依托校园新媒体，步入校园特色路——基于浏阳市田家炳实验中学德育工作实践

■ 黎胜媛 刘贤明

浏阳市田家炳实验中学创办于1998年，是一所坚持以德育为先的现代化高品质学校。自成立以来，学校始终秉持“成就自己，回报社会”的办学理念，助力学生提升个人修养、完善品格。新时代背景下，学校积极打造校园新媒体阵地，育人成效显著。

一、重视统筹组织，指明建设方向

学校于创办之初便开设了校园广播站，并于2006年创办校园电视台，逐渐形成由书记、校长、专业教师、学生代表组成的校园新媒体工作团队，开辟了崭新的德育教学模式。

一是以德育为先，积极发挥新媒体优势，推动德育工作开展。为增强德育教学的实效性、趣味性，学校利用每周时政教育时间向学生播放相关精选视频，既缓解了学生的学业压力，又在潜移默化中完成了对学生品格的塑造。

二是以学生为主、指导教师为辅，创新开展校园新媒体工作。首先，在团队管理上，学校倡导发挥学生主观能动性，采用上、下届学生“传帮带”的形式，引导学生互帮互助、共同学习，实现自我蜕变；其次，在专业成长方面，学生通过长期的学习与锻炼，逐渐成为专业人才，进而树立远大的职业梦想。

三是积极促进学科融合，开展全员德育。学校在开展新媒体工作的同时，积极促进学科融合，将音乐、心理、美术等多个学科与德育工作有机结合，努力培养德智体美劳全面发展的高素质人才。

四是将德育工作与田家炳先生精神相结合，对学生进行品格教育。学校将田家炳先生谈《朱柏庐治家格言》、田老心语等内容定期播放给学生观看，并将相关资源传到智慧校园系统中，将田家炳先生的大爱精神传递给更多的人。

二、增添资源配备，完善场地设施

在校园电视台建立初期，只设有一台胶卷摄像机，随着时代的发展，学校不断更新媒体资源配备，如无人机、录播室、校园广播系统等。媒体设备的更新与制作技术的不断成熟为学校德育工作的开展提供了更强有力的保障。

三、加快师资建设，提高教学成效

学校在创建校园新媒体的过程中遇到了许多困难与挫折，尤其是在教师团队的建设上。最初，学校没有媒体专业教师，便组织部分对媒体行业感兴趣的教师开展相关培训、学习。一是在拍摄技术上，教师们从最初只掌握单一的拍摄方式到熟练运用双机位拍摄、移动拍摄、无人机拍摄，使得拍摄效果显著提升；二是在制作方法上，教师通过查阅资料、拜访名师，努力提高业务能力，使得视频质量得到巨大飞跃；三是在时间安排上，教师们在完成日常教学任务后，利用课余时间学习媒体专业知识，体现了教师无私奉献、坚韧不拔的精神。

四、注重常规活动，落实育人目标

学校的新媒体工作采取常规工作与重点活动相结合的模式，通过开展丰富多彩的实践活动，为学生的健康成长与未来发展引航奠基。

在常规活动上，学校每星期组织三次时政教育、两次艺术欣赏活动，以帮助学生了解时事政治、党史国史，引导学生在实践中坚定理想信念。以校园广播站为例，通过播放《胜利日，重温正义之声》系列内容，教导学生铭记历史、勇担民族复兴大任；通过播放《感动中国十大人物》系列内容，培育学生具有高尚情操与良好品格。

在重点活动上，校园新媒体团队积极配合军训、运动会、辩论赛、艺术节等的拍摄任务，通过视频记录激情澎湃的校园生活。此外，学校鼓励师生将自编、自导、自演的校园短片制作成专题视频，激发学生的创新思维，使学生形成积极向上的正能量。

五、总揽育人成果，科学规划未来

学校德育工作依托校园新媒体阵地不断探索、创新，取得了显著成效。一是自主创作校园短片，主题涵盖丰富，荣获多种奖项，如展现爱校情怀、纯真友情的《南山南》； 二是积极与校外机构合作，在拍摄校歌《田园飞梦》的过程中，学校与校外机构携手共创，借助音乐视频展现了学生飞扬蓬勃的青春面貌与学校积极向上的育人文化；三是在各类艺术竞赛中取得佳绩，如《丹心只为九州同》《光的赞歌》等；四是向各级高校输送优秀生源，学校新媒体工作团队学生在完成学习的同时，掌握了多种新媒体技能，种下媒体从业者的梦想，多位同学考入中国传媒大学、四川音乐学院等知名学府。

学校新媒体工作的进一步开展，离不开更加科学的规划。一是继续加强对拍摄场地的规划与建设，及时更新相关拍摄设备；二是积极促进校内媒体工作团队与校外专业媒体机构的合作，到省市级媒体单位、兄弟学校等参观学习；三是持续提升指导教师的思想高度、专业能力，邀请媒体行业专家进校园；四是提高自身创作能力，创编更多高质量的校园生活短片，优化自媒体品牌建设。

未来，学校将继续发挥校园新媒体的积极作用，有效开展常规工作及各类活动，不断创新工作形式，以更好地辅助学校德育工作的展开。