就业能力导向视域下应用型高校大学生职业指导精细化研究——以吉林化工学院为例

展 鹤，展铭泽，张涵一**，刘威岩

(1.吉林化工学院 材料科学与工程学院，吉林 吉林 132022；2.长春财经学院 国际经济贸易学院，吉林 长春 130000；3.吉林化工学院 纪委监察专员办公室，吉林 吉林 132022)

据教育部统计预测，2021年我国高校毕业生将超过900万人，最高达到909万人，2022年高校毕业生将突破1 000万人[1]。在这种情况下，大学生既要看到由于疫情持续影响而日渐严峻的就业环境，更要在科技迅速发展，高等教育普及的时代正确认识自我。而对于高校来说，要继续深入挖掘更多就业资源、拓展学生的就业空间，积极开展就业指导，为大学生提供更多机会。实践表明，遵循人与职业相容的原则，对于提升大学生的就业质量，培养社会需要的人才，具有深远意义[2]。

本文所提出的应用型高校大学生精细化职业指导，是一种管理理念。以就业能力为导向，基于“精细化”，根据大学生职业指导的普遍特点，运用多种方法开展精细化职业指导。有针对性地进行指导，以完成指标为基本任务，坚持以大学生的需求和发展为出发点，争取在人与职位之间进行最佳匹配。

一、应用型高校职业指导现状及存在的问题

随着毕业生人数的持续增长，我国就业形势十分严峻。如何在高校中进行职业指导精细化，提高大学生的就业率，成了令教育工作者们倍感头疼的问题。由于“精细化”概念起源于国外，在我国实用的较晚，因此在有显著成效的同时也还存在很多问题。

(一)不能精细化采集职业信息

学校虽然将就业指导与人才培养进行了融合，但与企业的沟通和了解依旧不够深入。很多学生因为不了解企业信息而与良好机遇擦身而过。

(二)职业指导的师资队伍力量薄弱

学校从事就业指导工作的专职人员数量与学生的需求相比还远远不够，除了专职人员，辅导员也是开展职业指导的重要人员。但是，辅导员事务冗杂、精力有限，很可能会出现有学生照顾不到的情况[3]。

(三)就业指导体系不够成熟

现阶段学校大多是选择开展报告会或企业宣讲会来为同学们讲解面试技巧，简历制作，职业规划等内容。但这些还不太足以形成完整的就业指导体系，在就业价值，心理辅导等方面的引导还需提高[4]。

二、职业指导精细化的内涵

精细化的概念在大学生职业指导中是科学观念的产物，精细化主要是指精细职业指导的过程。在职业指导方面，高校教师在注重理论内容的同时，也要注重实践，通过实践培养学生的各项技能。而精细化管理最基本的特征就是注重细节、过程、基础、具体、实施、质量和效果，把握一切，每一个细节都要力求完美。为了更好地开展工作，一些院校参考了世界知名企业的管理经验，通过精细化理念来对大学生就业进行职业咨询[5]。

在大学生职业指导中，精细化的内涵体现在诸多方面，它不仅要求高校在开展职业教育中，要充实学生对于企业管理和企业发展的职业教育理念的认知。还要保证在大学生的职业教育过程中，学生的个人特点要与社会需求紧密结合。在职业指导过程中，应从统一化的指导观念,逐步转变为精细化的职业指导理念。这种转变能够使学生在职业生涯的早期阶段有一个明确的职业发展规划，有助于学生更好地适应社会发展的需求，帮助学生拥有更合理、更准确的职业发展方向[6]。

三、开展精细化职业指导的措施以及原则

(一)应用型高校就业观的建立——吉林化工学院

吉林化工学院是吉林省唯一一所化工类普通高等学校。是一所以工为主，理学、经济学、管理学等多学科协调发展的省属院校。作为一所应用型高校，吉林化工学院一直十分重视大学生职业指导。就业观是毕业生选择职业的前提，也是他们在就业问题中世界观、人生观和价值观的反映。因此，支持学生树立就业观念在职业咨询中起着非常重要的作用。

由于政治、经济、文化教育和社会因素对毕业生带来的影响，他们对就业和就业标准有着不同的看法。有些人把事业放在首位，而另一些人把地位放在首位；有些人喜欢留在国内，而有些人则对国外充满了憧憬。因此，学生必须要经过学校传授就业观念这一过程，首先建立起崇高的理想和抱负，在工作中要坚定承诺，认真负责，将个人理想与国家需求结合起来。不要目光短浅，只注重眼前的利益，要懂得抵制虚假收益。其次，学校的目标是帮助学生树立高尚品德，在工作中真诚待人，与人为善。不能轻视他人并采取不公正态度，更不能通过走后门，拉关系等行为为自己谋利[7]。

(二)在特殊节点统一开展就业指导课程

每年毕业生的就业率都会在一定节点迅速上升，在其余时间段内稳步上升。这些就业率快速增长的节点分别在每年的四月、五月、六月。只要抓住时机，在每个节点之前开设就业指导课程，使学生可以更好地了解自己未来的规划；鼓励学生们积极参加招聘会、公务员考试、研究生考试等；引导毕业生选择合适的职业，就可以有效缓解毕业生的就业压力。学校目前已经开始实行这一措施，效果显著，后续可以开设专门的就业心理咨询室，时刻关注同学们的心理健康。同时学校还不定时举办就业动员大会，企业宣讲会，名师座谈会等，做到精细化职业指导[8]。

(三)搜集社会人才需求信息，注重培养综合素质

1.社会需要什么样的人才

根据调查，企业普遍需要“学习能力强”“动手实践能力强”“爱岗敬业”的人才。即使在当今时代，学习能力依旧是企业最看重的能力。不光是需要扎实的基础知识，更要有一定的适用能力。其次是爱岗敬业的要求。进入岗位后，要投入十足的热情，爱岗、敬岗是一位合格员工的基本素养[9]。与此同时，分析与解决问题的能力、创新能力等也是用人单位比较看重的。

综上所述，大学毕业生应具备的基本素质包括扎实的专业基础，分析并解决问题的能力，实践能力，善于学习、不断创新的能力，团队合作能力，认真负责的态度以及爱岗敬业精神。

2.培养大学生综合素质

(1)加强大学生学习能力。在当今用人岗位远少于求职人数的情况下，学习能够有效提高学生的竞争力和知识适用性。学校要营造良好的学习氛围，注重培养学生的学习习惯。

(2)增加社会实践活动，培养发现问题、分析问题、解决问题的能力。调查表明，参加社团活动和学校组织的各种社会实践活动对就业有积极影响。社团活动和社会实践活动在培养学生的兴趣、技能和特长方面的作用不容忽视，而擅长多方面技能在求职过程中具有极大优势。因此，大学生应在不影响专业学习和专业实习的基础上大胆地走向社会、参与包括兼职在内的校外活动是大学生提升自身能力的有效途径。

(四)应用型高校职业指导的原则

1.坚持专业负责的原则

在进行职业指导时，坚持专业负责的原则。相关负责人需要遵守职业道德，同时掌握管理学和心理学等方面的知识，了解国家和学校关于大学生就业方面的政策，能熟练运用各种测评工具(如MBTI职业性格测试、霍兰德职业兴趣测试和PDP性格测试等)，懂得个体咨询以及团体咨询技巧，能够运用并合理的分析测评结果，以此为学生提供帮助。

2.坚持人职匹配的原则

在进行职业指导时，坚持人职匹配的原则。这是十分重要的准则。因为每个人的个性不同，家庭氛围、生活环境等也都不相同，根据个人情况制定相配对的指导方法就显得尤为重要。想要有针对性地开展服务，去除统一模式的固有思想，首先需要对所有学生进行专业测试，然后根据测得的结果对每一个学生的具体特点进行深入分析，最后设计出专门的指导方法并实施。将精细化服务渗透到方方面面，包括职业规划和职业指导等。

3.坚持全方位覆盖的原则

在进行职业指导时，坚持全方位覆盖的原则。具体表现为不仅要覆盖全体在校学生，更应该贯穿每位学生的大学生活；不仅要考虑学生的目标职位和当今就业形势，更要考虑学生今后在职场中会遇到的问题。职业指导的核心要素和最终目标就是遵循全方位覆盖的原则，通过科学的安排、完善的服务，标准化的设置等为学生未来的职业发展扫清障碍[10]。

四、结 语

学生是高校精细化职业指导的最大受益者。通过对职业指导全方位的精细化，提高就业服务质量，促使大学生及早认清自我，确定就业方向，提高竞争能力，为大学生顺利就业、稳定就业、高质量就业提供帮助，让学生在社会中能够更好地实现自我价值。