基于媒体融合的广播电视媒体记者跨媒体报道能力培养研究

杨 倩

（作者单位：陇西县融媒体中心）

在信息技术飞速发展的背景下，媒体融合已成为当前传媒领域的热门话题之一。媒体融合指的是不同传统媒体之间的融合与协同，通过信息技术手段的运用，实现多媒体、跨平台的传播[1]。媒体融合背景下的新闻报道方式趋向于多样化、多媒体化和互动化。同时，新闻媒体更加注重移动互联网、社交媒体、数据分析等方面的应用，以提供更好的新闻产品和服务[2]。在这种背景下，如何适应媒体融合的趋势，提高跨媒体报道能力，成为广播电视媒体记者必须面对的问题。因此，探讨媒体融合背景下广播电视媒体记者跨媒体报道能力的培养模式，具有积极的现实意义。

1 媒体融合背景下广播电视媒体记者做好跨媒体报道的作用

随着新媒体技术的兴起和互联网的普及，大众获取新闻的方式发生了巨大变化。传统的广播电视节目已经无法满足大众的多样化需求，而做好跨媒体报道成为媒体融合背景下广播电视媒体的必然选择[3]。媒体融合背景下做好跨媒体报道不仅能够满足多样化的受众需求，增强新闻的影响力，增强受众的互动性和参与性，而且能够促进媒体行业的创新和发展。

1.1 满足多样化的受众需求

在媒体融合的时代，受众对于新闻内容的需求多元化，有些人更喜欢文字新闻，有些人更喜欢视频或音频形式的新闻。而跨媒体报道能够满足不同受众的需求，提供多样化的新闻形式，提高新闻的传播效果和受众参与度。

1.2 提高报道的可信度

1.3 增强新闻的影响力

跨媒体报道能够将新闻内容以多种形式呈现给受众，从而增强新闻的传播力和影响力。不同形式的报道可以在不同平台上推送，覆盖更广泛的受众群体。同时，跨媒体报道也能够提供更加全面、立体的新闻视角，强化受众对新闻事件的理解和认知[4]。

1.4 扩大受众群体

跨媒体报道允许记者将新闻内容传播到不同的媒体平台，包括传统媒体和数字媒体，这样可以触及更广泛的受众，满足不同受众的信息需求，提高新闻的曝光度和影响力。因此，做好跨媒体报道能够吸引更多受众的注意力，扩大广播电视媒体的受众范围。总之，跨媒体报道为广播电视媒体及其记者提供了更多机会，使其可以更全面、多样化地报道新闻，同时也能够更好地满足不同受众的信息需求，这有助于推动新闻业的发展，提高新闻报道的质量和影响力。

2 媒体融合背景下广播电视媒体记者做好跨媒体报道面临的挑战

随着科技的不断进步和社会的快速发展，传统媒体和新媒体之间的界限逐渐模糊，媒体融合成为当今社会的一种趋势。在这种趋势下，广播电视媒体记者面临着前所未有的挑战和机遇。

2.1 技能单一，知识不够丰富

受传统新闻采编方式和工作流程的影响，一部分专业记者已形成一套独有的个人工作习惯，缺乏主动接触新媒体平台的积极性，这导致其信息来源较为匮乏。而在媒体融合时代，海量信息涌入市场，如果仅利用传统的信息来源获得新闻素材，必然会导致信息闭塞，极易形成信息差，使得跨媒体报道缺乏交互性与时效性，影响传播效果。因此，广播电视媒体记者需要熟练掌握摄像、摄影、音频录制等方面的知识和技能，并能够熟练使用手机、平板电脑等各种新媒体工具进行现场报道，提高跨媒体报道的趣味性。同时，记者还需要具备网络直播、短视频制作等技能，以适应新媒体传播的特点。这要求记者不断学习新的技能，更新知识结构，提高自己的综合素质，以应对跨媒体报道的挑战。

2.2 报道方式单一，报道风格急需转变

传统广播电视媒体的报道方式和风格以文字和声音为主，而在新媒体环境下，广播电视媒体记者需要对报道形式进行创新，丰富报道形式，需要通过图片、视频、音频等多种形式进行报道。同时，新媒体的传播特点要求记者在报道中更加注重用户体验，提高报道的趣味性和互动性。因此，广播电视媒体记者在跨媒体报道中需要转变报道方式和风格，以适应新媒体传播的特点。

2.3 信息获取与核实有难度

在媒体融合背景下，信息来源变得更加多元化和复杂化。广播电视媒体记者在跨媒体报道中，需要从不同的渠道获取信息，并进行核实。这使得记者在信息获取和核实方面面临更大的挑战。为了确保报道的准确性和客观性，记者需要提高对信息来源的甄别能力，提高信息核实的效率，避免跨媒体报道失实。

2.4 受众对新闻报道的时效性要求更高

新媒体环境下，新闻传播的速度极快，受众对新闻的时效性要求更高。广播电视媒体记者在跨媒体报道中，需要尽快完成新闻采访、写作和报道等工作，以满足受众对新闻的即时需求。这要求记者具备较高的时间管理能力和工作效率，能够在较少的时间内完成报道任务。

2.5 传播渠道单一

在媒体融合背景下，新闻报道的传播渠道更加多样化，广播电视媒体记者只有利用多样化的传播渠道传播新闻，如微信公众号、微博、抖音等，才能提高新闻报道效率，满足更多受众的不同需求。而在这一过程中，广播电视媒体记者面临着较大的挑战，其需要善于整合这些传播渠道，使新闻报道能够触达更为广泛的受众。同时，记者还需要关注不同传播渠道的特点，根据不同的传播渠道报道不同类型的新闻，以适应各传播渠道的传播要求，提高新闻报道的效果，更好地满足受众的需求。

综合以上论述以及前人的研究成果，本文认为黄河下游河道在先秦时期曾改道多次，在10000aB.P.～221aB.P.之间，黄河下游大部分时间在流经河北平原中部入渤海的；9.6kaB.P.～8.5kaB.P.之间，黄河曾经改道苏北入黄海；8.5kaB.P.～4.6kaB.P.之间，黄河经河北平原入海；4.6kaB.P.～4.0kaB.P.之间，黄河经苏北北部入海；4.0kaB.P.至战国中期筑堤以前，黄河流经河北平原至天津或黄骅附近入渤海。在春秋战国时期，黄河下游有三条见于文献记载的河道，即汉志河、禹贡河、山经河。其中汉志河是见于文献记载最早的河道；山经河与禹贡河的早晚无法确证。

2.6 媒体竞争激烈与生存压力较大

随着媒体融合的深入发展，媒体之间的竞争变得越来越激烈。广播电视媒体记者在跨媒体报道中，需要面对来自不同媒体的竞争压力。为了在竞争中脱颖而出，记者需要不断提高自己的专业素养，创新报道形式，提高新闻报道的质量和传播效果。

总体而言，跨媒体报道虽然为记者提供了更大的创作空间和更多触达受众的机会，但是也给记者带来了一系列的挑战。在这种情况下，记者需要具备相应的技能和面对挑战的能力，以进行高质量和多样化的报道。

3 广播电视媒体记者跨媒体报道能力的培养目标

广播电视媒体记者跨媒体报道能力的培养目标是提高记者的综合素质和报道能力，使其能够运用多种媒体手段进行新闻报道，更好地服务于广播电视媒体的发展和社会的进步。具体来说，媒体融合背景下广播电视媒体记者跨媒体报道能力的培养目标包括以下几方面：

3.1 具备多种媒体手段的运用能力

广播电视媒体记者应具备多种媒体手段的运用能力，这是因为现代社会信息传播方式多样化，不同的媒体手段适用于不同的报道场景，能够更好地满足观众的需求。这些能力包括文字报道能力、图片报道能力、音频报道能力、视频报道能力及直播报道能力。

3.2 具备跨媒体报道的策划和组织能力

广播电视媒体记者要能够根据报道的需要制订合理的报道计划和实施方案，协调运用各种媒体手段，保证报道的质量和效果。广播电视媒体记者首先应该具备制订合理的报道计划的能力，能够根据报道的主题、目标、时间、地点等因素，制订出一份完整、合理、可行的报道计划。报道计划应该包括报道的主题、目标、时间、地点、手段、人员、经费等方面的内容。其次，应该具备协调运用各种媒体手段的能力，能够根据报道的需要，选择合适的媒体手段，组织合适的人员，协调各种资源，保证报道的质量和效果。

3.3 具备跨媒体报道的创新能力

随着数字化技术的发展，媒体的边界越来越模糊，跨媒体传播成为越来越普遍的现象。广播电视媒体记者只有具备跨媒体报道的创新能力，才能够适应不断变化的媒体环境，为受众提供更高质量的新闻报道。广播电视媒体记者应该具备创新报道手段的能力，能够根据报道的主题、目标、受众等因素，创新报道手段，提高报道的质量和效果。

4 媒体融合背景下广播电视媒体记者跨媒体报道能力的培养方法

在媒体融合的背景下，广播电视媒体记者跨媒体报道能力的提高显得尤为重要。跨媒体报道不仅要求记者掌握传统媒体报道技能，还需具备新媒体报道的能力，以便适应不同媒体平台的传播需求[5]。

4.1 丰富专业技能

作为媒体工作者，新闻记者需要具备丰富的专业技能。首先，广播电视媒体记者要熟练掌握采访、写作、编辑、评论等方面的基本技巧。其次，记者需要了解新媒体传播的特点和规律，提升自身的信息素养。例如，记者要学会运用新媒体工具进行素材收集、整理和编辑，运用数据分析、可视化等手段制作多媒体作品等。

4.2 培养全媒体报道技能

全媒体报道技能是指记者在各种媒体平台上进行报道的能力。在媒体融合背景下，记者需要具备全媒体报道技能，能够利用文字、图片、视频、音频等多种形式报道新闻。此外，记者还需要了解各种新媒体平台的传播特点，根据各种新媒体的特点调整新闻报道方式，以便更好地满足不同平台和受众的需求。

4.3 提高团队协作能力

跨媒体报道需要不同专业领域的记者相互协作，共同完成报道任务。因此，记者需要具备团队协作能力，能够与编辑、摄影师、设计师等其他专业领域的同事紧密合作，共同完成任务。同时，记者还需要了解各种媒体平台的协作方式和流程，以便更好地适应不同平台的工作需求。

4.4 深入了解新媒体受众的需求

新媒体受众具有不同于传统媒体受众的特点和需求。记者需要深入了解新媒体受众的兴趣爱好、信息需求、交流方式等信息，以便更好地满足他们的需求。同时，记者还需要学习如何运用新媒体与受众进行互动、沟通，及时获取受众反馈和意见，以便更好地调整报道内容和方式。

4.5 注重创新和实践

在媒体融合背景下，加强创新和实践是记者培养跨媒体报道能力的关键。记者需要勇于尝试新的报道方式和手段，不断探索适合新媒体平台的报道模式和传播策略。同时，还需要关注行业和新技术的发展趋势，积极学习新技术和新应用，不断提升自身的创新能力和实践能力。

4.6 加强跨媒体报道培训

新媒体和传统媒体的深入融合发展需要广播电视媒体记者具备更多的跨媒体报道技能和知识。因此，广播电视媒体应开展有针对性的跨媒体报道培训活动，包括新媒体平台运营、全媒体报道技巧、数据可视化分析、社交媒体营销等方面的知识和技能，帮助记者提升跨媒体报道的能力。

4.7 加强业界合作与交流

广播电视媒体通过与新媒体的合作和交流，可以拓宽广播电视媒体记者的视野，帮助记者认识和了解新媒体报道。因此，广播电视媒体可以定期组织业界交流活动，让不同媒体的记者分享报道经验和心得，互相学习和借鉴，共同提高跨媒体报道的水平。

4.8 建立全媒体考核机制

为了激励广播电视媒体记者积极参与媒体融合发展，提高记者的跨媒体报道能力，广播电视媒体应建立科学合理的全媒体考核机制，将记者的跨媒体报道的能力和表现纳入考核范围，对优秀者给予奖励和晋升机会，同时对不足者进行指导和帮助，如此可以激发记者积极学习和实践的热情。

5 结语

在媒体融合时代，媒体形态的多样化和交互性越来越明显，对于广播电视媒体记者跨媒体报道的技能素养要求越来越高。因此，广播电视媒体需要进一步探索与新媒体之间的融合途径，全面构建广播电视媒体记者跨媒体报道技能培养模式，提升记者的跨媒体报道能力，培养更适应媒体融合发展的新一代媒体人。