广播电台播音主持表达方式与传播效果研究

◎吴 桅

(温州广播电视传媒集团，浙江 温州 325000)

引言

随着互联网和社交媒体兴起，传统广播电台面临着严峻的挑战。新媒体的迅速发展改变了人们获取信息和娱乐的方式，受众对于广播节目的需求也发生了变化。在这个数字化时代，广播电台主持人需要适应新的媒体环境，并提供更具吸引力的内容，以吸引受众关注，传统广播电台主持人的播音主持表达方式也面临转变。以往，广播电台主持人主要通过声音传达信息，现在他们需要在广播节目中运用多种技巧和形式，如语言风格、节奏和语调的变化，以更好地吸引受众互动。研究广播电台主持人的播音主持表达方式与传播效果，对于广播媒体的发展和主持人的专业发展具有重要意义。通过深入了解受众的接受度、反馈和互动行为，可以评估广播节目的质量和影响力，并为主持人提供改进和提升的方向。因此，研究新媒体时代广播电台主持人的播音主持表达方式与传播效果，对于适应新媒体环境、提升主持人的专业能力以及保持广播电台的竞争力具有重要的理论和实践价值[1]。

一、广播电台主持人的定义和角色

(一)广播电台主持人的定义

广播电台主持人是指在广播电台负责主持节目并与听众互动的专业人士。他们在广播节目中担当重要角色，通过语言表达、演播技巧和人际交往能力，将信息、音乐、访谈和娱乐内容传递给广播听众。

(二)广播电台主持人的角色

广播电台主持人的角色包括但不限于以下几个方面。主持节目：广播电台主持人负责引导、组织和主持各类节目。互动与娱乐：广播电台主持人通过电话、社交媒体、电子邮件等渠道与听众互动，接受听众的来电、留言和建议，同时也通过引导游戏、调侃和笑话等方式给听众带来娱乐和愉悦的体验。信息传递与解读：广播电台主持人负责播报新闻、提供实时信息和解读，使听众及时了解社会动态、新闻事件和各类信息。个人形象与品牌塑造：广播电台主持人通过独特的主持风格、声音特点和亲和力来吸引听众的关注和喜爱，建立自己的知名度和影响力。

二、新媒体对广播电台主持人的影响

(一)媒体平台多样化

新媒体时代，广播电台主持人不再局限于传统广播平台，如AM/FM 电台，还可以通过互联网广播等社交媒体以及多种平台传播内容。这为主持人提供了更多的机会和灵活性，使他们能够更广泛地触达听众，并与他们建立更紧密的联系[2]。

(二)互动性和参与性增强

新媒体带来了互动性和参与性更强的媒体环境。广播电台主持人可以通过社交媒体平台与听众实时互动，回答问题，收集意见和建议，甚至在节目中邀请听众参与讨论和互动。

(三)内容多样化和个性化

新媒体时代，听众对内容的需求变得更加多样化和个性化。广播电台主持人需要更好地了解听众的兴趣和喜好，根据不同的受众群体定制内容。可以通过社交媒体等渠道获取听众反馈和意见，从而调整和优化节目内容，提供更具吸引力和多样性的节目。

(四)媒体技能的要求增加

新媒体的兴起对广播电台主持人的技能要求提出了新的挑战。主持人需要具备数字技术的运用能力，熟悉社交媒体平台的操作和管理，并能够有效地利用各种工具和技术来增强节目的创意和表现力。此外，还需要具备制作和编辑音频、视频等内容的能力，以适应新媒体时代的要求。

三、新媒体时代广播电台主持人播音主持方式与传播效果优化策略

(一)多样化语言风格和声音特点

第一，语言风格。变化节奏和语调：主持人可以通过调整节奏和语调来增强语言表达的丰富性和吸引力。可以在适当的时候，加快或减慢语速，改变音调的高低，以突出重点或营造某种情绪。使用幽默和俚语：适当地通过幽默和俚语可以增添节目的趣味性和亲和力。主持人可以根据节目内容和听众的喜好，使用幽默诙谐的语言表达方式，使节目更加有趣和生动。适应不同受众群体：针对不同的受众群体，主持人可以调整自己的语言风格。例如，在针对年轻听众的节目中，可以运用流行的词汇和短语，与年轻人的口语相契合。

第二，声音特点。控制音量和音色：通过控制音量和音色的变化，主持人可以给听众带来不同的感受和效果。可以适时提高或降低音量，改变声音的明亮度或柔和度，以传达不同的情绪和语气。表达情感和态度：通过声音特点来表达情感和态度是播音主持的重要技巧。主持人可以运用声音的起伏、韵律和腔调来传达喜怒哀乐、兴奋或紧张等情感，使听众产生共鸣。注意节奏和韵律：适当的节奏和韵律可以增强语言表达的流畅性和吸引力。主持人可以通过掌握节奏感和音节的强弱，使语言更具节奏感，让听众更容易接受和理解。

(二)强调情感表达和个性化

表达真实情感：主持人可以通过声音、语调和措辞来传递情感，让听众感受到主持人的真诚与共鸣。

注重情感导向的故事讲述：故事是情感的媒介，主持人可以选择与主题相关的真实故事、个人经历或情感体验，通过生动描绘和表达感受，引发听众的共鸣和情感参与。

建立个性化的风格和声音：主持人可以在节目中展示自己的幽默、温暖、亲和力等特质，让听众感受到主持人的个性魅力。

与听众互动和参与：通过回答听众提出的问题、收集听众的意见和建议，并在节目中与听众分享，让听众感到被重视和参与其中，增加互动的情感连结。

探索情感多样性：主持人在节目中要保持积极的情感。在笔者主持的晨间新闻节目《马路新闻》中，每日选择的话题都旨在立足于广大听众的视角，以引发共鸣，并激起热烈的讨论氛围。

创造情感化的节目环境：除了主持人自身的情感表达，节目的整体环境也需要营造情感化氛围。音乐选择、音效运用、节目节奏和整体情感走向等都可以影响听众的情感体验[3]。

(三)多媒体内容创作和传播

视频内容创作：主持人可以通过录制视频内容来增强节目的互动性和吸引力。可以录制节目的精彩片段、幕后花絮、访谈等，并将其发布在视频分享平台上。视频内容可以包括主持人的讲述、实地采访、互动游戏等，通过视觉和声音结合，更好地展现主持人的个性和节目的魅力。

剪辑音频和播客：除了传统广播节目，主持人可以将节目内容剪辑成短片或音频片段，并发布在音频分享平台上，形成专辑或播客节目。这样听众可以随时随地收听主持人的内容，方便灵活，并且可以通过订阅或分享，扩大节目的影响范围[4]。

图文互动和社交媒体分享：主持人可以结合图文互动的方式，利用社交媒体平台分享节目内容。可以通过发布相关的图片、文字描述和互动话题，与听众实时互动和讨论，扩大节目的传播范围，吸引更多的听众参与。

例如，一位听众在我们的服务类节目中分享了自己的经历。他刚买的新车在回家的路上突然发生故障，他打开引擎盖，发现里面堆满鸡毛。他立即通过微信平台发送了现场照片，引起了其他听众的浓厚兴趣。节目播出过程中，我们迅速设立了互动版块，听众发送关键词便可查看照片。节目结束后，主持人整理直播录音，并制作成一段短视频。这段视频在网络上的阅读量突破了10 万+。经销商立即对此事作出回应，并前来调查事件。检测结果表明，这起事件是由附近的养鸡场引发的，车辆本身没有性能问题。作为回应，经销商给予这位听众相应的补偿。

创意互动内容：通过多媒体内容创作，主持人可以设计和制作一些创意互动内容，以增加听众的参与度。例如，可以制作问答视频、投票互动、音乐搞怪等，通过互动的形式引起听众的兴趣，并加强主持人与听众的互动。

平台整合和跨媒体传播：主持人可以在不同的媒体平台上发布和推广节目内容，形成跨媒体的传播效果。

(四)与听众互动和参与

社交媒体互动：广播电台主持人可以利用社交媒体平台与听众实时互动。可以通过发布问题、调查、投票等形式，引发听众的参与和回应。同时，回复听众的评论和提问，积极与听众互动交流，增强听众的参与感和忠诚度。

电话、短信和电子邮件互动：广播电台主持人可以设置热线电话、短信或电子邮件，与听众直接互动。听众可以通过拨打电话、发送短信或邮件，提出问题、分享意见或参与节目的活动。主持人可以在节目中回答听众的问题，播放他们的留言，并以此促进与听众互动。

线下活动和现场互动：主持人可以定期举办线下活动，如见面会、演出、社区活动等，与听众面对面交流和互动。这种线下互动可以加深主持人与听众之间的关系，并提供一个更直接、真实的互动平台。

在节目中邀请嘉宾和专家：邀请嘉宾和专家参与节目，不仅可以增加节目的专业性和多样性，也为听众提供了与专业人士交流和互动的机会。听众可以通过电话、社交媒体等途径向嘉宾和专家提问，与他们讨论。

创造互动性节目环节：设计一些互动性的节目环节，鼓励听众参与其中。例如，设立听众分享故事、点歌、解谜或互动游戏等环节，引发听众积极参与和反馈。

倾听和回应听众反馈：主持人应该认真倾听听众的反馈、意见和建议，并适时回应。可以在节目中提及听众的反馈，感谢他们的支持和参与，并作出相应的回应和调整。

(五)精细化内容定位和个性化推荐

了解听众需求：主持人需要深入了解节目的目标听众群体，包括他们的兴趣、喜好、关注点和需求。通过调查、听众反馈、社交媒体互动等方式，收集听众的信息和反馈，了解他们的观点和需求[5]。

分析数据和趋势：利用数据分析工具和平台提供的统计数据，主持人可以了解听众的收听习惯、节目偏好、收听时段等信息。通过分析数据，可以发现听众的兴趣点和偏好，为内容定位和推荐提供参考依据。

精细化内容策划：根据听众的需求和喜好，主持人可以进行精细化的内容策划。例如，针对特定的主题、话题或事件进行深入探讨和报道，提供独特的观点和见解，满足听众的需求。

个性化推荐和定制化体验：基于听众的兴趣和偏好，主持人可以通过推荐相关的内容和节目，提供个性化的体验。例如，在广播节目或社交媒体上推荐相关的音乐、书籍、电影、活动等，增加听众的参与和互动。

利用智能技术和算法：借助智能技术和算法，主持人可以实现更精准的内容定位和推荐。通过使用推荐算法、机器学习和自然语言处理等技术，分析听众的兴趣和行为模式，向他们推荐个性化的内容和节目。

与听众互动和反馈：主持人应该积极与听众互动，并鼓励他们提供反馈和建议。通过听众的反馈，可以了解他们对节目的评价和期望，进一步优化内容定位和个性化推荐。

曾在传统媒体工作过的自媒体人“意公子”在广播电台担任主持人时，专注于文学节目，并因此在媒体行业积累了丰富的经验。后来，她成功转型为自媒体人，并借助丰富的传统媒体的经验，实现了垂直传播的突出表现。她的诗词讲解受到受众欢迎，尤其是关于苏东坡的讲解，每个视频都能获得10 万+的阅读量。这种垂直传播的方式使她在相关领域的发展更为出色，而且非常得当。另外，温州音乐广播的《哈哈哈可乐派》节目也是一档深耕了20 年的娱乐节目，几乎每位温州的广播听众都对其耳熟能详。这些节目巧妙地适应了新媒体环境，主持人的表达更具网络感，使节目始终保持长盛不衰的生命力。这些节目结合了新媒体平台的特点，通过短视频与传统媒体相辅相成，展现出强大的创造力与生命力[6]。

(六)不断学习和提升专业能力

熟悉掌握媒体平台和各种软件：主持人应该努力了解和掌握不同媒体平台和工具的使用方法和特点。熟悉社交媒体、音频和视频编辑软件、直播平台等工具，能够灵活运用不同的媒体形式和技术，提升自己的专业能力。

关注行业趋势和市场需求：广播电台主持人需要时刻关注行业趋势和市场需求的变化。了解新媒体和数字化传媒的发展动向，研究目标听众的行为和兴趣变化，以及竞争对手的创新举措，保持敏锐的观察力和前瞻性思维。

寻求反馈和评估自身表现：主持人应该积极寻求听众和专业人士的反馈，接受对自己表现的评估和建议。可以通过听众调查、社交媒体互动、评估报告等方式，了解自己的优势和改进的方向，不断提升自身的播音主持能力。

比如，“曹小月”和“新闻姐”是两位广播节目主持人，目前拥有相当可观的粉丝数量。她们擅长以简洁明了的方式传递新闻事件，并加入个人的评论。她们善于找到切入点，并将关注点聚焦到细微之处。她们深刻了解自己的受众，知道观众需要什么样的内容和观点。这两位主持人在节目中迅速介绍新闻事件，以简洁扼要的方式传递信息，同时添加自己的独特评论。她们的评论精准而明确，让观众感受到她们的关注和了解。她们能够准确把握观众的需求，确保节目内容与观众期望保持一致。

四、结语

在新媒体时代，广播电台主持人可以通过采取上述策略，适应新的传媒环境，提升自身的表达方式和传播效果，与听众建立更紧密的联系，为广播电台的发展和创新作出贡献。