党建带团建焕发新动能——幼儿园青年教师培养工作实践

■文/晋中市寿阳县滨河幼儿园 闫慧玲

立德树人，教师为本。近年来，为适应教育事业发展的需要，教师队伍不断有新生力量注入，青年教师所占比例直线上升，成为了园所党建、团建工作的生力军和主力军。如何让“党建+团建”成为青年教师成长的“导师”，锻造教师队伍，助推青年教师成长，是幼儿园党组织必须关注的重要课题之一。寿阳县滨河幼儿园将党建工作与青年教师培养有机结合，多途径开展特色鲜明的“党建带团建”工作，全面提升青年教师的政治素养、业务水平和师德情操，让青年教师既能够业务精良，又能在教学、科研、教书育人和师德师风等方面起到示范作用，从而促进青年教师成长，助推园所焕发新动能。

实践中，我们把“党建带团建，团建促党建”作为工作目标，在“建”“带”“促”上下功夫，在方向上引导、思路上启发、工作上支持，大胆给青年团干部压担子，耐心帮助团组织想法子，坚持党建带团建，引领青年促发展。

一、机制强“建”，提升组织工作成效

（一）坚持党组织领导下的园长负责制

实施“党建统领 铸魂育人”三年行动计划，坚持党建与育人相融合，充分发挥党员先锋队作用，实施铸魂育人“三强化”，通过加强党支部的自身建设，努力用良好的党风去影响青年教师成长。

1.强党建树品牌

有序开展“三会一课”“组织生活会”“主题党日活动”“1+1+2+1每周一学”“一周例会”“师德培训”“思政讲堂”等系列活动，着力开展党风廉政建设，进一步统一思想，提高认识，凝聚合力。实施“三带先锋引领”工程，即：“干部带党员，重示范；党员带教师，讲奉献；教师带幼儿，做表率。”充分发挥党员先锋模范作用，逐步形成“双培养”机制。党员包联，模范引领，帮助青年教师共同开展保育教育活动，引领教师专业成长。

2.强师德优作风

以园所常规工作为切入口，依托守规矩、守纪律、守师德“三守”教育活动，常态化开展教学名师评选、师德标兵评选及德育序列化等活动，号召党员及教师注重“四比四诺”，在岗位上比作风、比奉献、比技能、比业绩，对工作做出承诺、亮出承诺、践行承诺、评价承诺。

3.强引领促提升

构建党团思政德育“大课堂”，形成全方位、全员、全过程育人“大格局”，根据青年教师的不同岗位、不同工种、不同个性、不同层次合理嵌入育人要素，分层培养，全员覆盖，深入学习。按照德育序列化要求，重点开展青年教师文明礼仪养成教育，开设礼仪讲座，重视宣传教育，加强监督评价，尤其是抓好新入职青年教师的礼仪教育，在入职教育培训中明确要求，帮助他们掌握正确的礼仪规范，为幼儿提供师德榜样，做好孩子的引路人。

（二）健全幼儿园共青团组织

把团组织的建设融入党组织的建设之中，加强党对共青团的领导。把优秀团员作为党的发展对象，激发广大团员教师的政治热情，进一步增强共青团的吸引力和凝聚力。党员活动时邀请团员教师列席，团建活动时邀请党员同志列席，搭建互相了解的平台，从而增进融合，彼此促进。

二、组织强“带”，提升支部发展动能

（一）发挥党员干部的带动作用，开展党带团活动

在“党建统领 铸魂育人”行动中，积极创建先锋教研组，将党建引领渗透到教学管理、教研活动、课题研究、教师专业发展、结对帮扶、经验交流等教育教学全过程，推进党建工作与教育教学、教师成长深度融合。实施“党员包班制”“党员示范课”“党员助教研”“党青结对学”等引领模式，积极开展课题研究和教学实践。在教科研活动中，党员教师带头领跑，强化责任担当，多次组织青年教师研讨交流，撰写论文、案例等，尽显党员教师的榜样风采。

实施青年骨干人才培养工程，即“青蓝工程”。鼓励青年教师创先争优，积极制定优秀标准，选树典型，大力弘扬园所正气，做出“党建统领 铸魂育人”的实效。通过年终评选“教学名师”“师德标兵”“模范教师”，给青年教师提供教科研经费资助，调剂教学任务，搭建学习平台，组建创新团队，为优秀青年教师迅速成长营造良好氛围，充分发挥其模范带动作用。

（二）发挥团员干部的带动作用，释放团队新活力

注重强化团干部履行政治责任、担当时代重任的思想信念，鼓励团干部带头学理论、强信念，保持坚定正确的政治方向，发挥好党的助手和后备军作用；注重时刻保持团干部切实为青年做好事、办实事，心系青年的优良品质，与青年教师“面对面、心贴心、实打实”交流，切实解决他们工作和生活中的实际困难，努力成为青年教师信赖的贴心人；注重严自律、守规矩，时刻保持团干部从严从实的工作作风，始终坚持团干部奋斗本色，做好青年教师的学习榜样。

三、实践强“促”，提升团建新活力

（一）加强教育

努力为青年教师提供学习进修、交流互动的机会，重视师德规范和社会主义荣辱观的宣传和教育。开设“思政大讲堂”，支部书记带头开展思政教育，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进头脑，强化政治思想引领，发挥思政课铸魂育人的重要作用，引导团员青年继承和发扬党的优良革命传统，淬炼一支爱岗敬业、坚守初心的幼教队伍。此外，通过开展致敬革命先烈、读书学史、红色遗址学习体验、观看爱国主义影片等形式多样的教育实践活动，引导团员教师凝心聚力，保持坚定的政治方向，在思想路线上与党保持高度一致。

（二）倾听呼声

园所党支部抱着尊重信任、平等沟通的态度，采用座谈、讨论、问卷、个别征询意见等形式，倾听青年教师对幼儿园发展的意见和建议，努力改进管理工作。每学期末，请青年教师参与党员领导干部的工作述职报告会，强化青年教师对园所工作管理的监督和评价。同时，党支部每年至少听取1 次团支部工作汇报，常态化研究解决团支部工作中的重大问题以及青年教师的“急难愁盼”。

（三）增压鼓励

根据园所实际情况组织开展班主任竞聘上岗活动，鼓励青年教师争当班主任，为青年教师提供创先争优、勇担重任的机会；督促青年教师积极参加课题研究、论文撰写、技能评比、师德评比等活动，通过传帮带引领青年教师不断进步。

（四）鞭策激励

为青年教师创建“一人一册”个人成长档案，鼓励他们将自己的成长计划、学习资料、业务教学成果、个人荣誉、个人履历等装订成册，并在学期末总结会的时候分享交流，评出优秀，宣传典型，以鞭策青年教师不断向前。

青年教师肩负着承前启后、继往开来的重任，是推动幼儿园持续高质量发展的重要力量。幼儿园只有坚持党建引领铸师魂，“头雁领、群雁飞”，始终把青年教师队伍建设作为工作的重中之重，内外并驱促进青年教师不断成长，才能使教育发展持续焕发新动能。