为“塌陷的县中”撑腰

张省刚

县中是普通高中教育的“腰脊”，承载着千万家庭的希望。办好县中是民生、民心和民意工程。教育部、国家发展改革委、财政部等九部门联合印发《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》，为县中提质增效、高质量发展指明了方向，为治理“县中塌陷”现象提供了遵循，为满足群众上家门口的好高中打开了通道。如何破解县中发展瓶颈难题，实现由“县中塌陷”到“县中崛起”呢？

在政府投入上发力。一是提高县中教育保障水平，完善县中教育财政经费分担体制，让县中“有米下锅”，解决“缺血”问题；二是化解县中在发展历史中存在的建设债务问题，解除县中发展的枷锁；三是适应新高考需求，进一步完善基础保障条件，全面提升县中办学条件；四是实施县中标准化建设工程，强力推动县中优质化、多样化、特色化发展。

在招生管理上发力。一是坚持所有普通高中实施属地招生、公民同招，严禁跨县域变相掐尖招生，减少优秀生源流失；二是支持县中创新招生方式，加大对优秀贫困生的帮扶，留住并吸引优质生源；三是在高等学校招生中给予县中政策倾斜，从高等教育选拔机制着手，提高县中人才接受高等教育的比例，反哺县中发展。

在队伍建设上发力。一是加强县中教师配备，破解选课走班带来的教师“潮汐”问题；二是实施县中振兴人才固本计划，建立优秀教师奖励激励机制，建立县中优秀人才岗位津贴制度，实行竞争上岗；三是推动以研促教、以研促学的教学教研激励体系，让绩效激励和教研激励融为一体；四是出台县中教师队伍流动机制和职称评聘分离制度，让县中教师能进能出，进一步调动教师工作的积极性和责任感。

在师资培训上发力。一是加强教师培养培训力度，全方位重构教师教学方式和管理模式；二是实施优质教育联盟，开辟名师送教、在线教学等通道，让县中也有名师、好课；三是建立以校本培训为基础、多种途径相结合的教师培训创新机制，促进县中可持续发展。

在评价改革上发力。一是进一步落实学校办学主体地位，选用懂教育、爱教育、知管理、能服众的人担任管理者，构建多元化、有特色、适切性强的管理机制；二是推行内部精细化管理，树立正面校风教风学风，走出“老师埋怨生源质量差，学生怪老师没教好”的怪圈。

县中治理任重而道远，只有坚持一县一策、一校一案，下好“一盘棋”，打好“组合拳”，强化系统性、综合性、联动性，全员行动，多方发力，才能真正为“县中塌陷”撑腰，为人才培养助力，为乡村振兴添彩。