随时而化，铸就名言新经典（二）

安慧

引用名篇经典，是习近平总书记讲话的一大特色，其用典精妙广博，意境深远，引人入胜。这些典故名句是5000年文化长河中沉淀的智慧结晶，寓意深邃、生动传神，极具启迪意义，也彰显了文化自信。

言为士则、行为世范。

原句：老师应该有“言为士则、行为世范”的自觉，不断提高自身道德修养，以模范行为影响和带动学生，做学生为学、为事、为人的大先生，成为被社会尊重的楷模，成为世人效法的榜样。——习近平总书记2022年在中国人民大学考察调研时的讲话

典故：陈仲举言为士则，行为世范，登车揽辔，有澄清天下之志。—— 《世说新语》

解读：言行足以为士人的法则、举世的模范，并不是说这些贤士大夫的每一言一行，世人都需要复制模仿，而是說他们的言行中体现出来的那种精神，值得大家去认同，并发扬光大。我们学习这些榜样，是要学习他们的精神，从中汲取立身处世、干事创业的力量。

运用示例：当万壑惊雷直抵长空，当千里彤云唤醒初雪，当浩荡长风掠过群峰，榜样的力量如日之升，如月之恒。他们言为士则，于海桑陵谷中砥砺生命；他们行为世范，于时序更迭、岁月轮转中昂然前行。横空大气排山去，砥柱人间是此峰，待尽生涯蚕作茧，高山仰止揖清芬。

善学者尽其理，善行者究其难。

原句：善学者尽其理，善行者究其难。广大院士要勇攀科学高峰，敢为人先，追求卓越，努力探索科学前沿，发现和解决新的科学问题，提出新的概念、理论、方法，开辟新的领域和方向，形成新的前沿学派。——习近平总书记在中国科学院第二十次院士大会、中国工程院第十五次院士大会、中国科协第十次全国代表大会上的讲话

典故：善学者尽其理，善行者究其难。君子立志如穷，虽天子三公问正，以是非对。—— 《荀子·大略》

解读：善于学习的人能穷尽事物的道理，善于实践的人能够穷究事物的疑难。致知以求理为要，践行以克难为先。中华民族是一个善于学习的民族，历经五千多年的积累，形成了一套博大精深的治学之道。此道可分为博学与笃行两个方面，学为行之始，行为知之成，二者相辅相成，缺一不可。

运用示例：涵品养慧，立身立德，明礼知规遵制恪法，不逾矩，方能“志于道，据于德，依于仁，游于艺”；敦化笃正，束己修身，晓理识微细谨守严，不松懈，方能“善学者尽其理，善行者究其难”。《周易·系辞下》有言：“德薄而位尊，智小而谋大，鲜不及矣。”处世需大德，志于大德以行稳；立身当细行，矜于细行以致远。

与人不求备，检身若不及。

原句：要时刻用党章、用共产党员标准要求自己，要有“与人不求备，检身若不及”的精神，时刻自重自省自警自励。——习近平总书记在全国组织工作会议上的讲话

典故：居上克明，为下克忠，与人不求备，检身若不及，以至于有万邦，兹惟艰哉！—— 《尚书》

解读：要以包容和豁达的心胸来与人相处，坚持从我做起，从自身找原因，向着更高的目标不断自加压力，以一种平等心尊重和体谅对方，凡事多替他人着想。这鲜明地体现了中国文化的一种律己、担当和追求精神。

运用示例：康德曾说过，“位我上者，灿烂星空；道德律令，在我心中。”“律”劈开了文明与野蛮，界定了荒谬与真理，区划了成功与失败。与人不求备，检身若不及。宽仁德，厚品行，砥砺身心修德行。

（编辑：王冠婷）