怎样看待起模范作用的问题？/起模范作用要根据个人具体条件

顾以忠

我觉得要求团员“天天起模范作用，事事起模范作用”是不实际的。

拿我们教师工作来说，如果按照这样的要求，那就必须在政治思想上、教学工作上、班主任工作上、业务进修上……都起模范作用，这实际上是不可能的。我觉得能在上述一两个方面很好地起模范作用，而其余的只要一般过得去，就很不错了。实际情况也是这样：在我们学校里，有些团员教学工作做得好，起了模范作用；有些团员班主任工作搞得不错，起了模范作用；有些团员在业务进修上起了模范作用；……这些团员都只在某一方面起了模范作用。各方面都好，都起了模范作用的团员，我还没有见到过。

一个人的精力有限，每个人的兴趣爱好、才能特长也各不相同。如有些人很和气，脾气很好，心细脑灵，这样的人做班主任工作就容易起模范作用。有些人脾气急躁，待人处事生硬呆板，直来直去，这样的人就很难要他在班主任工作上起模范作用，而他也许是个爱动脑筋，有刻苦钻研精神的人，那么他在业务进修上便可能起模范作用。所以，我认为：要求团员起模范作用，应该根据他个人的原有基础，以及爱好特长，这样才能发挥个人的聪明才智，对国家作出较大的贡献。如要求他们各方面都起模范作用，结果会弄得样样都起不了模范作用。