础，更是提高高校办学质量的关键。其中，高校教师党员作为教师队伍的重要组成部分，他们能否在教育教学、科学研究、管理服务中的起到示范带头作用，能否成为学校改革发展的标杆，将直接影响学生成长成才，影响教师队伍的整体素质，影响高校内涵式高质量发展。因此，能否充分发挥高校教师党员的先锋模范作用，能否成为爱岗敬业、无私奉献的一面旗帜，关系到高校教师队伍的工作状态和精神面貌，也关系到高校立德树人这一根本任务的落实，影响到建设重要人才中心和创新高地的实践。

二、影响高校教师党员先锋模范作用充分发挥的因素

（一）政治思想素质不够高

长期以来，高校基层党组织建设总体状况良好，广大教师党员能够坚定理想信念，鲜明政治立场，严明党的政治纪律和政治规矩。但是，高校教师面临职称晋升、学术发展的压力，他们的职业归属感和荣誉感也主要来自于教学科研成绩，导致一些教师党员片面追求教育教学水平和科学研究水平的提高，却忽视了对党的创新理论的持续学习以及作为一名教师党员理想信念的提升，出现了信念动摇和理想滑坡的情况，这样就难以主动站在党和国家需要的大局下、高等教育发展大势中去思考问题、去开展工作，难以站在学校事业发展的角度发挥模范带头作用，当面对错误思潮、模糊认识、不良现象时，也容易产生思想上的困惑与迷茫，缺乏应有的政治敏感性和鉴别力，一定程度上会影响学生人生道路的选择和科学文化素质的提高。因此，政治思想素养不够高是高校教师党员发挥先锋模范作用不够的根本原因所在。

（二）党员身份意识不明显

党员身份要求高校的教师党员应该时刻按一名合格共产党员的标准严格要求自己，热爱教书育人事业，关心关爱学生，努力做“四有好老师”，做“四个引路人”的典范。但也有少数党员存在党员身份意识不够强、模范带头作用显示度不够高、引领带动作用不够强的问题。有的对改革发展中的新情况和新问题认识不深不透，发表不当言论时有发生；有的不积极参加党的组织生活，难以在严格的组织生活中提升个人党性修养；有的教育情怀不深，只关心个人成果和职级晋升，不愿意开展学生思想政治教育工作；有的教学科研能力不够强，完成教育教学工作任务质量不高，甚至出现导师和学生关系异常、学术不端等问题；有的在“干得越多错得越多”的观念误导下，缺乏责任意识，害怕出事担责，等等。这些都从一定程度上影响到教师党员在教职工心目中的形象，党员的示范引领效应弱化，影响了高校教师队伍的质量。

（三）党建业务融合不到位

党建工作和业务工作本质上是相互依托、相互促进的关系，离开业务党建工作就会脱离实际。抓好高校党建工作，最重要的体现在提高办学治校水平上，要努力推动党的建设和业务工作深度融合，把党建工作融入日常教学科研管理服务等工作中。高校教师承担着大量教学科研等业务工作，一些基层党组织片面注重业务工作，抓党建工作摆花架子、做表面文章，开展教师政治理论学习几乎照搬照读，理论联系实际更加不够；开展支部“三会一课”、主题党日、党课等组织生活过于死板，没有结合教师教学科研实际开展活动；民主生活会、组织生活会和民主评议党员开展批评与自我批评应付了事，难以实现自我净化、自我提高的要求。这些应付开展组织生活的状态，使得党建工作和业务工作割裂开来，使得高校教师党员只能被动学习和机械接受，而没有从党内政治生活中感受到温度和深度，没有感受到获得感和幸福感，进而影响了高校教师党员模范带头作用的发挥。

（四）支部教育管理不严格

高校教师党支部应加强对教师党员的教育管理监督，团结师生员工，在完成教学科研管理任务中勇于亮出党员身份，发挥党员先锋模范作用。但是，一些高校教师党支部抓党员教育管理的主体作用认识不到位，抓得不紧不实，不同程度地存在着宽松软问题。有的党支部对教师党员参加党内政治生活要求不够高，对长期不严格参加组织生活的党员不愿管、不敢管，使得党支部战斗力下降。有的党支部党员教育管理形式呆板、方法落后，除了组织规定的党内活动外，很少用谈心谈话、交流思想的方法团结人，对党员思想动态掌握也不够清楚。因此，教师党员长期没有接受严格的教育管理，党性观念会慢慢淡化，纪律观念会慢慢弱化，奉献精神会慢慢退化，没有主动发挥先锋模范作用。

三、高校教师党员充分发挥先锋模范作用的路径

（一）坚定理想信念，增强政治思想修养

作为一名共产党员，坚定理想信念是终身课题。高校教师党员作为教师队伍中的先进分子，应初心不改，牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，在思想上政治上排除各种干扰，切实增强政治定力，引导广大师生坚定听党话跟党走。高校要遵循“教育者先受教育”的规律，把党的创新理论武装作为首要政治任务，系统化健全教师政治理论学习制度，开展共产主义理想和社会主义道德教育，进一步坚定理想信念，进一步增强党性观念。积极组织集中学习、专题学习等，开展社会主义先进文化教育，引导准确理解社会主义核心价值观的深刻内涵，并结合专业特点，开展科技伦理教育和学术道德教育等。定期举办教师党员培训班，教育牢记肩上的责任使命，在教书育人中当好表率、立起标杆。强化学习成果转化，积极组织教师党员参与社会实践，坚持学习与运用相结合，推动教师党员充分了解党情国情社情民情，做一个坚定、有作为的人民教师。

（二）坚持守正创新，提高政治生活质量

严肃党内政治生活，要增强政治性、时代性、原则性、战斗性，营造良好的政治生态。但是，党建和业务“两张皮”的现象让高校教师党员在党内政治生活中的获得感不高，充分发挥先锋模范作用内在动力不足。高校要细化实化硬化组织生活制度，深化措施规范组织生活，完善政治仪式，坚定教师党员的使命感，安心乐教，积极工作。推行“菜单式”“开放式”组织生活模式，积极开展主题研讨、党课报告、参观红色基地、联建共建、师生结对、志愿服务、读书交流会等形式丰富的组织生活，促进“规定动作”与聚焦教师发展的“自选动作”有机结合，提高教师党员的获得感。探索教师党员轮流担任支委制，组织开展各种形式的小组讨论、主题沙龙等活动，推动教师党员之间交流工作经验和有效方法，促进共同进步，努力形成人人心情舒畅、生动活泼的局面。发扬自我革命精神，经常性在党内开展批评和自我批评，勇于解决自身问题和进行自我修复，让每个高校教师党员保持清醒头脑，并要求党员定期汇报思想状况和学习工作情况，不断增强教师党员保持先进性的动力。

（三）弘扬高尚师德，发挥示范引领作用

高校要强化教师教书育人第一职责和师德师风第一标准，把教师思想政治工作和师德师风建设落实到教学科研和育人育才中，引领成为塑造学生品格、品性、品味的大学者。健全师德师风建设常态化长效化机制，要结合教师业务能力建设，强化教师思想政治建设和师德师风建设，不断增强教师队伍的职业发展能力，事业发展空间和精神道德标准。建设教师党员先锋岗、责任区、示范区等，通过个体表率作用，发挥群体集聚效应，从而起到示范、引领、辐射作用，激励每一个党员立足本职岗位，创造一流工作业绩。挖掘教师党员中的先进典型，结合教师荣誉体系，定期开展“两优一先”表彰活动，积极组织党员标兵评选活动，多角度选树身边师德标兵和育人典型，弘扬高尚师德，积极引导党员发挥先锋模范作用。

（四）强化组织优势，压实支部主体责任

高校教师党支部处在教育管理党员工作的第一线，应发挥组织优势，充分发挥每名教师党员的先锋模范作用，团结凝聚广大教师完成好本单位各项任务。要抓好党内政治生活，避免重学习轻教育的倾向，改变支部组织生活就是学文件、学讲话的做法，教育引导广大党员做先锋、当先进，在急难险重任务发挥先锋模范作用。严把发展党员质量关，加强教师入党积极分子培养，落实党员领导干部、党员学科带头人联系制度，发挥“政治导师”和“学术导师”的双重作用，努力把优秀骨干教师培养成教师党员。搭建发挥党员作用的工作平台，实施党员“攀登行动”和“揭榜挂帅制”等活动，引导教师党员坚持“四个面向”，服务国家重大需求。丰富教师党员教育培训形式，拓展教育培训内容，通过集中培训、示范培训、网络培训、挂职锻炼等方式，不断提高教师党员的思想认识水平和党性修养。加强对教师党员的关心关爱，支部委员要关心每位教师党员的成长需要，帮助他们解决遇到的实际困难，让他们真正体会到组织的关怀和温暖。鼓励高校教师党员走出校门，开阔思路，向优秀党员取经求教，加强相互间的交流和探讨。关心爱护教师党员，加大扶持力度，支持教师党员到高水平的高校和科研院所进修深造，不断提升教师党员的自我价值感。