西柏坡精神融入新时代大学生革命传统教育实效性探析

周海娣

信阳学院马克思主义学院,河南信阳,464000

近年来,学术界掀起了对西柏坡精神的研究热潮,并日益重视革命传统教育的研究,但西柏坡精神同革命传统教育如何有效融合仍有待进一步探究。因此,本文立足于新时代大学生视角,探讨西柏坡精神融入革命传统教育的必要性、现状及其路径优化。

1 西柏坡精神融入新时代大学生革命传统教育的必要性

西柏坡精神主要包含:为了人民、依靠人民的公仆精神;敢于斗争、敢于胜利的进取精神;政治协商、团结合作的民主精神;立规严纪、集中统一的看齐精神;谦虚谨慎、艰苦奋斗的赶考精神[1]。简言之,西柏坡精神的本质内涵是人民至上,鲜明特征是开拓进取,重要基石是协商民主,精髓要义是谦虚谨慎、不骄不躁,核心内容是艰苦奋斗。

首先,将西柏坡精神融入大学生革命传统教育符合新时代要求。解放战争后期,中国革命进入了即将取得全国性胜利的辉煌时期,正是在解放战争进入到战略决战的关键时刻、根据战争形势需要,中共中央从陕北移驻到平山县西柏坡村,这段时期称之为西柏坡时期。在推翻旧中国、构建新中国的革命实践中,中国共产党以中国化的马克思主义为灵魂,以中华优秀传统文化为根源,熔铸于中国共产党人所创造的革命文化,形成和培育了具有突出时代特征的西柏坡精神。西柏坡精神作为革命精神的独特标识,在革命实践中鲜明本色,在文化传承中汲取营养,在新民主主义革命的具体实践之中,实现对优良革命传统的包容性继承和创新性发展[2]。溯源新中国从西柏坡走来的历史,在新的时代背景下,学习西柏坡时期革命先辈英勇奋斗的英雄事迹,通过发挥革命传统教育的情感表达和观念认同等方面的积极作用,继承和弘扬西柏坡时期形成的革命精神,对推动新时期社会主义事业建设,培育社会主义时代新人具有重大而深远的意义[3]。

其次,西柏坡精神与革命传统教育系出同源是两者融合的基础。弘扬西柏坡精神与加强大学生革命传统教育在具体内容上高度契合,中华优秀传统文化是两者的重要组成部分。中华优秀传统文化所包涵的自强不息、谦逊戒奢、互帮互助等美德,塑造和培育着中华民族的精神品格和价值取向,不仅与西柏坡精神所蕴含的艰苦奋斗、谦虚谨慎、团结群众等优良传统在内容上高度契合,也与大学生革命传统教育中所包含的人格品质教育、求真务实教育、吃苦耐劳教育,在具体内容上相一致。从“不破楼兰终不还”到“敢于斗争、敢于胜利”,弘扬革命乐观主义精神,加强大学生人格品质教育;从“邦以民为本”到“一切为了人民、一切依靠人民”,弘扬革命理想主义精神,加强大学生理想信念教育;从“明者因时而变,知者随事而制”到“善于破坏旧世界,善于建设新世界”,弘扬实事求是的革命优良作风,加强大学生求真务实教育;从“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”到“务必保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风,务必保持艰苦奋斗的作风”,弘扬艰苦奋斗的革命精神,加强大学生吃苦耐劳教育,这些充分反映了在新的时代背景下,将西柏坡精神融入大学生革命传统教育是不可或缺的。

2 西柏坡精神融入新时代大学生革命传统教育的现状

利用好红色资源、传承红色基因,多元主体从不同方面开展了相关部署,推动革命传统教育取得显著成效。通过分析调查问卷数据及结合参考文献的方式,初步得出在新时代大学生群体中,西柏坡精神革命传统教育当前存在的问题主要是新时代大学生的革命传统教育流于形式,尚未内化于大学生内心和实践之中。

2.1 西柏坡精神融入大学生革命传统教育所取得成效

一是政府重视新时代大学生的革命传统教育,推动新时代大学生践行“赶考精神”取得了良好效果,进一步激发了大学生为实现中华民族伟大复兴而奋勇前进的积极性、创造性。各地区政府部门大力发展红色旅游业,扎实推进革命文物工作,不仅使革命文物保护状况得到持续改善,强化革命文物教育功能等方面取得良好成效,也为新时代大学生革命传统教育提供了丰富的物质载体。

二是高校注重新时代大学生的革命传统教育,推动新时代大学生践行“民主精神”取得了良好效果,进一步增强了新时代大学生知史爱党的热情。高校落实全国高校思想政治工作会议精神,引导组织大学生学习革命精神、传承红色基因,分赴西柏坡等地开展革命传统教育实践活动,这不仅促进新时代大学生从优良革命传统中追寻继续奋进的信仰之源,还使大学生深刻认识团结奉献的“民主”精神,感悟团结互助品质,从而加强集体主义意识。

三是家庭逐渐深化了对红色家风的认识,推动新时代大学生践行“艰苦奋斗”取得了良好效果,进一步增强了家庭的家风、家教建设。戎冠秀这位子弟兵的好母亲已经成为拥军爱民的一面旗帜,打动人们心灵的不仅是战争年代的那些感人至深的故事,更是几代人前仆后继,用心血浇灌培育的光荣传统,戎冠秀的三子二女都是爱国拥军的好党员,她的孙辈有多人穿上军装,在革命的大熔炉里延续着这个家庭的精神风采。戎冠秀的事迹不仅为新时期人们传承红色基因提供了精神引领,也为新时代大学生传承革命精神提供了榜样示范。

四是新时代大学生积极参加以西柏坡精神为主题所开展的校园活动,推动大学生践行“进取精神”取得了显著成效,进一步增强了大学生革命传统教育的实效性。近年来,石家庄学院等高校开展党史进校园活动,在全市举办了“纪念石家庄解放70周年党史知识竞赛”,试题刊发在《石家庄日报》及“石家庄宣传网”上,石家庄学院等高校的许多大学生参加了知识竞赛活动,相关工作人员组织大学生现场答题,在现场还赠送了《石家庄革命遗址通览》等党史书籍[4],教育引导大学生学习党史、感悟党史,筑牢思想根基。高校校园活动以讲座、座谈为主,通过组织举办党史专家讲座和党史学术座谈会,充分发挥开拓创新的“进取”精神,促进新时代大学生有效地接受革命传统教育。

2.2 西柏坡精神融入大学生革命传统教育存在的问题及原因分析

近年来,新时代大学生的革命传统教育出现了逐渐淡化的问题。一方面,当前大学生对西柏坡精神的了解和认同还不够深入,仅仅是流于形式,浮于表面。另一方面,部分高校大学生革命传统教育开展的相关实践活动虽形式多样,但真正使新时代大学生内化于心、外化于行的成效仍有待进一步加强。

一是多元社会思潮的冲击。“实用主义”“享乐主义”“精致的利己主义”等多元社会思潮严重冲击了新时代大学生价值观的塑造与形成,德育和智育的不均衡发展[5],影响了大学生对西柏坡时期优良革命传统的传承。一方面,在“实用主义”“享乐主义”等不良思想的影响下,一些父母对子女的教育忽视了有关优良革命传统等方面的言传身教,导致一些青年缺乏艰苦奋斗、团结奉献的精神。另一方面,新形势下,实用主义所推崇的有用就是真理和享乐主义所推崇的贪图安逸、意志消沉、不思进取,社会环境的变化无形之中对大学生产生了不良影响,使得部分大学生的价值取向在一定程度上倾向于实用利己的一面,加大了以“两个务必”为核心内容的西柏坡精神的传承难度。因此,当前受到社会多元思潮的冲击,导致一些青年缺乏无私奉献、持之以恒的精神,影响了艰苦奋斗的优良革命传统在新时代大学生群体之中的传承。

二是部分高校教育知行脱节。当前,部分高校对大学生进行的革命传统教育普遍存在着认知与践行脱离的倾向。一方面,在实际的革命传统教育的过程中,许多高校存在教学形式单一的现状。其中,单向灌输式的理论教育法在教学中仍占据主导地位,双向互动式的实践教育法虽被部分教师引进课堂,但使用频率较低且收效欠佳,使得革命传统教育对新时代大学生而言缺乏吸引力,并且大学生难以有效地将革命传统教育抽象的理论知识转化为具体的实践行动。另一方面,受到市场经济的影响,我国许多高校为提升毕业生的就业率,在培育大学生的过程中存在重知识讲解而轻实际操作的现状。高校对大学生革命传统教育的学习不够重视,忽视培养大学生在实际情景中运用所学知识解决问题的实践性学习,造成新时代大学生难以将革命传统教育的正确认知有效地转化为社会实践中正确的就业观。因此,高校教育知行脱节影响了创新进取的优良革命传统在新时代大学生群体之中的传承。

三是家庭教育重视程度不足。家长从思想上对红色家风的重视程度不足,更加注重学生知识的教育,而忽视革命传统教育。孩子进入大学后,以能否拿到更高一级的学位并借此找到更好的工作、获得更高的收入来衡量大学生,忽略了培养孩子学习和传承西柏坡时期艰苦奋斗的优良作风。世俗的成才观念更重视智育[6],家长们也普遍认为大学生的革命传统教育是高校单方面的事情,并不关注大学生的革命传统教育。新时代大学生的革命传统教育没有受到良好家庭氛围的潜移默化,仅停留在高校照本宣科的理论教育层面,这种局面造成了大学生革命传统教育逐渐弱化。在当今家庭中,部分家长对红色家风的传承表示漠不关心,并认为西柏坡时期优良家风的传承无足轻重,对子女进行的多半是明哲保身的教育,家长的反面示范与革命传统教育所宣扬的艰苦奋斗精神的正面教育相冲突,讲求实惠的教育无形之中冲淡了对大学生进行革命传统教育的效果。

四是榜样示范机制不健全。一方面,榜样示范的选树机制不健全。榜样人物树立过程不规范,影响了大学生对榜样示范人物的参与感。选择树立榜样人物的过程不够规范,一些大学生缺少参与的机会和途径,未能形成榜样人物和大学生之间的双向互动,榜样选树机制工作流于形式和表面,榜样人物树立片面化、简单化等一系列的问题都导致了无法有效发挥榜样人物作用,彰显不了模范代表的先进性,影响了大学生传承民主团结的优良革命传统。另一方面,榜样示范的长效机制不健全。错误倾向的价值观念干扰榜样示范受众群体的心理架构,影响了大学生对榜样示范人物的认同感。

五是大学生自身认同感不足。一方面,随着计划生育政策实施以来,当代青年出生于不曾有战火的和平年代,并且受到家长的溺爱,不能深刻体会到当前幸福生活的来之不易。部分大学生不愿吃苦、不愿奋斗,也不曾主动向如戎冠秀这般的革命先辈学习,严重影响了优良革命传统的传承。另一方面,在社会实际生活中,一些大学生不曾积极学习政府评选出的先进模范代表人物优良品质,却将那些所谓的与自身相近的“接地气”的明星演员作为自己的毕生榜样。由此可见,那些近乎完美的、价值指向高度集中的“高大上”的榜样,脱离了大学生的现实生活,在主张个性自由、突出自我的时代理念中,这样的榜样示范人物难以满足现代社会互动、沟通的大学生心理需求,影响了大学生传承实事求是的优良革命传统。

3 西柏坡精神融入新时代大学生革命传统教育实效性的路径优化

西柏坡精神融入新时代大学生革命传统教育的路径优化,主要集中于这五个方面:一是优化社会环境;二是加强高校主体作用;三是营造良好家庭氛围;四是完善榜样示范机制;五是强化新时代大学生的内化与践行。

3.1 优化社会环境

注重良好社会氛围的塑造,将西柏坡时期的优良革命传统落到实处。一方面,在新的时代背景下,在传承西柏坡精神的过程中,挖掘红色资源中的丰富内涵,成为抵制精致利己主义、享乐拜金主义等错误思潮的必然选择。社会应重视革命传统教育,逐步培育大学生塑造诚实守信、团结奉献等良好品质,西柏坡纪念馆的讲解员通过例举,如戎冠秀等革命先辈的具体事例,使参观者在潜移默化的参观过程中不断反思自我,从而树立正确认知。另一方面,不论时代发生多大变化,生活格局发生多大变化,要顺应时代潮流、与时俱进,不断转变观念,促进社会和谐,注重红色基因代代传承,为革命传统教育营造良好的社会氛围。社会主义精神文明建设不可懈怠,弘扬和传承西柏坡精神,使革命传承教育方式更加切实可行、内容更加详尽鲜活,新时代大学生都应传承先辈们的革命精神来感染和引导身边的人们。大学生学习西柏坡时期革命先辈的优良传统,不仅要学习人民至上精神、永葆人民情怀,更要学习艰苦朴素、勤俭克己的作风,以实际行动传承革命传统,将西柏坡精神的具体内涵落到实处。

3.2 加强高校主阵地作用

一方面,增强高校课堂教学的针对性。构建理论课程、实践课程与专业课程为一体的“革命传统课程思政”教学体系,发挥高校思政课程的主渠道作用,推动高校思政课程和课程思政协同发展,从以传授知识为主要目的转变为将西柏坡精神融入大学生革命传统教育的实践之中,以培育大学生全面发展为主要目的,使全面协同育人落实到细微之处。另一方面,创新革命传统教育的载体。加强新时代大学生的革命传统教育,在以思政课程为主阵地的基础上,高校充分结合和利用网络载体、活动载体,如微信、微博等传播西柏坡精神[7],激发大学生学习革命传统教育的积极性与主动性。厘清革命传统教育的具体内容,使大学生清楚地认识到革命传统教育不是空洞的说教,有效地引导大学生弘扬艰苦奋斗精神,进行吃苦耐劳的实践教育。同时,充分发挥高校社团灵活性与广泛性的正向作用,通过开展形式多样的社团活动,借鉴不同专业背景成员的表达方式,增强大学生弘扬学习西柏坡精神的实践性、高效性。

3.3 营造良好家庭氛围

各位家长以身先垂范的表率对孩子进行思想上、行为上的潜移默化影响,有助于大学生在幼年时期受到良好的家庭氛围熏陶,始终保持艰苦奋斗,始终做到团结奉献。弘扬西柏坡精神,在家长的言传身教下帮助孩子建构健全人格、建立健康的人生目标和人生价值评判标准。一方面,注重家长以身作则的正向影响。家长应尽量多抽出时间陪伴子女成长,加强和子女的沟通交流,避免子女在精神上成为“留守儿童”,多了解子女在学校的情况。家长应充分发挥民主精神,与子女民主平等的沟通,深入了解子女的想法,关注子女的成长变化和思想上遇到的难题,适时引导、有效沟通,帮助子女解决问题。另一方面,家长应以身作则注重学习,不断更新知识结构,提升自身修养,培育正能向上的家道家风,对子女的言谈举止、品质塑造等方面产生正向的影响和示范。父母应身先垂范做出表率,在日常家庭生活中养成乐于奉献的朴实生活作风,使子女在学习生活中养成团结同学、互帮互助、共同进步的行为习惯。注重家长的言传身教,将西柏坡时期革命先辈的优良作风落到实处。

3.4 完善社会榜样示范机制

积极引导大学生对西柏坡时期革命先辈的事迹进行整理,将西柏坡精神融入革命传统教育活动中,运用榜样示范法,使大学生在潜移默化中掌握理论知识,引导新时代大学生树立正确的三观[8]。一方面,健全榜样教育的选树机制。制定常态化标准和规范化过程,规范先进典型的选树机制。社会舆论宣传的道德楷模、榜样典型能够为革命传统教育塑造一个良好的社会环境,有效地引导大学生积极弘扬西柏坡精神。另一方面,建立榜样教育的长效机制。保障模范代表人物树立的真实性和时代性,在弘扬西柏坡精神的过程中,典型先进人物代表的选取不仅应表现昂扬向上的革命斗志,更应多层次、接地气地树立典型人物,贴近生活、没有吹嘘和夸大成分,只有这样才能具有说服力,经得起时间的考验。结合时代特征,大力弘扬生活中艰苦奋斗当代英雄,使人们有触手可及的真实感、引起思想上的共鸣,从而激发大学生的学习积极性,达到社会榜样示范机制的预期效果。正如西柏坡时期董必武夫妇的历史事迹值得学习,但“开游船”的老党员闫青海默默无闻的做法,更加容易引导大学生效仿与学习。

3.5 强化新时代大学生的内化与践行

提升大学生对传承革命传统教育的认同感和参与感,强化新时代大学生的内化与践行,达到弘扬西柏坡精神的预期效果。一方面,矫正新时代大学生对革命传统教育的错误观念。在革命传统教育的过程中,大学生对西柏坡精神的认同会受到客观社会环境对自身思想观念的影响。在大学生了解西柏坡革命先辈的生平及事迹后,通过榜样的力量“春风化雨,润物无声”地感染、激励他人,使大学生在思想上受到深刻教育,强化大学生对西柏坡精神传承的责任感。另一方面,西柏坡时期革命先辈的典型事迹和新时期弘扬西柏坡精神的榜样代表是具有一定的影响力、代表性,能在新时代大学生群体中得到情感共鸣。大学生通过参加志愿服务实践活动等途径,将西柏坡精神的正确价值观念践行于自己的实际行动之中。

4 结 语

在新的历史条件下,西柏坡精神仍旧具有独特的时代魅力,加强革命传统教育,使西柏坡精神成为人们的精神引领和动力源泉。伟大的革命精神是大学生树立高度文化自信的本质力量,西柏坡精神是传承红色基因的灵魂核心[9],充分发挥革命传统教育情感共鸣的积极作用。传承西柏坡精神的优良品质,强化大学生的集体主义意识、爱国主义意识,使大学生正确处理个人与社会及国家的关系,把自身人生价值的实现与中国梦的实现统一于实践行动之中。弘扬西柏坡精神,把革命传统教育贯穿于全面建设社会主义现代化强国的新征程,不断提升革命传统教育的实效性。