全面发挥“希沃白板5”的教学功能

◇毛冬梅（广西：富川瑶族自治县柳家乡洋新小学）

在传统语文课堂教学中，教师使用频率较高的现代化教具是多媒体设备。多媒体具备便捷和操作简单的播放功能，但在实际教学中仍存在较高的局限性。比如，如果需要在多媒体中增加音频，则需要音频设备。而“希沃白板5”与传统的多媒体设备不同，它综合了多种App的优点，集多项功能于一体，较好地满足了教学活动的需求。它构建了教师的教和学生的学之间的联系，增进了教师和学生之间的互动，让学生在寓教于乐的环境中感受知识学习的乐趣，有利于互动式教学模式的推进。

一、“希沃白板5”的特点与功能

（一）“希沃白板5”的特点

“希沃白板5”是一项极为实用的专业化的互动教学工具，它能够为教师提供便捷的教学方式，通过多媒体的形式开展授课，使教师的教学环节更加灵动，满足教师教学效果提升的需要。

第一，“希沃白板5”可以提升学生学习主动性。相较于文字内容，音频和视频可以更好地满足学生学习的需要。第二，更方便教师进行教学资源的检索。相较于传统教材教学形式，运用互联网检索教学资源的便捷性更强，学生能够在较短的时间内接受更多知识。特别是需要绘图或列表的教学内容，教师如果采用传统的教学方式很难达到规范标准，教学难度较大。但利用“希沃白板5”便可以实现高效准确地作图。相较于上一代软件，“希沃白板5”还增加了教学互动模式，能够提升师生课堂互动频率，活跃课堂氛围。

（二）“希沃白板5”的功能

“希沃白板5”具有五项教学功能，巧妙运用这些功能可以提升课堂教学效果。

第一，思维导图功能。思维导图的主要作用是将课堂的重难点知识梳理并罗列起来，帮助学生突破知识重难点。思维导图工具的使用可以引导学生进行启发式学习，增加学生和教师思路的吻合度。“希沃白板5”备课右端栏框中的思维导图功能，还能够为学生导入视频和图片，增强思维导图的直观性。教师可以借助思维导图功能，将图片或文字插入白板中，方便学生更直观地观看教学内容。

第二，课堂活动功能。课堂活动是课堂教学的构成部分，课堂教学活动要求教师与学生共同参与。用游戏教学的形式为学生营造与教学内容相关的教学氛围，能提高学生对知识点的掌握水平，激发学生参与课堂教学活动的主动性，从而增强课堂教学的活泼性。开展课堂活动，能降低知识点难度，提升课堂趣味性。运用“希沃白板5”的功能，组织学生开展对抗游戏或分组活动，能帮助学生在实践中掌握知识，收到寓教于乐的效果。

第三，学科工具功能。“希沃白板5”可以作为智能推送工具，满足教师授课的各种要求。比如，它的标准绘图和刻度值功能，能够帮助教师更好地书写板书。工具功能中使用最多的是画笔功能，它可以方便教师用于圈出学生出现问题的关键句子，起到突出和强调的作用。

第四，蒙层功能。蒙层功能用于教师对学生的提问考查，教师可以给出多项答案并供学生选择，在正确答案位置添加蒙层，需要揭示答案时用橡皮擦功能擦除。这种方式能增强课堂教学的趣味性，降低教师的板书难度。运用这一功能，有利于考查学生对当堂知识掌握程度，提升学生思维的活跃程度。

第五，账号同步功能。该功能可以通过一键上传的方式获取云资源，防止账号授课资源的丢失，还能够通过账号随时调取云端课件，减少烦琐的拷贝流程。

二、全面发挥“希沃白板5”的教学功能

（一）制定教学目标

新课标提出，义务教育阶段的语文课程，要以学生实际生活经验为落脚点，引导学生将自身在生活中遇到的问题，用语文的知识及思维方式进行解读和应用。在这一过程中，学生不仅能深化对语文知识的理解，还能提升思维能力，塑造正确的价值观。因此，以核心素养为基础的小学语文教学要从情感、态度和价值观的角度提升学生语文知识运用能力。为此，教师要通过制定多元化教学目标，提升学生综合学习能力。

笔者认为，多元教学目标不等同于不精准的教学目标。第一，必须以提高学生基础素质为出发点，有效制定多元课堂教学方案，建立有效的课堂教学目标。而教学目标的落实，必须通过课中检查的形式来实现。第二，在课程进行前，必须建立以提高学生基础素质为核心的课程目标、课程实施方案以及具体的课程内容。要采用练习测试、调查问卷、个别谈话的形式来考查学生的知识基础。通过课前测试，学生可以展示自身的思维难点，教师可以判断学生的知识准备情况，据此有效安排课程内容，有针对性地开展教学活动，实现预期的教学目标。

（二）开发教学资源

第一，教学资源必须与小学语文课程基础素养培养目标相符。第二，教学资源必须与相应的教学计划相符。教学资源开发的目的是破解当前精准教育难题的重要抓手，因此教学资源的开发运用必须与课程目标紧密结合。第三，在教育信息化的大背景下，教学资源已不仅包含纸质载体，还包括声音、影像和图片等电子资源。电子教学资源的开发采集，必须与学生的知识基础水平相匹配。笔者认为，教学资源的开发，不仅要符合小学语文学科教学特点，还要具备多样化的特点，只有这样，才能发挥学生的学习主动性。

（三）实施教学活动

围绕教学目标，基于教学资源实施教学活动，是小学语文教学的基本模式。运用“希沃白板5”实施语文课堂教学，能提升课堂教学效率，能减轻教师和学生的负担。

在常规语文课堂教学中，由于教师对学生复习进度的掌握并不准确，为提高课堂效果，完成教学进度，教师只能按部就班地介绍各项知识点。由于教学内容较多，教师和学生的压力增大，课堂整体教学效果无法得到保证。而运用“希沃白板5”，教师已经通过课前检测，了解了学生的知识基础，因而大大提高了教学的科学性和精准度，教师可以略述学生已经熟悉的知识点内容，添加学生感兴趣的扩展性知识点。这样，就丰富了课堂教学内容，提高了学生的学习积极性，减轻了教师和学生的压力。借助信息技术进行课堂测试，是语文精准教学的主要特征。因而，必须保证所获信息的真实性，确保教学活动的有序推进。

（四）进行教学评价

传统的教学评价是教师利用学生的学习成绩评判学生的成绩，这种评判方法的问题在于学生可以利用教师的点评得到自己的成绩，但没有真正找到自己知识点薄弱处并加以提高。在这种模式下，学生很难提高学习的效果。想要突破这一困境，教师就要利用大数据技术，收集学生在学习过程中的活动信息。例如，学习投入状况、课后作业完成情况等。教师要对以上信息进行综合分析，得到可视化的研究报告。教师按照报告要求，根据学生的学习状态，有针对性地分析每个学生的知识点掌握情况，进而做出有计划的引导。学生在得到教师评估后，可以针对自身在学习中存在的问题，有的放矢地加以改进。由此可见，以大数据为基础的精准的教学评价模式，可以给予学生更多的个性化的学习支持。

三、小学语文课堂教学运用“希沃白板5”的方法

（一）营造生动活泼情境

特级教师于漪曾说过：“课堂的第一锤需要敲击到学生心灵上，刺激学生产生思维火花。”“希沃白板5”使用了许多古色古香的课件，能够为课堂教学创设出古典的课堂氛围，让学生通过沉浸式的教学体验语文知识的魅力，并进入文章的时代背景。在教学引导中，教师可利用“希沃白板5”导入系统的音视频功能播放与课文主题内容相匹配的录像、图片和音乐，激起学生强烈的求知兴趣和浓厚的代入感，加深对课文主题的认识与领会。

例如，在四年级上册《女娲补天》一课教学时，教师运用“希沃白板5”的多媒体功能为学生播放《女娲补天》动画视频。视频播放结束后，可以为学生展示重点的视频截图，帮助学生深化对女娲补天故事的印象。因此，在使用“希沃白板5”的条件下，导入环节需要选择和课程相关的故事内容，通过有韵律的歌曲，让学生在视觉听觉感官冲击下，产生浓厚的学习兴趣，在积极的情境氛围中，带着强烈的学习动机参与学习。在《女娲补天》教学中，教师运用有韵律的故事音乐和动画视频，引导学生对故事情节产生学习动机，结合动画情境和白板创设的故事氛围，激发学生阅读兴趣，提升学生语言运用能力。

（二）创新课堂背诵模式

语文教学的本质需要落实到背诵上，背诵是学生在语文学习中遇到的一大难点。传统语文课堂教学要求在新课授课后，留出课堂或是作业完成时间，要求学生对文章进行背诵。而借助“希沃白板5”，可以将这种枯燥的机械背诵转化为视听结合的思维活动，提升学生的背诵效果。

例如，四年级下册《墨梅》教学结束后，要求学生对诗词进行整体背诵。此时教师可以运用多媒体插入功能，为学生导入墨梅绽放枝头的视频，配合与梅花气质符合的音乐，为学生展现诗人眼中的墨梅景色。通过播放墨梅雪景的视频，伴随着白板音频功能播放的音乐内容，深化学生对诗词的理解和记忆。在巩固练习阶段，教师可以设计学生感兴趣的墨梅猜谜活动，提高学生参与课堂活动的积极性，帮助学生深化对墨梅形象的认识。教师可以运用白板的蒙层功能，将视频或图片中的景色逐个遮挡，在学生背诵过程中逐次擦除。这样，学生背诵的诗句景色会逐渐呈现在白板上，形成一个个生动的画面。这样，学生不仅能深化对诗词的理解，还能身临其境地获得情感共鸣。

（三）聚焦教学重点难点

语文教学的重点是帮助学生理解和记忆的文章中的重点词句。传统课堂实现这个目标的方法是教师机械地强调文章重点，要求学生对重点词句进行圈读和背诵。这种传递式教学的方式，学生无法全身心地投入课堂，自然无法产生学习动力，而“希沃白板5”则可以避免这一问题。

例如，教学五年级上册《珍珠鸟》一课时，教师借助“希沃白板5”的荧光笔功能可以将文章中描绘珍珠鸟可爱活泼的句子进行重点标注，直观形象地突出文章重点。同时可以利用聚光灯功能突出重点词句，在明暗对比中加深学生对文章重点的印象。教师还可以运用微课视频功能，为学生展示课堂重点知识，如通过5分钟的短视频为学生介绍珍珠鸟外观和生活习性，激发学生的学习兴趣。如果要考查学生对重点词汇的掌握程度，可以利用橡皮擦一键清屏功能清除全部批注，要求学生根据自身的理解，利用绘笔功能圈出检测对象，提高反馈的时效性。

总而言之，在小学语文教学过程中，高效地利用“希沃白板5”，能够丰富课堂教学资源，优化语文教学效果，不断提高学生课堂学习的主动性，改善整体教学效果。语文教师要充分利用“希沃白板5”中的各项功能，综合运用多种教学工具，并结合学生实际情况，提升语文教学效果，引导学生养成良好学习习惯，提高学习效率。