学中医 传国药 颂岐黄

王丛珊 师新颖 齐文君 李思锦

习近平总书记曾说“中医药是中华民族的瑰宝，一定要保护好、发掘好、发展好、传承好”。作为中医药院校，传播中医文化更是义不容辞的责任，全校师生都应是中医药文化的传承者。开展中医经典阅读推广活动能够增加学生的中医药知识储备、提高中医药技能，促进中医传承发展和中医经典文化传播，为同学们表达对中医药文化的热情、展现中国传统文化风采提供舞台。

1  案例背景

河北省是中医药资源大省，也是中医药的重要发祥地和发展地。为全面贯彻习总书记对中医药工作的重要指示，推动《河北省贯彻落实国务院办公厅〈关于加快中医药特色发展的若干政策措施〉重点举措》在河北中医药大学落实落细，也为了加快高水平有特色中医药大学的建设步伐，作为省内唯一一所独立设置的中医药本科院校，学校以燕赵医学文化为总品牌，初步形成了燕赵医学弘扬体系。在此背景下，图书馆多年来不断发掘各种形式的活动，与学校各部门共同致力于营造中医药发展的良好环境。

现实层面，有调查结果显示，部分学生认为在学习中医经典的时候存在学习任务重、枯燥乏味、难以理解等问题［1］。因此，图书馆期望通过更加趣味性的活动设计和有效的组织管理，达到寓教于乐、以乐促学的目的。将中医药文化融入到阅读推广活动中，提升学生的学习兴趣，帮助学生加深对中医知识的理解与记忆，让中医药经典文献和中医药知识“读起来、学起来、用起来”，最终实现提升学生中医技能和传承中医文化的目标。

2  主题内容

河北中医药大学图书馆

中医经典系列活动主要围绕“医”和“药”两大内容，将中药与汉服这两大中华传统文化瑰宝结合在一起，分为“说医解药”“汉服药韵”“博采众长”三个活动，共同呈现“春月书香传，华裳药韵浓”这一主题。河北中医药大学图书馆传承中医经典系列阅读推广活动详情见表1。

2.1  活动内容

2.1.1  说医解药

（1）活动内容。讲好中医故事，传播中医声音。活动面向读者征集中医经典解读视频。参赛者需要参考图书馆资源，通过微视频解读内容并分享感悟。内容包括但不限于中医经典著作、中医经典段落、中医药知识科普等。

（2）参与方式。参赛者需提供180秒内的原创短视频并提交文字说明，说明包括作品内容、参考书籍以及其他参考资料。

2.1.2  汉服药韵

（1）活动内容。征集能够体现中药与汉服的联结与碰撞的图片和文字介绍。这种联结可以是色彩上的匹配，亦或是中药药性与汉服文化内涵的匹配。

（2）参与方式。作品为“图片+文字”介绍的形式。包括中药图片和汉服图片，汉服图片可以是自己身着汉服的实拍照片，也可以是手绘的汉服画作。文字介绍要涵盖中药和汉服两部分内容。

2.1.3  博采众长

（1）活动内容。活动为中医药原创歌诀比赛。参与者可参考专业书籍或教材，原创便于记忆、韵律优美、朗朗上口的医学歌诀，如诊断歌诀、方剂歌诀、本草歌诀等。

（2）参与方式。作品可为视频朗诵配以文字说明形式，也可为纯文字形式。歌诀体例不限，五绝、七绝均可。

2.2  活动流程

活动大体分为三个阶段：作品征集、专家打分、作品投票。

2.2.1  作品征集

用电子邮箱征集参赛作品，活动公告一经发布，图书馆便收到了丰富多彩的作品。说医解药中，参赛者或介绍中医历史、或介绍灵芝三七等药材；汉服药韵中，参赛者或将虎耳草绘于马面裙上，或将色泽艳丽又可入药的牡丹与象征经济昌盛文化繁荣的唐代襦裙连接在一起，亦或用汉服的清淡平易来对应中华民族的宽厚仁爱和典雅柔和；博采众长中，参赛者编写的血必净歌诀、原穴络穴歌诀、喘征歌诀等，朗朗上口。

2.2.2  专家打分

对收集到的作品按照规则、要求进行公平公正的评分，最终和投票结果按四六加权算出最终得分。

2.2.3  作品投票

图书馆通过微信公众号对所有作品进行了为期两天的投票。投票界面对所有作品进行了展示，便于读者回顾和欣赏。最后结合专家打分评选出一、二、三等奖。

3  活动意义

本次阅读推广系列活动融合了不同的中华优秀传统文化，使读者体会到中医药经典文献的博大精深，激发了大学生学习中医药的兴趣。

3.1  激發学生学习兴趣，提高中医知识技能

中医药经典文献多为文言文，阅读起来困难较大，但活动中同学们的参与热情较高，为了创作出高质量的参赛作品，参赛者需要认真广泛选取中医药经典资料，并对资料进行研读，在深入理解的基础上推陈出新，才能录制优秀的说医解药视频，才能找到中药与汉服文化的碰撞点，也才能创作出郎朗上口的中医知识歌诀。这个过程使学生体会到中医药经典文献的博大精深，增强大学生对中医经典的了解和热爱，有助于中医学子在本科阶段打下扎实的中医药学文化基础，推动中医药文化的传承和创新。

3.2  发掘中医价值，树立正确的社会价值观

在数据爆炸时代，网络更加包容开放，这也使人们越来越关注互联网的流行文化和时尚文化，逐渐忽视了传统文化特别是中医药经典文献具有的学术价值、文化价值、社会价值，人们的价值认知逐渐趋向物质化、利益化，对待传统中医药文化缺乏精神信仰［2］。中医药经典阅读推广活动能使读者认识、发掘中医药文化价值，提高中医药文化信仰，坚定中医药文化自信。

3.3  继承中医经典，发扬传统文化

高校图书馆不仅是教学科研基地，也是继承发扬优秀传统文化的重要基地。中医药文化是中华传统文化的重要组成部分，在中医经典推广活动中图书馆充分利用馆藏资源，通过形式多样的趣味活动带领大学生走进传统文化、认识传统文化、体会传统文化，让大学生真正认识到文化的传承与创新是时代赋予的使命。

4  总结与思考

4.1  案例总结

交流和分享是阅读推广活动的重点之一。与朗诵、知识竞赛、新书推荐等传统的阅读推广活动不同，传承中医经典系列三个活动通过微视频、图片、文字等趣味的活动形式，让参赛者在“深阅读”的基础上，将自己理解的中医中药与大家进行交流分享。

说医解药涉及到“解”和“说”，学生首先要对中医知识有系统深入的了解，才能逻辑清晰地将它“说”出来；汉服药韵中，要想将汉服和中药更深入地连接起来，就要认真学习中药药性和汉服文化内涵；医学歌诀的编写更加需要学生对课本知识灵活运用，才能用韵律优美的医学歌诀来描述中药形状、药性与病因诊断要点等知识，这些都是需要通过“深阅读”才能达到的，最后的作品呈现是分享的过程，也是将自己“深阅读”获取到的知识再次巩固的过程。

4.2  对中医药文化传承的思考

在大力发展中医药文化的时代，不只是中医院校，所有青年学子都要做好中医文化的传承。图书馆要充分利用馆藏资源优势，将中医药文化推广常态化。在推广方式上也要注重趣味性和创新性。除此之外，对其他优秀传统文化的继承和发扬也值得我们思考，可将书法、唐诗、剪纸等文化结合起来，融入到阅读推广工作中，努力构建浓厚的校园传统文化氛围。

参考文献

［1］梁士兵，王育纯，刘娟.中医专业本科生阅读中医经典的现状调查与思考［J］.光明中医，2016，10（31）：1391-1392.

［2］董志威，施新发，姜名悦.微媒体时代中医经典文献阅读推广服务研究［J］.中国中医药图书情报杂志，2021，45（4）：39-41.

（收稿日期：2023-09-07  责任编辑：孙  炜）