疫情背景下的幼儿园卫生教育策略初探

■邓州市幼儿园 孟英芳

健康是一个人生存的根本条件，良好的卫生习惯是生命健康的有效保障。《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出，成人应帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，形成使其终身受益的生活能力和生活方式。幼儿园在对幼儿进行良好的卫生教育及习惯培养方面责无旁贷，应该致力于探索易于幼儿理解接受并行动的卫生教育策略，以培养幼儿良好的卫生习惯。

一、营造幼儿园卫生教育良好环境

我们要让幼儿置身于清洁的环境中，感受干净整洁对自身生活的好处，并引导幼儿知道公共环境卫生是预防疾病、控制疫情传播的基础保障，我们每一个人都有责任来维护公共环境卫生。在幼儿园内外，教师和家长要以身作则，及时纠正幼儿不当行为，共同营造良好的环境。

我们在大门外等待区每隔一米喷上不同颜色的“小房子”，幼儿看到漂亮的图案就会自觉地站进去，并跟家长说站在“房子”里才安全，这样幼儿很容易就养成了保持安全距离的好习惯。

二、丰富幼儿园卫生教育活动形式

我们组织了卫生倡议活动，倡议幼儿从自己做起，搞一次个人卫生大清洁，专题相册里很快就装满了幼儿剪指甲、洗头发、洗袜子、洗澡、刷牙、洗手的照片。趁热打铁，我们又提出了“防疫有我＋小手拉大手”活动，倡议幼儿和家长一起搞一次家庭卫生大扫除，要求在大扫除前开一次家庭专题会议，讨论一下要打扫哪些地方、怎样打扫、打扫过后怎样保持等问题，通过讨论让幼儿知道怎样打扫卫生、知道只有养成良好的卫生习惯才能保持环境清洁。半个小时以后，家长微信群里的照片开始纷至沓来，小朋友们有扫地的、有擦桌子的、有收垃圾并分类的、有整理物品的……很快家庭大扫除就完成了，最后我们又让幼儿谈一谈这次活动的收获。通过倡议活动，幼儿学会了正确的卫生行为，养成了良好的卫生习惯，树立了初步的健康理念。

幼儿园同时开展了“我是志愿者”活动。具体做法是：首先布置“我是志愿者”主题墙，制定志愿者工作制度；接着征集志愿者，每天下午离园前10分钟为志愿者报名时间，想在第二天当志愿者的幼儿把自己的照片贴在主题墙上；每天5个志愿者，每人负责一组，早上7:30到园，按照志愿服务一日流程，提醒同伴什么时候取口罩、什么时候戴口罩、怎样正确佩戴口罩。这样一来，做志愿者的幼儿自律意识和责任意识就增强了，以身作则，养成了正确戴口罩的习惯。部分老爱摘掉口罩和不能正确戴口罩的幼儿，在志愿者的提醒下，也逐步养成了正确戴口罩的习惯。志愿者在幼儿园发现有随手扔垃圾、咳嗽不捂口鼻、乱摸乱爬等不文明、不卫生的行为，也会及时制止，并指导其纠正。

听故事是幼儿最喜欢的活动。绘本故事《打败新型冠状病毒——要让孩子知道的卫生好习惯》，告诉幼儿带病毒的飞沫会飘到脸、桌子、门把手……上面，幼儿用手就会摸到，然后不洗手的话，手上的病毒就会在揉眼睛、吃东西的时候进入体内，很快我们就会咳嗽、发烧。那怎么做才能不让病毒进入我们体内呢？洗手，并且要用七步洗手法正确地洗，每次不少于20秒。听了故事马上就有幼儿要求去洗手，并且让老师看他洗的步骤对不对、时间够不够……就这样幼儿养成了勤洗手、正确洗手的好习惯。

还有生活故事，桃桃的妈妈是医生，他生病咳嗽的时候，妈妈对他讲：咳嗽时要用纸巾捂住口鼻或用手肘挡住口鼻，否则病毒就会乱喷，喷到对面人的脸上，不仅脏而且那个人很快也会生病。还给他看了图片。桃桃到班上讲了这个生活故事，还教会了班上同学咳嗽礼仪，全班幼儿都学会了咳嗽、打喷嚏时捂口鼻的正确做法，养成了良好的卫生习惯。

大班幼儿喜欢画画，画画能力也比较强，能把生活中的事情和场景画下来。晨间活动的时候，丫丫画了一幅画，拿给老师看，画上有一个人、一面窗。丫丫告诉老师：“我每天到班上都看到田老师开窗户，有的时候很冷，她还是会把窗户打开，我不知道为什么，就画下来了，想问问田老师。”田老师告诉丫丫：“窗户打开让阳光进到室内，阳光中的紫外线可以杀死病菌，室内的空气流通，还可以提高大家的免疫力，减少疾病的发生，现在疫情期间更应该勤开窗、勤通风。”这幅画记录了班级的防疫场景，让幼儿知道了要养成按时开窗通风的好习惯。于是，田老师就鼓励幼儿用画笔记录疫情期间大家好的、不好的卫生习惯，好的卫生习惯贴在“好习惯，我最棒”主题墙上，不好的卫生习惯贴在“坏习惯，我不要”主题墙上；好习惯大家互相学习，坏习惯大家提示改正。两个月后，幼儿通过看—画—展—学（改），养成了不乱摸东西、不坐地上、不吃手、不随地吐痰、开窗通风、垃圾分类等卫生好习惯，也改掉了随手扔垃圾、垃圾不分类、咳嗽不捂口鼻等不良习惯，教育成效显著。

三、创新幼儿园卫生教育评价办法

教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是促进每一个幼儿发展、提高教育质量的必要手段。

一评“卫生小标兵”。每天评出1-3名卫生习惯好的幼儿为“卫生小标兵”，第二天在幼儿园挂绶带值日，负责向来园幼儿宣传好的卫生习惯。

二评“卫生之星”。每周五下午有10分钟的评星时光，全班幼儿推荐本周的“卫生之星”3-5名，评出的“卫生之星”发“每周之星”胸牌，并且在下周一升国旗时，在国旗下分享自己的卫生好习惯及一些卫生小故事等。

三评“防疫小达人”。每月开展“我是‘防疫小达人’——好习惯养成记”记录活动。首先设计一个方便记录的表格，表中第一列是各种好习惯，第一行是时间，一个幼儿一张表，一月回收总结一次。我们把表发给幼儿带回家，幼儿每天养成了哪些好习惯，晚上回家在表中相应的位置画一颗小星星，一月内每天都得到超过10颗星星的幼儿，就被评为当月的“防疫小达人”，颁发荣誉证书。