四类课堂：新时代小学国防教育的路径方法

金建明 杨景瑜

摘要

加强小学国防教育是新时代少先队组织的重要任务，在对队员进行国防教育的过程中，学校通过打造“四类课堂”，普度国防知识，增强国防观念，磨炼坚强意志，培育家国情怀，让少先队员努力“修品行、强体魄、求真知、保家国”，人人成为拥有“四个自信”的新时代好少年。

加强少年儿童国防教育，树立国防观念和总体国家安全观，增强国家安全意识，要从娃娃抓起。《中华人民共和国国防教育法》强调指出：“小学和初级中学应当将国防教育的内容纳入有关课程，将课堂教学与课外活动相结合，对学生进行国防教育。”

苏州市吴中区枫津实验小学一贯高度重视国防教育，以“润红每一片枫叶”为办学愿景，以“枫津红、国防绿、科技蓝”三色融合、五育并举为办学路径，在苏州市教育科学“十四五”规划课题“一所新建小学的国防教育课程叙事研究”引领下，积极探索新时代小学国防教育新路径，在对队员进行自主教育的过程中，以强健意志体魄、加强队员国防意识、普及国防知识为目标，坚持打造“四类课堂”（固定的课堂、行走的课堂、云端的课堂、特色的课堂），学习国防知识，掌握初步的军事技能，增强国防观念，磨炼坚强意志，培育家国情怀。

一、固定的课堂，强化“国防绿”

1.建好基地平台。在枫津实小，国防元素处处可见，有国防教育主题馆、国防教育主题体验馆、CS虚拟实战演练体验馆、尖端军事模型知识廊、军事体验角，处处彰显国防文化特色。队员亲身体验国防馆内的主题项目，在情境中经历挑战和磨炼，以饱满的热情、昂扬的斗志、顽强的毅力，筑起爱国心和强国梦。

2.融入学科课程。学校坚持把国防知识、意志磨炼、国防精神和国防观念培植作为结合渗透的主要目标，融入各学科教学的课表计划。组织教师以国防观念、国防知识、军事技能为主线，围绕义务教育各学科文化课程，从“知、情、意、行”上筛选出国防教育知识点，编写出知识相对独立、思想前后照应的校本教案。组织各学科教研组长、骨干教师开设以国防教育为主题的公开课，每学期开设不少于10节校级公开课，从而带动全校把国防教育引进课堂。同时组织教师交流结合课堂教学开展国防教育的方式方法，不断提高渗透实效，让“国防绿”在队员的心中点燃强化，“以军养德、以军育智、以军健体、以军创美、以军促劳”，培养—批又—批新时代“小小兵”。

二、行走的课堂，涌动“国防绿”

1.主题实践，寓教于乐。每年9月的第三个星期六是全民国防日。学校国防教育是全民国防教育的基础。为了充分展示平时学校国防教育的成效，让队员深切感受到国防教育的力量，每逢9月，学校都会积极开展国防教育主题月活动。区委、区人武部等领导莅临学校指导全国国防教育月启动仪式，主题月活动中，有爱国教育的集体晨会，有国防教育的主题班会，有国防教育场馆体验活动，有国防书籍故事阅读活动，有国防教育主题手抄报、书签创作比赛，有国防教育红色故事，有队列比赛及国防教育观影括动等，内容丰富多彩，生动有趣，深受队员喜爱。其中有以“心系国防，流光溢彩中国红”为主题的书签、手抄报制作比赛，孩子们用巧思慧手，创作了一枚枚精美的书签，一张张绚丽的手抄报，登上了中国人民解放军东部战区官方微博。为加强队员的爱国主义教育，推动红色文化进校园，学校邀请了“全国关心下一代工作先进个人”雷锋战友赵明才首长、抗美援朝老兵徐伯荣先生为学校师生开展红色讲座，还邀请了13位退役老兵走进校园和队员亲切交流互动。一个个红色故事展现了军人的优良作风，更点燃了在场队员的部队英雄梦，红色基因在心中涌动。

2.军事训练，以军塑格。作为“全国国防教育示范学校”的“小小兵”，军事训练是枫津学子极其重要的一课。身穿橄榄绿军装的教官为队员开展了站军姿、稍息、立正、踏步、齐步走、口号和行进训练、军体拳等军事训练活动。国防小兵们目光坚定、口号嘹亮，迈着刚劲有力的步伐，那一刻，荣誉感、自豪感油然而生。

3.科技体验，以趣燃梦。广袤无垠的太空，寄托着人类无尽憧憬与遐想。学校组织队员前往苏州城市学院参观航空模型展，通过现场体验的方式探寻国防科技的魅力，感受国防科技的强大，点燃队员筑梦太空的伟大理想。雷悦同学录制的“火箭家族里的冰墩墩——长征五号运载火箭”作品喜获中小学航空航天科普视频一等奖。

三、云端的课堂，翻转“国防绿”

用心讲好国防故事，是国人的一项政治任务，更是一门“必修课”。学校通过讴歌红色经典，宣传双拥工作，讲好身边英雄事迹，着力唱响主旋律，弘扬正能量，提振精气神。队员化身“主播”，以日志、故事、调查报告的形式，通过校园电视台、学校微信公众号等媒介，20多篇稿件借助图片、音频、视频等信息技术手段进行宣传教育学习，构筑起国防教育线上新课堂。目前“云端课堂”共开设以下专栏：国防小课堂之诗词篇：红色经典，峥嵘岁月；故事篇：人民英雄，民族脊梁；生活篇：强我国防，人人有责。队员自我设计，自我组织，自我呈现，提高了队员的参与度和活跃度，在国防教育的过程中争做学习的小主人。

四、特色的课堂，浸润“国防绿”

学校依托国防教育校本课程，开设以“立德枫茂”“武动枫声”“阅书枫香”“乐绘枫彩”“勤动枫津”为主题的“红枫課程”，五育并举，以文化人，构建祟文尚武生态场，以德树人，打造协同育人共同体，以行育人，践行国防教育新路径，培养枫津学子如红枫般坚毅刚强，积极进取，追求德智体美劳全面发展。

学校精彩纷呈的国防教育课程，丰盈着校园，涌现出一批特色鲜明的“军事社团”——国防科技社团（人工智能、无人机）、柔美之师社团（舞蹈）、国防驿站（小导游）、军歌嘹亮（合唱）、创意兵团（手工制作）、绘我军武（绘画）、“津”武门（武术）、足战先锋（足球）、少年军团等18个校级社团、41个年级社团。这些社团拓宽队员视野，提升队员技能，国防教育浸润队员心田。

总之，国防教育是学校落实立德树人根本任务的重要途径，通过规范化的实践教育，把国防教育融入队员的生活和学习中去，学习领悟习近平强军思想，树立总体国家安全观，真正让国防教育成为学校教育的引擎、人格的摇篮、素养的平台。

面向未来，我们要适应新时代要求，深入开展各项国防教育活动，引导少先队员学习党史、军史，了解党领导下人民军队的光荣传统和伟大精神，自觉传承红色基因；通过沉浸式体验军旅生活，引导队员们学习“四有”（有灵魂、有本事、有血性、有品德）新时代革命军人，厚植家国情怀，初步培养国防意识和国家安全观念，崇敬具有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的“铁军”，从小学先锋，长大做先锋。