新媒体高校图书馆阅读推广应用

文/成骁

一、前言

教育部颁发的《普通高等学校图书馆规程》文件中明确提到“图书馆应积极参与校园文化建设，积极采用新媒体，开展阅读推广等文化活动。[1]”显然，这已然给现阶段高校图书馆的改革发展提供了一个清晰且明确的引导方向。同时，在互联网背景下，大学生正处于一个信息大爆炸的环境下，他们的阅读方式和行为产生了巨大转变，当前阅读已呈现出数字化、泛在化、娱乐化发展趋向。对此，如今很多高校图书馆试图创新阅读服务模式，广泛结合信息化发展的特点，在保留传统阅读模式的基础上融合新媒体技术开展阅读推广。然而在新媒体阅读推广应用的过程中，也不乏面临着一些问题，还亟待我们进一步探究解决。

二、新媒体在高校图书馆阅读推广中的应用优势

当前，新媒体的普及化发展已然改变了传统阅读模式。我们知道，阅读需要借助视觉感观来获取信息，通过阅读积累更多的阅历和知识，从而推动人类的发展与进步。阅读方式则是指利用不同视觉载体而开展阅读活动的某种方式。人类文明不断前行，阅读媒介也从最早的甲骨、竹简、绢帛陆续发展到纸张，再到如今现代化的数字终端，可以说不同文明时代，人们的阅读方式也产生了翻天覆地的变化。在科技信息时代下，新媒体在高校图书馆阅读推广中的应用，已然让传统阅读变得更为方便、高效、有趣和生动，阅读方式的多元化改善，为读者带来了更好的阅读体验和感官刺激。经笔者总结，新媒体阅读主要具备如下优势。

1.沟通更顺畅

借助新媒体平台，图书馆与读者之间的沟通变得更为顺畅，交流互动频次和效果都有所提高。在新媒体语境下，每个读者不仅是信息的接受者，也是信息的传播者，他们可以随时借助新媒体平台发布评论、开展讨论、分享信息。尤其是移动图书馆二维码的推广应用，促进高校阅读推广模式获得更大突破。比如高校图书馆可将该二维码张贴于教学楼、宿舍楼、食堂等学生密集场所，学生仅需扫描二维码，即可在线阅读图书馆各类文书资料，并可开展在线互动、留言、咨询以及借阅等，这在很大程度上提升了高校图书馆的服务便捷性。

2.目标更精准

新媒体应用下，高校图书馆阅读推广活动越来越智能化，图书馆可借助新媒体技术为依托，精确挖掘并高效整合有效的阅读信息数据，比如阅读习惯、方式等等。在此基础上高校图书馆则能为广大读者提供阅读精准推送服务，从而提高阅读服务品质。

三、新媒体在高校图书馆阅读推广中所面临的问题

1.阅读宣传不足，推广服务不到位

在新媒体背景下，高校图书馆应结合学生需求丰富新媒体阅读活动。但受制于某些客观性的因素制约，现阶段很多高校图书馆的阅读推广宣传服务做得并不十分到位，学生普遍在个人的阅读能力、阅读素养上难以实质性获得提升。在传统图书馆管理服务模式下，很多高校图书馆并没有从长远发展立场上进行审时度势，未能全面审视图书馆阅读推广的重要性，从而造成阅读推广内容浅显、服务不足，难以合理满足学生的阅读需求。[2]

2.阅读推广缺少长效机制及运营人才

图书馆开展阅读推广活动，往往不具备连续稳定性，难以全面发挥其活动价值。很多高校在推广阅读活动时采用的还是传统媒体，这使得活动明显缺乏推广力度、阅读成效不足。此种阅读推广活动缺乏长效机制，无法激发学生的参与热情，甚至会起到适得其反的效果，导致学生心生厌倦，更不利于学生良好阅读习惯的养成。但不同的是通过应用新媒体可促使人们的阅读方式提高一个新的层次，这一点让很多高校也及时认清了新媒体给图书馆阅读推广所带来的价值影响力。但尽管不少高校陆续做出改革尝试，并主动增加了对新媒体技术的应用，但遗憾的是由于系统的不完善性，加之运营人才的严重不足，也使得高校图书馆开展新媒体阅读推广的效果并非尽如人意。

3.阅读推广服务过于表浅化

新媒体的来临尽管让我们看到了它对高校图书馆运作的诸多优势，但与此同时也使得阅读存在一定弊端。因为海量化的信息交织繁杂，也造成了阅读量太多，阅读变得过于表浅化、碎片化。比如，读者会不假思索地直接选择平台推送的信息，也不会再进行自行查找并开展深入阅读。特别是大学生他们往往专挑感兴趣的内容进行阅读，很难静心参与阅读。综上可知，此种碎片化的阅读方式尽管可促进学生进一步开阔知识视野，但很显然并不利于知识实现良性化的纵向扩展。此外，基于复杂化的信息环境，学生如果不能做出深层的阅读思考，则很难通过阅读来辨别各种信息的真假虚实，这也就使得更多不利于他们汲取的信息有了可乘之机，甚至引导他们走向偏离的方向。在此形势下，高校图书馆有必要强化阅读推广服务机制，深层优化现有的阅读环境，继而为大学生全面提升自主阅读能力奠定环境基础。

四、新媒体在高校图书馆阅读推广中的应用对策

1.改变阅读宣传模式，让传统阅读与新媒体阅读形成融合

高校组织阅读推广活动时，应主动转变传统图书馆宣传工作思维以及工作模式，让传统阅读与新媒体阅读形成有机融合。通过进一步强化新媒体应用，加快阅读推广活动体系的完善化，全面体现出校本化阅读服务的明显特色，广泛吸引大学生的关注力，为学生提供一个高质量的阅读空间。高校图书馆要不断丰富阅读推广宣传手段，提高普及宣传效果，调动学生广泛参与活动的热情。比如，图书馆可邀请艺术名家开展传统文化讲座，以新旧媒体结合的方式提高活动的宣传推广度，从而激发学生的参与能动性；其次，利用新媒体工具拓展活动的内容及形式，提高他们的参与兴趣。比如，在组织校园文化节主题活动时，图书馆可通过新媒体供给向学生推送活动微视频、活动宣传片等，并借助新媒体开放化、互动性的交流模式达到更加全面和理想的宣传效果。

2.建立合理化长效机制，扩大新媒体阅读的时效

高校实施图书馆阅读推广活动应强调其长效机制作用，这样则能进一步提升阅读活动的持久性与稳定性，通过资源的优化配置，合理提高资源的利用率，继而能够最大程度发挥阅读活动的功能性。首先，高校图书馆要懂得集中不同力量来提高阅读推广的能力。笔者建议，高校可组建以图书馆为主牵头的阅读推广委员会，广泛通过新媒体平台以及传统媒体渠道在校内征集工作人手，同时制定行之有效的交流机制、激励机制、监管机制等，调发大学生参与职位应聘的积极性，并通过他们的影响力来带动身边学生广泛参与阅读推广活动。其次，为提高图书馆阅读推广活动的时效，高校应结合实际需求制定专门的评估管理机制，就阅读管理服务工作、活动开展等开展全面评估，及时发现推广活动中的不足，以便第一时间进行合理有效的处理，修改原来的活动方案。

3.实现资源共享，健全新媒体生态网络系统

为达到信息资源共享，确保阅读推广活动的生态化，高校图书馆应大力提倡开放化原则，提高阅读推广服务的创造能力。利用新媒体实现对传统媒体的服务，不断丰富阅读推广服务的内容和形式，形成健全的新媒体生态网络系统，继而更好地提高图书馆阅读服务的品质，确保大学生群体可获得更多阅读知识和经验，享受到良好的阅读体验。首先，图书馆要结合自身发展创设区域性的信息资源共享机制，充分应用移动互联网系统，提高信息资源的可查阅、可分享性。比如，为方便高校图书馆开展阅读服务创建微信公众号，推送一些服务信息，并及时解答师生的疑惑。通过建立高校网络图书馆，开通入馆权限，让学生随时随地都可获取信息资料，得到即时性的阅读服务。其次，高校在建立网络图书馆的同时要注意各功能模块的设置，利用移动互联网及各类交流软件，让图书馆、教师与学生三方之间可进行无障碍的互动交流，提高阅读推广服务的功能性。

4.结合电子阅读器、云服务阅读模式提高阅读推广服务

高校图书馆要切实提高阅读推广服务能力，应积极创新服务模式，通过新媒体结合电子阅读器、云服务阅读模式，将有利于提高资源利用率，提高学生的个性化阅读需求。电子阅读器便于携带且存储容量大、最主要的是使用起来还十分便捷，学生通过使用电子阅读器开展阅读活动，则能帮助他们优化原来的阅读方式和模式。其次，高校建立云服务阅读平台则应充分结合大学生群体的实际需求，通过信息平台开展新媒体数字化阅读，以提高信息交互性，调动学生的阅读兴趣。而在新媒体层面，则要侧重移动智能终端的应用，当前智能手机已实现全民普及，成为大学生不可或缺的生活学习工具，图书馆则可广泛借助智能手机的优势，将其作为网络在线图书馆的终端。学生可在手机上登录图书馆个人账号密码，取得阅读权限，选择阅读资源。此外，高校图书馆还可利用大数据、人工智能分析学生的阅读需求，并依托界定标准开放不同阅读板块，在满足读者需求的基础上增强阅读牵引，帮助学生开展深入性阅读。

五、结语

在新媒体下，高校图书馆要实现最大化育人价值，一则要积极转改变过去的管理和服务思路，积极完善并改进阅读推广服务模式方法，加强新旧媒体的有机融合，继而形成最优化的阅读推广服务方案及合理措施，广泛吸引学生开展图书阅读活动，促使他们提高阅读信息素养；另外，高校要积极发挥图书馆自身在阅读行为上的引导作用，科学借助信息化技术建立多元化的阅读服务模式，以此为大学生们带来更好的阅读情感和阅读体验。