当代青年政治观教育的途径探讨

郭书源

摘 要：大学生教学培训的一大主要构成部分，就是政治观教育，在这期间，政治观教育同时也是思想政治理论课程教学的核心详细内容，树立正确合理的政治观，有助于大学生思想政治素质的提高，也有益于他们对党对社会共产主义最开始时期的发展路线、指导方针、管理政策等，有准确的理解认知，使其维持坚定不移的政治发展方向。新社会发展趋势下，全球国际的局势持续改变，促使政治观教育面对多个挑战，大学生的政治观也产生了改变。本文探讨马克思主义经典的政治观理论，并对政治观教育当前的情况进行分析，并为此提供改进和完善这一教育的相关措施。

关键词：大学生；政治观教育；措施

中图分类号：D9     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.02.057

1 当代大学生政治观教育的理论基础

在探索新时代大学生政治观培育路径时，我们要对政治观的理论基础进行追根溯源。马克思主义的经典政治观中人的政治性以及政治主体性给政治观培育提供了理论前提，其对青年政治观的观点是我们着眼大学生政治观培育的意义。

马克思主义里的社会经济条件基础与上层建筑、包括社会存在和社会认识相互之间的辩证客观关系，本文主要是从马克思主义人的本质学说上引证政治与人是不可分割，同时从马克思对人的政治性与政治主体性的认识，以及马克思主义对青年政治观的理解，找寻大学生政治观培育的理论前提。

1.1 人的政治性与政治主体性

在哲学史上，关于“何为人”这个基本问题困扰着历代哲学家，马克思在批判 18 世纪流行的关于“自然人”的人性论观点的基础上，从唯物角度提出“人的核心实质，并非单个人所固有的抽象物，实际上，它是所有社会相互关系的总共求和”。

在人的政治性是先天自在还是后天赋予的问题上，《政治学》中亚里士多德提出“人类在本质上，应当是一个政治性动物”，卡尔·马克思对于这一论断也给予了肯定，称这一论断是“标志着古典古代的特征”。并且从唯物史观的角度对这一观点进行了丰富和发展，提出“人是真正正正的政治动物，不单单是一类合群类的动物，并且是仅有在社会大环境里才可以单独行动的动物”，强调了人的政治性与社会性的密不可分。人无法逃离自己的社会关系，进而不自觉地进入政治生活成为政治人。承认人与政治生活的不可分割也为培育大学生政治观提供了现实必要性，为我国地思想政治教育目标：培养杰出的“社会共产主义继承者及其建设者”打下了根本基础。

主体是哲学范畴的定义，常常与客体相对出现。在社会历史发展中，人与万物相联系，主动的改造着自然界，创造人化社会，人作为主体的存在。目前哲学研究分析的一大核心矛盾问题就是主体、包括主体性的矛盾问题，卡尔·马克思在历史唯物主义里也重点提出，必须要从“现实的人”出发去观察理解社会政治生活。我们研究政治观的培育，其主体也是人，因而都具有政治性。同时，每个人在政治领域的主体地位也是一定的。但人的政治主体性与政治主体性的实现是两个维度的意思。现实社会中的人将一些权利让渡给相关的政治管理者，政治管理者得到人民赋予的权力，代替人民实现权利。而在未来更为先进的共产主义社会中，生产力的巨大发展、物质资料的极大丰富，人自由而平等的生活中，当这一切现实基础实现的时候，人的政治主体性才能得以更好地实现。

大学生政治观培育中，在认识人的政治性基础上，也要明确人的政治主体性，同时要了解，要想实现人的政治主体性是需要长期发展的，这有助于我们立足于当前的实际，结合社会发展的历史，正确把握大学生政治观培育方向与进程。

1.2 青年学说和青年政治观

以人的本质学说、人的全面发展为思想基础，马克思主义经典作家多次强调了青年的重要地位和作用。列宁同志将青年看作是“到处都体现出主动积极性的突击队”。当代青年的成长决定着祖国的发展和民族的未来。毛主席也提出“青少年，是早間的太阳”，这句话的深层含义是青少年代表着希望，与中国的发展和命运紧密相连。我们党的教育方针都应聚焦在青年的身上，寄予青年传承共产主义的使命、助力青年实现伟大梦想，以及将建设社会主义的一大重任赋予青少年。

在人的全面发展学说中，马克思强调人的政治素质是首要因素。青年的政治观的形成，孕育在青年的社会实践中，同时也和社会主义革命与建设息息相关。毛主席在成立新中国之后，提出了一种教育思想：“又红又专”，强调青年要在学习专业理论的基础上，在思想上要进步，在政治上更要进步。改革之初，国内外形势相对而言比较复杂，对此，邓小平从我国基本国情出发，立足当下社会实际，对培养社会共产主义事业的继承者指出了需求。在这其中理想与纪律，就是针对青年政治发展方向的总需求，理想是实现共产社会主义的政治理想，纪律是要听到指挥的政治纪律。青年兴则国家兴，青年强则国家强，全新历史阶段时代背景里，习近平主席也对青年指出了全新的需求，青少年要始终坚持主动地将社会共产主义中心价值认知观念坚持到底，并且将其作为基本遵循，向全中国展开宣传和推广。而青少年的政治综合文化素养在中心价值认知观念里，有明确要求，其中“爱国”就是作为当代青年的第一要素。弘扬爱国主义，其实也就高度统一了爱国主义和社会主义，使青年愿意积极主动的维护祖国和社会的稳定以及国家利益。

2 当代大学生政治观的现状

2.1 坚定的政治立场，理想性的政治心理以及极大的爱国热情

政治观是否正确的一大关键因素在于是否有正确的政治立场，对大学生而言，强烈的爱国热情对他们树立准确的政治观大有协助，所以，落实好大学生政治观教育的一大根本基础条件，就是需要落实好大学生的爱国主义教学培训任务工作。虽然建立打造准确的政治观的一大根本基础条件，就是大学生要具备剧烈的爱国情怀，但相对而言，这一年龄段的价值观和世界观都不成熟，又由于政治理论并不充分，很大可能会在强烈的爱国主义的作用下，构成理想性的政治心理，当现实与这一理想性的政治心理产生冲突时，大概率会导致大学生在应对处理不好政治问题实际现象的时候，产生不成熟稳定的反应，同时加上社会实践经验的缺乏，让大学生不可以充分全面认识到其政治需要，包括实践在实际应用过程里可以完成的距离。很多时候，政治理想大有概率会超过政治现实，如此一来，当政治理想很难顺利实现时，大学生大有概率会感觉挫败与迷茫。

2.2 政治热情高，但易冲动，存在政治狂热心理

参加政治的剧烈期望、意识、包括热情，当代的很多大学生都具有，在学习政治观时，大学生一方面能高效学习与政治相关的理论，另一方面，不少大学生也对改革政治体制、祖国发展、党内贪污腐败，以及国家安全等各方面的问题都非常关注。因为当前的政治理论并不完善，而且不少大学生在这一年龄段又较为冲动，在面对互联网中的一些过激言论或是社会中的一些负面的政治现象时，如贪污腐败等时，对一腔热血的大学生而言，这种政治心理狂热的现象会使他们很难冷静的处理问题。

2.3 大学生易认可接受新事物，政治锐利性强，然而辨别能力一般，比较易受煽动

大学生当前的“三观”、政治观以及世界观并不成熟，加之社会经验不足，很容易受到周围不正确的观点、以及互联网上不少激进言论的负面影响，所以，这一阶段大学生的政治观，通常都会出现反复以及动荡等相关特征。当前新媒体、互联网已经渗透到大学生生活的各个方面，但因为各种平台参差不齐，一方面它们让我们的生活更为便捷，另一方面，不少不良思想也因此而得以传播，特别是现代学生接受新事务较快，很容易受国外影响，被他们的偏激言论以及政治假象所迷惑，进而做出危害自己和社会的行为。

3 当代大学生政治观教育的途径与对策

3.1 增强原理教学培训， 建立打造准确的政治论点

大力发挥运用理论思想政治理论课程教学的主渠道作用，使用理论思想政治理论课程的相关教学培训课程，展开相互对应的政治观教育。经过对理论思想政治理论课程的学习， 让大学生学到马克思列宁主义的论点、方法以及立场，高效推进大学生从多种途径，包括模式认识与理解认知政治观，并且建立打造准确的政治论点。

3.2 充分关注局势管理政策教学培训

高等院校政治观教育应该始终坚持准确的政治发展方向安置到第1位， 如此一来，就需要理论思想政治教育工作人员，要始终坚持马克思主义的指引影响地位，并且坚决严禁多样化指导引领理论思想，长期坚信马克思主义一元政治价值发展导向。而对认知、了解、包括投资建设独具中国时代特征的社会共产主义，也要进一步进行强化和深入， 增强大学生对马克思主义的信仰，并且加强大学生对投资建设社会共产主义的自信心，将高效提高大学生的政治锐利性、鉴定政治的有关能力以及树立正确的政治方向及其立场作为工作重点，大学生仅有真正具有了上述能力，才可以自觉主动抵制欧美敌对势力传播的认识存在形态，包括价值认知观念的侵蚀。

与此同时，还需要充分关注局势与管理政策教学培训，规避产生少数指导员老师为了节约时间， 仅仅是让学生自己课下独立写一篇有关论文，就能够完成的真实情况。进一步强化政治和形势教育，真实进行有关教学培训课程， 并且充分保障学习课时应用有效时长的科学合理性，便利大学生能够高效学习与了解掌握中国有关管理政策的改变与发展进步、包括全球经济与政治的发展进步，进一步强化他们的政治意识，引导其政治方向及其立场的正确性，让大学生能有正确的政治观以及价值观。

3.3 充分全面进行实践活动

实践，是认知和论证真理的源泉与参考标准。大学生还没有真正进入到社会， 长时间位于比较简单的学校环境作用氛围，造成很多大学生经常不可以搞清楚社会大环境里不好问题实际现象的核心实质矛盾问题， 一些同学受到少数不准确的真实应用价值导向，常常会直接干扰影响大学生准确政治观的成立。为了规避此类问题实际现象的产生，学校要尽可能多地安排学生参与相关的社会实践， 譬如组织学生观光浏览抗日中心基地，展开爱国主义教学培训， 组织学生参与公益志愿人员活动， 访问链接国家控股公司， 使用假期到偏远区域支教等。使用社会实践的机遇，能够更加良好地讓现代大学生了解和掌握自己日常生活的社会、国家，与此同时，也让大学生亲自感受自己国家的发展进步所获得的成绩， 进而润物细无声的提升大学生的政治法定责任感，包括政治积极性。

3.4 加强校园文化建设。

学校文化针对大学生有关键的影响作用。学校文化的政治环境作用氛围， 会针对青年大学生的政治行为活动形成最为直接的作用。因此需要把学校文化里，宣传推广政治的正面影响作用效果大力发挥运用出来，同时把宣传政治的有关体制成立并且改善提升起来，大力发挥运用学校文化的宣传外界舆论作用， 高效使用学校广播、学校服务功能网站、学校宣传栏等学生团体的主要作用。充分保障主流文化，包括价值认知观念的推广传播， 润物细无声培养大学生参加政治的爱好兴趣， 与此同时，还可以更加良好的锻炼大学生参加政治的综合水平，进而更加良好的充分保障大学生建立打造准确的政治观。

3.5 充分利用新媒体

随着新媒体近些年来的快速发展，一方面使思想政治教育发展的更为便捷，另一方面也使其受到了更为严峻的挑战。移动网络、报纸、广播、电视以及互联网，一方面为广大民众的生活带来了更多的便捷，另一方面也造成了不少弊端。大学生接收全新事物的速率快， 可塑性非常强， 所以大学生必然是新媒体里最大规模的受众人群。但是大学生在这一年龄阶段，还没有产生比较成熟稳定的价值认知观念，在接受新事物的同时， 常常也面对着政治观教育的严峻挑战， 应对参差不齐的理论论点， 大学生常常不指导该怎样辨别。所以要增大对新媒体的监察管理工作力度， 把不利的严峻挑战转化为有益的机会， 科学合理应用新媒体这一深受大学生喜欢的模式，传播准确的政治观与主流认识存在形态，与此同时，高等院校教育工作人员还需要落实好监督全面管理工作， 高效、全面、大力使用新媒体这一个广大的物质资源， 为学生及时迅速过滤与屏蔽不好数据信息，宣扬历史时代的主旋律， 充分保障主流文化包括价值认知观念的推广传播， 更加良好地使科学的物质中间作用载体和科学的原理相互满足适合， 高效的有效发挥出二者的主要作用。

3.6 做好學生党建教育工作

高等院校党团组织日常生活的进行，有助于大学生更加良好的确定本身的政治观点立场与信仰，也有益于其更加良好的建立打造准确的政治观。作为执政党，我国共产党长期一直代表我国先进劳动生产能力的发展进步需求、我国先进文化的前行分布方向，包括我国最为广泛的人民群众的本质权益。加入党部监督管理组织，也更为有助于大学生建立打造准确的政治观，进而充分保障党的事业有继承者。发展进步党部监督管理组织，要求连续在党内部培养与吸纳技术专业应用人才，因此，院校需要把党建工作落实好，健全完善党团组织日常生活， 经过党部监督管理组织日常生活， 将政治观教育渗入于局势多元化的党团活动里， 逐渐坚定同学们政治发展方向及其政治信仰的准确性，让他们产生坚定不移的政治态度， 进而产生准确的政治观。

3.7 增强高等院校政治教育培训教学团队投资建设

有些大学生针对理论思想政治理论课程的学习爱好兴趣并且较低， 然而针对自身的专业文化学习课程的学习爱好兴趣非常高， 而且大多数学生针对自身的专业文化学习课程里，教师所讲的主要信息内容都十分重视。因此高等院校在专业文化学习课程的教学过程里， 一方面要将相关的理论知识传授给学生们，另一方面，还需要对政治理想信念、共产社会主义理想以及社会主义教育引起足够的重视。高等院校在持续增强思想政治课老师的团队建设的相同时刻， 还需要持续提升专业文化学习课程老师的政治综合文化素养，并对专业课教师安排相应的思政教育培训，还要确保专业课教师品德良好、政治立场及其方向正确、包括具有坚实可靠的马克思主义基本概念原理， 将专业文化学习课程的政治渗入执行到位。仅有这样， 才可以更加良好的有效发挥高等院校政治观教育的高效性， 让大学生在学习科学文化专业运用知识的相同时刻， 同时还可以受到优良的政治观教育。

参考文献

[1]马克思，恩格斯.马克思恩格斯选集（第1卷）[M].北京：人民出版社，1995：56.

[2]马克思，恩格斯.马克思恩格斯选集（第2卷）[M].北京：人民出版社，1995：2.

[3]张希梅，张清华.浅谈习近平的青年观[J].赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版），2015，（2）.

[4]虞崇胜.政治文明论[M].武汉：武汉大学出版社，2003：253.

[5]列宁.列宁选集（第4卷）[M].北京：人民出版社，1995：295.

[6]习近平在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报，2014-05-05（1）.