祝盛清:我喜欢的古典名著人物

他是个旷世奇才，在历史画卷上留下浓墨重彩的一笔。下面的小作者十分喜欢他，喜欢他身上永恒的光“亮”。

他！羽扇纶巾，端坐于军帐中，谈笑风生间，敌军的战船已经付之一炬。他！六出祁山，智算华容，史书上称之为“智慧之神”。他是谁？他就是《三国演义》中的诸葛亮。我喜欢他身上永恒的光“亮”。

诸葛亮有超出常人的军事才能。周瑜嫉妒其才能，想出一条造箭计谋，命他在十天之内造出十万支箭。天哪！十天，十万支箭！平常人想都不敢想。可诸葛亮笑笑，淡定地主动要求将期限缩为三天。他上知天文，下知地理，不费一兵一卒就用草船与鼓借了曹操的十万支箭。这段著名的“草船借箭”，让诸葛亮身上的“光”散发至今。

诸葛亮还是一个发明家。他的很多发明都给人带来惊喜，比如那至今无人能复制的“粮车”——木牛流马。蜀地道路难走，李白感叹“蜀道难，难于上青天”，但木牛流马不仅能在蜀道上自如行走，而且一天能行走几十里，承重还很厉害，大大便利了军粮的运输。如果诸葛亮生活在现代，那他身上的这道创新之“光”一定更加熠熠生辉。

回望诸葛亮的人生里程碑，《出师表》是一块巨大结实的碑铭。“鞠躬尽瘁，死而后已”这一千古名句将那段过往重新勾勒起来——白帝城托孤，君臣之间推心置腹……诸葛亮独自一人挑起了蜀国那沉甸甸的担子。他的一生，是穷尽智计的一生，是排兵布阵的一生，他把风云雨雪都下到对手的阵营，不谋朝，不篡位。谋而有勇，智而有仁，所以他有资格称为“完人”。这道人格魅力之“光”不知照亮了多少人的人生之路！

靠近光，追隨光，成为光，希望今后的我也能绽放属于自己的光彩！

【20～21版作者系浙江海盐县向阳小学海沙校区五·3班学生，指导老师：顾燕】

作文弹幕

周从容：小作者通过“草船借箭”谋略的施展，“木牛流马”粮车的发明，将诸葛亮的智慧展现得具体生动，也成功点燃了我对他的喜爱之情。

顾老师：小作者列举了诸葛亮的旷世之举，赞颂了他的神机妙算、智慧超群、鞠躬尽瘁，把自己对诸葛亮的喜欢表述得具体明了，强化了诸葛亮的英雄形象。

老师说一说

周从容同学的习作，结构严谨，思路清晰。开篇通过比较突出对吴用的喜欢；主体部分，先抓住吴用在书中第一次登场的白描，寥寥数笔，刻画出人物的神韵，再通过具体事例中人物的聪明才智予以体现；最后，联系生活，希望自己也能用智慧化解遇到的困难。

祝盛清同学的习作，主题鲜明，议论充分。开头用设问的方式引出诸葛亮，吸引读者阅读；接下来，通过诸葛亮的军事才能、创新智慧、人格魅力，点出他的光“亮”之处；结尾点睛之笔，升华情感。