辅修：不一定是最优解，但何妨一试

文/狄瑶佳 周雨萌 余杨杨 靳骐闽 邹雨婷（华中科技大学）

周六，李可妮却醒得比往常更早，为了备考，她几乎彻夜未眠。

李可妮辅修了英语专业，在期末周，即将迎来二天六场的结课考试。

根据2022年华中科技大学官网的信息，辅修学士学位报名向大二和大三的学生开放。学生可从法学、哲学、金融学、计算机科学与技术等九门专业中选择一门进行辅修，只需网上报名，经所在院（系）审核通过即可。

辅修，作为主修专业外的第二条道路，为同学们带来更多可能性的同时，也意味着需要付出更多时间、精力……

崎岖前路

为了不和主修专业课程冲突，辅修课程安排在周末进行，部分专业在寒暑假期间仍需要“补课”来完成教学学时。

大二下学期是李芋一段“痛苦的回忆”。她的主修专业社会学课程安排紧凑，周一到周五全是“早八”，周末两天都有日语辅修课，同时撞上“五一”节假日调休——于是，她连续上了三十多天的“早八”，每天从早忙到晚，一天都没有休息。

来自电气与电子工程学院的鸿渐正在辅修计算机专业。他的主修专业课程安排紧、课后作业繁重，碰上主修和辅修的考试冲突的情况，他更是欲哭无泪。上学期，《数学物理方程》和辅修课的考试时间重合，无奈之下，他只能放弃辅修考试，申请这学期补考。

鸿渐的同学王程也辅修了计算机专业，随着主修课增多，他倍感压力：“我好像管理不好时间了，辅修已经影响到了主修的正常学习。”此外，有的辅修课一上就是半天，他感觉效果并不好。

最后，两门考试发生冲突后，王程也没有报名辅修的补考。做出这个决定后，他松了一口气：“算是彻底放弃了。”

“一旦选择辅修，就要做好比其他同学辛苦的准备。这不是只依靠兴趣就可以坚持下来的，往往还需要良好的心态和强大的时间管理能力。”鸿渐说。

辅修前期，他总是为兼顾主修和辅修课而焦虑，如果周末有主修课不得不去的实验，辅修课就会落下一节，但辅修的计算机学习强度也很大，落下一节，后面的课完全无法听懂。如此反复，没吃透的知识点如滚雪球一样越积越多，期末的复习任务就会堆积如山。上学期，为了辅修结课考试，他几乎自学了一整本教材。

自学也是李可妮上辅修课的常态。因为社会实践要求和疫情限制，李可妮没能线下参与暑期的辅修课程。好在老师会给出相应的考试范围，只要认真复习，通过并不算太难。

有老师认为，相较于专业性更强的法学、计算机等专业，语言类辅修能学到的东西比较少。据李可妮了解，很多英语类辅修的同学也是自学。

渐入佳境

辅修课《高级英语阅读》的任课教师胡志清对辅修学生的印象很好：“我喜欢带双学位的学生，我觉得他们有学习英语的热情，我想帮助他们。”讲课时，他会全情投入，“只有自己充满了活力，才能感染学生。”

在辅修教学过程中，他会根据学生的一些问题和反馈进行精细的调整，争取让所有的学生听懂，真正学到东西。“不能浪费学生的时间。”这句话，他常常挂在嘴边。

法学有其特殊性，它要求系统的法律思维，对于选择法学作为辅修课的同学而言，如何跳脱出本专业思维，形成法律思维是一个困难，但必经的过程。杜治晗是法学辅修刑法课程的任课教师，在辅修教学期间，他发现：“不同专业的学生世界观不太一样，看问题的角度也会不一样。”

为了让学生融入辅修课堂，杜治晗根据实际情况采用与平时不同的模式讲课。他常用案例讲解的方式，将比较抽象的概念融入具体案例中，方便辅修同学理解。

新闻与信息传播学院的郭熙辅修了法学，她对刑法结课论文中的案例印象深刻。论文主题是讨论“收养被拐卖妇女儿童的量刑是否要提高”。写作过程中，她翻阅了很多论文和资料，听到了不同的声音。“事实往往很复杂，答案不是只有一个。无论哪一种解决方案，都可能有瑕疵，这让我意识到没有完美的理论，在碰撞中尽量去选择一种最好的方案。”

在她看来，法学让她的思维更开阔了。“每一种法学流派背后的理论思想可能各不相同，要以更多元、更综合的角度去看世界。”

而鸿渐收获更多是实质性的帮助。计算机辅修开设了许多工程训练营，要求他在课前学完一门语言。这门自学的新语言，帮助他在本专业的数学建模中使用更专业的计算机术语去表达。“还有计算机专业里的离散数学，我们专业是不教的，辅修刚好补足了这块短板。”

被排得满满当当的课表

他们的选择

一学年的辅修进入尾声，同学们再次面临选择：是提前退场，还是坚持到底？

据李芋了解，继续完成第二学年的课程并完成毕业论文等要求，便可按“双学位”毕业，而此时按下“结束”键，则只能按修满一学年课程拿到辅修证。

鸿渐还在犹豫，“看这学期能不能忙得过来。”上课到现在，他心态平和了不少，“辅修的主观能动性很大，在上辅修之前一定要明确自己的目标，分清主次、懂得取舍。”

郭熙的态度也在摇摆中，她一直抱着“听讲座”的心情去上辅修，在体验了法学课程之后，她深深体会到法学生的辛苦，“对于未来的规划我会更谨慎。”

王程选择放弃辅修，这之后，他把精力全部投入到主专业的学习中。他坦言，当初做出“放弃”的决定，心里纠结的时间并不短：“可惜是挺可惜，交了学费，也浪费了一些时间。”反复考量后，他觉得，辅修并不适合自己。“还是要主专业压力不大，而且愿意把空闲时间花在辅修上的人选择辅修才好。”

李可妮想继续修完双学位：“大三以后，感觉在学校的时间慢慢变少，也会越来越珍惜听课的机会。”

而在去年这个时间点，李芋选择了“继续”，现在，她的双学位课程已全部修完，正在准备双学位的毕业论文。

她的毕业论文指导老师是一个“很有活力的老师”：“课堂上会点同学起来交流，但不会给压力。每次回答她的问题都觉得很轻松，她也很亲切。”老师的教导给李芋继续学习日语带来了很大信心。

在了解了关于日语辅修下一阶段的学习要求后，李芋决定修完双学位课程。但她认为，选择辅修首先要考虑自己的时间和兴趣。目前大四的她也发现，对于考研、找工作来说，辅修课的帮助不太大。

一边是新的知识体系、不同专业的视角，另一边是被占用的假期、紧凑的课程，鸿渐曾经也在这道天平中摇摆过。徘徊时，一条辅修报名完成的动态触动了他：“我想这不一定是最优选择。只是，路都是人走出来的，我又何妨一试。”