南京市月苑第一小学 林春曹

林春曹，南京市月苑第一小学副校长，正高级教师，江苏省语文特级教师，南京市劳动模范，南京市小学语文名师工作室主持人。多年来，他笔耕不辍，曾在《人民教育》《江苏教育》等期刊上发表文章400 余篇，逾200 万字。近年来，他潜心探索，提出了“T型课堂·语文育人”教学主张，应邀到全国各地执教《精卫填海》《鸟的天堂》等300 多节观摩课，作400余场专题讲座，产生广泛影响。

T型课堂·语文育人。

——林春曹

“T”是一个大写字母，一横一竖，构成T 字。“T 型”是一个结构图式，横画从左往右延展宽度，竖画从上往下形成深度。“T 型课堂”是一个教学主张，指在T型结构图式中，赋予语文课堂教学特定含义——横画延展出教学宽度，文本内外、语言内外有机关联，构成一种学习内容场域；竖画形成了教学深度，关键能力、必备品格在课堂中发展，探寻一种学习进阶路径。

“T 型课堂·语文育人”是在江苏省“十四五”规划重点课题“学科育人视角下小学语文‘T 型课堂’的实践研究”基础上，以学科育人的大视角，审视语文课堂教学的新图式，其从认知本位走向素养立意，在三个学习维度上进行整体建构：一是确立精准的内容宽度——三核聚焦（核心内容、核心问题、核心练习）、言意兼得、内外关联，具有一种张力的育人视野；二是经历高效的学程深度——探究性学、可视化学、迁移式学，具有一种硬核的育人内涵；三是体验多样的活动效度——高阶思维、内化方法、升华审美，具有一种自省的育人功能。

“T 型课堂·语文育人”既有工具性的认知建构，也有人文性的育人观照，能有效落实核心素养培养，实现学科育人。