用心+创新：呵护学生健康成长——郑州市金水区心理健康教育工作侧记

■郑州市金水区教育局 杜 菁

一直以来，郑州市金水区教育局把心理健康教育工作摆在重要位置，通过多元活动，健全全员育人工作机制，构建特色化心理健康教育工作体系，着力增强工作的针对性和有效性，培养学生积极乐观的心理品质，呵护学生健康成长。

一、构建四级服务体系

金水区致力于打造“区、片、校、班”四级心理服务体系，强化基础保障，为心理健康教育构筑“桥头堡”。一是健全工作机制。各学校将心理健康教育纳入学校整体发展规划，建立以校长为组长、专职心理教师为核心、班主任和兼职心理教师为骨干、全体教职员工共同参与的心理健康教育工作机制。二是优化教师资源。金水区在全省率先开展心理健康教师交流活动，为教师提供了心理发展的训练场，提高了教师的心理调适能力。三是建立教育网络。以积极心理学理论为指导，建立以学校领导、专业心理教师、班主任为主力军，家长为后援，校园和媒体积极营造氛围的心理健康教育网络。

二、开发多元育人模式

农科路小学开展绘本教学，通过故事与活动助力学生身心健康成长；黄河路第一小学把心理剧作为学校心理健康工作的重点；纬五路第一小学、金桥小学利用校园文化培养学生的合作意识；文化路第一小学举行“心的天空让我们共同点亮”心理健康月宣讲活动；等等。

家长是孩子的第一任老师，区教育局依托“金水智慧”教育平台，建设家庭教育网络平台，辖区各中小学开设了家长学校课程。纬三路小学的蒲公英家长学校举办了多期智慧父母工作坊；文化路第一小学开设了“知行院”家长课程，唤醒家长家庭教育的责任感；第七十六中学开展“阅读家庭教育经典”活动，指导家长多读书，提高家教水平。

三、开展特色服务

金水区建立了未成年人心理成长指导中心，拥有视听阅读室、个体辅导室、艺术成长室、情绪舒缓室、沙盘游戏室、团体活动室等8个功能室；开设了心理咨询热线、“一对一”家庭辅导、主题性团体活动等；定期走进学校宣传心理健康知识和情绪调节技巧，为学生提供贴心服务。

四、夯实师资基础

一是明晰职责，提供层次化支持策略。金水区采取心理教师集中培训、分层辅导、有侧重的业务支持策略。树立全员、全程、全方位心理健康教育理念，积极倡导各学科教师在教学中遵循心理规律，将心理教育渗透到教学活动中。

二是专业培训，加大多维度支持力度。通过“以赛带培、以研促训、分层辅导”，对教师进行全方位、多维度的培训；通过基本功比赛、教学展评等，提高教师对心理健康教育的认识水平。

三是聚焦课堂，开展学区化教研活动。各教研片区围绕“主动打开自己教室的门”，有计划、积极地开展课堂教学观摩活动，将先进的教育理念落实在每一节课，将“打造学习共进、互助支持”的目标融入日常教研工作。