小学数学教育中关于差生的转化方法

孟凡荣

【摘要】 本文主要是对小学数学教育中如何转化差生这一问题进行的思考和总结。

【关键词】 小学数学 差生转化

在实际的教学过程中，班里总会有一些学习成绩特别差的孩子，他们的各项基础知识都较差，对知识的运用能力也很差，想要提高他们的学习成绩是一件特别有难度的事情。针对这一現象，我作了一些思考，总结了一些方法如下：

一、首先，要想办法让学生爱上数学课。

（一）数学这门课本身有很多抽象的知识，知识水平较差的学生对一些概念、性质、定理等的理解本身就很困难，如果在课堂教学中教师始终板着脸，对学生进行“填鸭式”的教育，那这部分学生可能就会直接放弃对数学的学习。所以教师在课堂上，应该用亲切和蔼的笑容、激励的话语和鼓励的眼神感染学生，激发学生的学习欲望。只有用爱心感染学生，基础稍差的孩子才能有参与教学活动的积极性。当学生在学习的过程中出现了差错，教师也不应该立即大声训斥，而是应该克服内心的急躁情绪，耐心亲切地帮助学生找出差错的原因，进而改正错误。学生只有不怕出错误了，不再畏首畏尾了，才能对教师提出的问题进行大胆的思考。而反过来，一个习惯了对学生妄加批评的老师，必然培养出不敢回答课堂问题、对老师提问消极应对的学生，这对学生的学习是十分不利的。总之，教师要尽可能地营造民主的课堂氛围，让学生从心底里亲近老师，课堂上和老师平等的交流与探讨，学生才会爱上数学课。小学生往往就是喜欢哪个老师，就会用功学哪门课，正所谓“亲其师，信其道”，对于学习数学有困难的孩子，教师更应该给予关心，努力维持孩子的学习兴趣。

（二）我认为，要想提高差生的成绩，还要多角度地激发他们的学习兴趣。比如，课堂上增加游戏环节，孩子们一起做游戏的过程中，课堂气氛活跃了，孩子们之间的交流多了，学生觉得有趣，自然而然就会参与到学习中来，这时的学习效率是极高的。当然，老师上课也不能漫无目的地让学生做游戏，一定要在备课时明确教学目标，设计的游戏不仅要有趣，而且要有教育意义，让学生能够在游戏中有所学习，同时还要考虑到游戏的安全性，一定要确保学生在游戏过程中的安全。课堂游戏不仅可以活跃气氛，还能培养学生的团队合作意识，增强学生的竞争意识，提高差生的好胜心理，增加他们的学习积极性。

（三）在保证了学生的学习兴趣足够浓厚、学习积极性足够高的前提下，我认为，要想提高差生的学习成绩，还应在知识呈现的方式上下足功夫。比如，能用直观教具呈现的就用直观教具呈现，学生亲眼看到的比抽象的语言表达更易于理解。教师在使用直观教具时，要与讲解结合起来，应该指导学生如何观察，特别要注意观察差生的表现，他们有没有认真的参与学习，保证他们认真观察并且听课的前提下，尽可能详细、尽可能耐心地提供给学生不能直接感受到的知识，使他们把感性知识与理性知识结合起来；除了直观教具，动画演示也是学生容易接受的一种呈现方式。试想，当枯燥的学习进行了一个段落，播放一段动画是很能提高学习积极性的。适当的动画演示能够让教学内容变得生动、有趣，能够让学生更好地理解教学内容。动画演示还可以让课堂气氛变得更加活跃；让学生做“小老师”，去呈现一些知识也是一个很好的方式。让学生做“小老师”，让学生有适当的机会走上讲台，充分体现了学生学习的主体地位。让学生身边熟悉的同学做“小老师”来教他们，会引起学生极大的兴趣，学生也愿意和“小老师“互动交流，形成热烈的学习氛围。“小老师”为了上好课，必然会做一番精心的准备，比如搜集资料，钻研教材、找家长和同学讨论等，这些都有利于他们对知识的理解和掌握。同时，“小老师”也很有可能会有很有创意的教学想法，这都能给教师带来启发。由学生来当“小老师“的学习内容一定要提前布置给学生，让学生有充足的准备时间。在”小老师“完成教学任务后，教师应该对”小老师“进行点评，对其讲的精彩的地方予以肯定和表扬，对其讲的不对的地方要进行更正，更正的时候要注意用语，不能打击了”小老师“的积极性。

二、要加强对学生的课后辅导

学生在有限的课堂时间里可能无法充分吸收和理解教师在课堂上讲解的内容，课下需要通过做一些练习来巩固课堂所学。学生在做练习的过程中，会暴露出其对知识的掌握情况，这时老师要针对学生出现的错误进行个别辅导，学生在纠正错误的过程中可以加深对知识的理解，巩固对知识的记忆。课后辅导对于差生具有更重要的意义，他们可能在每一个教学环节都有掌握薄弱的地方，需要老师根据他们的练习中出现的问题进行梳理，耐心地再次讲解，直至真正掌握住所学的内容。

三、对于差生，要增进了解

要多和差生的家长沟通，充分了解他们在家里的表现，了解他们的学习习惯，找出他们差的原因，对症下药。比如，有的学生是学习习惯不好，放了学就把学习丢到脑后，这样的学生要多交流，端正其学习态度，慢慢地纠正其学习习惯；有的学生学习很努力，但是学习方法不好，就要耐心地帮其找到适合的学习方法;还有的学生由于家庭原因闹情绪影响了学习，要及时发现并且及时跟他们沟通交流，帮助他们摆脱烦恼……

总之，我认为，想要彻底地转化一个差生，是需要做很多的努力，除了要从课堂上着手，还要重视课下的工作，分析孩子的特点，因材施教。