做父母，要有静待花开的定力

在文化課与兴趣爱好（含体育）两方面达至某种平衡，让孩子张弛有度、劳逸结合，才是相对理想的状态。依据成绩与特长的组合关系，大体可以把孩子分四类：第一类孩子是成绩好，特长也明显；第二类孩子是成绩好，但无甚特长；第三类孩子是成绩不好，但特长优势明显；第四类孩子是成绩不好，也没有什么特长。

很显然，第一类孩子各方面发展相对均衡，且表现优异，孩子学起来轻松，家长陪伴起来也愉悦，是所谓的“天选之子”。

第二类孩子是标准的“学霸”，在成绩之外的其他方面表现一般，他们存在被班上其他同学孤立的风险，进而对其心理带来负面影响。儿子曾告诉我，他们班的几个学霸人缘一般，没啥朋友，因为他们压根不玩游戏，不看动画片，对体育运动也不感兴趣，平日里就知道看书、写作业。

第三类孩子在学习上表现平平，在兴趣或特长方面却天赋异禀，这让他们经常可以在课外活动上大放异彩。他们的存在，多少印证了那句话——“条条大路通罗马”。

第四类孩子最令人心焦与心疼，他们似乎对什么都不感兴趣，对什么都不上心。原因或许是他们还不了解自己，自我认知相对模糊，至少目前还没有找到自己的特长，这需要广大家长及老师对他们保持更大的耐心与信任，他们自身也需调整好心态，不可妄自菲薄，破罐子破摔。

每个孩子都是天使，都是待开的花蕾，不同孩子的主要区别在于，有的开得早一些，有的晚一些。每位家长都要有静待花开的定力，在孩子成绩还不够优异的时候，也要敢于让孩子玩，让孩子发展兴趣爱好。

来源：新浪网