探析新媒体时代学生期刊编辑工作的守正与创新——以《初中生之友》为例

邹璋敏

随着信息技术的飞速发展，新闻客户端、微信、微博、抖音等新媒体平台蓬勃发展。有着时效性显著、传播速度快、影响范围广、信息量大、互动性强、个性化程度高等特点的新媒体，既改变了人们的生活方式，也改变了人们的阅读习惯，给传统媒体带来了巨大冲击。

学生期刊是以广大青少年学生为服务对象，以丰富学生课外知识、促进学生全面发展为目的的刊物。而青少年学生相较于枯燥的文字，往往更喜欢音频、视频、图画。在完成功课后，他们可能更愿意选择听音乐、看视频和漫画来放松自己。此外，当前有些学生家长则认为，孩子的学习任务已经够重了，还需要花大量时间去阅读教材里推荐的名著，没必要再花精力去阅读对考试毫无帮助的期刊。

这也就意味着，要想实现自身的可持续良性发展，不被市场淘汰，学生期刊就必须抓住学生和学生家长的心，既要做到形式新颖、内容丰富，又要对学生成长有所帮助。学生期刊编辑就必须顺应时代潮流，做到守正与创新。

一、学生期刊编辑工作如何“守正”

在新媒体时代，很多毫无根据的话题或者结论被广泛传播，甚至有一些自媒体为获得流量而肆意造谣。而大多数青少年学生缺乏辨别力和自制力，很容易受到不良信息的影响，有的甚至会变成造谣者、传播者。在管控谣言的层面上，因传统媒体的局限性，学生期刊无法及时阻止谣言的传播，但可以努力成为“智者”，恪守正道，主动发声，守好舆论阵地。

守正，即恪守正道。编辑工作的守正，就是“要尊重和传承人类社会所积累的道德理念，教育大众形成良好的道德认知和道德自觉，并在社会上起到引导和传播优秀道德的作用”［1］，在永葆期刊生命力、提升品牌影响力的同时，积极弘扬主旋律，传播正能量。具体来说包括以下两个方面：

（一）守政治之正，唱响主旋律

导向为魂，在意识形态斗争复杂的网络时代，守政治之正，对于编辑工作者来说，不是一道选择题，而是一道必答题。出版工作者要增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，自觉承担起举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务；要始终坚持正确的政治方向、出版导向和价值取向，将社会效益放在首位，实现社会效益与经济效益相统一。

学生是祖国的未来、民族的希望，应接受思想政治教育，在学习中坚定“四个自信”，逐步树立起正确的世界观、人生观、价值观。但对青少年的思想政治教育不能只是简单地说教，而是要从大处着眼，从小处入手，把理论与学生的学习和生活结合起来，坚持正面教育、启发式教育，使之入脑入心入行，从而增强教育效果。

作为期刊内容的策划者、选择者、加工者、把关者，编辑要加强政治理论学习，在深入学、系统学、全面学上下功夫。只有用政治理论武装头脑，才能不断强化自身政治意识和理论修养；增强政治敏锐性，提高政治站位，才能真正做到内化于心、外化于行。自创刊以来，《初中生之友》始终严把导向关，传播正能量，不断寻找读者、时政热点、刊物定位之间的契合点，做好相关重大选题策划和栏目策划：

1.重大选题策划。如庆祝建党百年，《初中生之友》策划《献礼建党100周年：唱响青春之歌》，以《保卫黄河》《歌唱祖国》等12首红色歌曲为线索，通过讲述歌曲背后的动人故事，展示中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴的初心和使命，唱响爱党爱国之情，令人感动，颇具教育意义。该系列主题文章将党史故事和红色经典歌曲有机结合，形式新颖活泼，内容丰富有趣，契合初中学生的认知水平和阅读习惯。

2.栏目策划。《初中生之友》开设党史教育专栏《红色印记》，以红色人物故事引导读者追寻先辈足迹，探寻红色印记，推进对读者的党史学习教育常态化、长效化，在润物细无声中传递红色基因；开设先锋人物专栏《时代先锋》，讲述时代楷模、感动中国人物等一大批时代先锋的感人事迹，为读者树立榜样等。

（二）守内容之正，打造高品质

如果说正确的政治导向是期刊立足的前提和根本，那么高品质的内容是期刊的核心竞争力。传统媒体还能在新媒体时代洪流中占据一席之地，就在于其核心竞争优势，如策划、编辑、三审三校等严谨的出版流程，优秀的作者队伍等。学生期刊服务对象为在校学生，更应该坚守期刊的优良出版传统，维护好自身核心竞争优势。

要想在洪流中立于不败之地，学生期刊编辑就要守内容之正，坚持质量第一，着力打造高品质内容，为学生提供优质而丰富的精神食粮。这就要求编辑们在加强编校业务学习的同时，以强烈的使命感与责任感对待选题策划、编校等基础工作，以精益求精的工匠精神打磨好每一篇文章。

1.加强专业学习，丰富知识储备。编辑工作是出版工作的中心环节。编辑人员的专业技术水平和综合素质的高低，决定了其所编辑期刊总体水平的高低。

作为学生期刊编辑，既要学习和掌握相关法律法规、标准及规范，以减少或不犯低级错误，也要学习优秀的编辑前辈们在工作实践中的智慧结晶，以汲取编校经验，还要多阅读教材，以确保所编辑稿件中的知识点契合对应读者的认知水平。

2.加强编读互动，做好选题策划。“出版工作要顺应人民群众对精神文化生活的新期待，增强出版物的吸引力、感染力和影响力，努力出版内容积极向上、健康有益、人民群众喜闻乐见的出版物，保障人民文化权益，不断丰富人们的精神世界，提高人们的审美情趣，陶冶人们的道德情操。”［2］作为学生期刊编辑，不能闭门造“稿”，需要经常走近学生、走进课堂，充分了解学生阅读需求，才能策划出既符合政治导向，又符合教育规律和青少年身心发展规律，深受读者关注和认可的优质内容。

3.打造优质作者队伍，保障文章质量。俗话说：“巧妇难为无米之炊。”在编辑工作中，编辑是“巧妇”，文章是“米”，而“米”的好坏决定着“炊”的优劣。要想有源源不断的好“米”，就得打造一支会教书、懂写作的优质作者队伍。《初中生之友》读者为初中学生，内容多为阅读和学科指导。为了给读者提供优质丰富的阅读内容和切实有用的学科指导，《初中生之友》进行了积极有益尝试，打造了一支以各学科特级教师、正高级教师、教研员，中国作家协会会员为主的优质作者队伍，确保了来稿质量。

4.严把质量关，打造精品文章。不忘初心，方得始终。《初中生之友》的初心是成为学生人生的向导、学习的参谋和课外生活的绿洲。编辑们牢记初心，以谨慎的态度、精益求精的工匠精神去对待每一篇稿件，严把质量关，努力做到“不放过任何一个细节，不漏掉任何一个错误”。

二、学生期刊编辑工作如何“创新”

守正是学生期刊编辑工作的前提，创新则是引领发展的第一动力。要想在新媒体的洪流中脱颖而出，学生期刊编辑就要在保持优势的同时，积极转型，推陈出新，做出独树一帜的特色内容，以谋求新的发展机遇。

（一）内容创新：人无我有，人有我优

“‘在瑞士的草原上，看到一头黑白乳牛，令人心旷神怡，但是当你看了一万头黑白乳牛，你的眼皮已经快要阖上。如果，这时候草原上出现一头紫色乳牛……’不用讲，你一定眼睛一亮，精神为之一振。”［3］学生期刊要想成为黑白乳牛群中的紫色乳牛，就得从自身优势发力，在内容创新上下苦功夫，做到人无我有，人有我优。

1.转变自身观念。学生期刊编辑应转变自身观念，从在办公室被动等待来稿，到“走出去”发掘内容：一是走进课堂，增强与教师、学生的交流，精准把握读者的需求和痛点，结合时政热点和问题进行选题策划、组稿约稿，使内容更具深度，更符合学生阅读需求。二是练就一双智慧的眼，从纷繁复杂的信息海中寻找契合读者需求的热点。

如在一次进校调研活动中，有不少学生提出喜欢追星，希望能在刊物上看到关于明星的内容；同时，又有不少学生持反对意见。恰逢《青春有你3》的“倒牛奶事件”在网络引发热议。于是，笔者策划了《追星，当追这样的星》一文，从热点事件引入追星话题，讲述于敏、崔崑和朱慧楠夫妇、韦东奕等人充满正能量的故事，告诉学生追星并没有错，因为真正的偶像能够拓宽我们的人生广度，让我们有机会成为更好的人。这既能满足学生的阅读需求，宣扬优质案例，又能引导学生树立正确的追星观。

2.创新栏目设置。栏目是期刊的基本单位，能够让读者初步了解期刊的定位和主要特色，快速找到自己感兴趣的内容。如《初中生之友》（中旬刊）设置的栏目有《美文欣赏》《名著导读》《诗词荟萃》《名家有约》《写作指导》等，能够清晰地反映出它的定位，即青春读写。因此，在设置期刊栏目时，既要体现出期刊定位、办刊宗旨，也要体现出该板块的刊发方向。栏目不能一成不变，而是要根据需求适时作出调整。与时俱进，方能不败。

近年来，江西学考语文试卷中的古诗词阅读选材多与江西有关，题材多为写景抒情诗和山水田园诗。为了与学考接轨，让学生及学生家长觉得《初中生之友》并不是对学习毫无帮助的期刊，也为了弘扬江西深厚的古色文化，让学生感受家乡的文化魅力，厚植家乡情怀，笔者对《诗词荟萃》栏目作出调整——由原来的对比分析两首同主题的诗词，转变为分“跟着古诗词游江西”专题，引导学生跟着古诗词“游览”江西，了解江西各地风土人情。每期选定一首描述江西的古诗词，以“赏析+纸上旅行”的形式，带领学生一起探访藏在古诗词里的赣鄱大地。当学生们发现古诗词描写的就是身边的某一处景，他们便会觉得古诗词离自己并不遥远。相信与古人进行了“交流”后，学生会更乐意去探寻家乡的传统文化。

（二）形式创新：创新载体，内容多元化

在新媒体时代，读者阅读呈现出多元化、精准化和碎片化等特点，单一的纸质刊物无法满足读者，尤其是学生读者的阅读需求。因此，需将传统的纸媒形态拓展出图画、音频和视频等更多形式，实现内容多元化的升级，满足读者的阅读偏好。学生期刊编辑应借助已有平台，对期刊内容进行立体开发，创新内容形式：

一是内容资源数字化。学生期刊可以将积累的数量巨大的内容资源数字化，进行内容分类、整合，在微信公众号、抖音短视频等新媒体平台推出专题，如写作指导、美文阅读、心理健康教育等。这样不仅便于读者快速找到感兴趣的内容，在空闲时间进行碎片化学习，还能吸引更多的家长用户关注，拓宽期刊的传播渠道，增强期刊影响力。便于读者进行系统性学习。加强刊网融合，在《初中生之友》杂志上有很多栏目是以专题的形式呈现的，如《名家有约》《诗词荟萃》《写作指导》《作文点津》，往往会有读者看不到往期内容，尤其是《作文点津》栏目，若将栏目上的内容发至微信公众号，再组合成一个集合页面，生成二维码放在杂志上，读者就能通过扫描观看往期内容。

二是内容资源音频化、视频化。在新媒体时代，“听音频、看视频等成为用户获取信息与知识的新途径，而且这些新兴传播渠道因智能手机的普及覆盖各个阶层”［4］。学生期刊可以将刊物中学生及家长感兴趣的内容，如学生习作、美文、写作素材等音频化、视频化，增强内容的吸引力和传播力，努力成为网络中的“被粘贴者”。

（三）服务创新：补足短板，精准服务

与新媒体相比，传统媒体确实存在时效性差、互动性弱的短板。学生期刊编辑应学会利用好新媒体的特性扬长补短，精准服务读者。如在新媒体平台设立投稿通道，学生投稿作文后，编辑要及时审稿并回复，以让学生读者感受到期刊对读者的尊重和服务。又如，策划关于栏目的调查问卷，采集教师、学生及家长的阅读需求、对期刊的意见和建议，再据此对期刊进行优化升级。再如，在微信公众号发布一个话题，由学生留言讨论，精选后发至期刊，能引发更多读者积极参与，让读者也能成为作者。

学生期刊不仅积累了庞大的内容资源，还拥有优秀的作者资源。期刊编辑可以利用作者资源精准服务好读者。如初中生之友杂志社开展作家进校园公益活动，邀请石红许、朝颜等作家走进学校，与学生面对面交流关于阅读写作方面的内容，并为他们答疑解惑。学生和老师表示，这样的活动干货满满，让他们受益匪浅。这不仅能增强读者对期刊的认同感，还能树立良好的品牌形象。

三、结语

总之，万事万物都是在不断发展变化的，时代在发展，技术在更新迭代，读者的需求也在不断变化。但无论怎么变化，学生期刊编辑都要守政治之正、守内容之正，做到内容创新、形式创新、服务创新，才能获得长足发展。