材料作文“自然共生”写作指导

赵彦秋 祝振全

文题

阅读下面的文字，根据要求作文。

在茫茫的阿尔卑斯群山，一些植物已经生存了千百万年。冰雪封山的冬季，在能接受阳光照耀的短暂日子里，它们分享为数不多的珍贵资源。一些高海拔植物，进化出对抗严酷环境的策略：为确保自己的地位，在领地四周形成垄断，扼杀一切对手生存的空间，如佛甲草紧紧缠绕着附近植物的根部，汲取它们的汁液补充营养；山柳菊属植物会释放毒液毒死邻居。当然，为了保护其他植物，守林人会定期对它们进行清理。

而在阿尔卑斯群山高耸入云的峰巅之上，生命也展现出一种最令人惊叹的景象。在极其恶劣的气候条件下，阿尔卑斯群山里的植物为了抗冻，真是各出奇谋。比如，无茎蝇子草内部的温度比外面高10摄氏度，从而形成一种微气候，以便其他一些物种在其中找到生存空间；而且它们的每朵小花都紧紧挨着邻居，不是为了杀死对方，而是为了保存和分享水分与热量。

上述材料能引发你怎样的联想和思考？它又给当代青年怎样的启示呢？请结合历史和现实写一篇不少于800字的文章。

写作指导

本则材料是关于自然界生存现象的描述，共有两段文字。第一段写在阿尔卑斯山严酷的环境中，面对为数不多的珍贵资源，高海拔植物生存的策略：“扼杀一切对手生存的空间”，最终“守林人会定期对它们进行清理”；第二段谈的是恶劣的气候环境中，无茎蝇子草内部温度比外面高，“以便其他物種找到生存空间”，它的小花紧挨邻居，“不是为了杀死对方，而是为了保存和分享水分与热量”，终成为“最令人惊叹”的生命景观。

全面整体分析这两段文字后，我们可采用以下方法立意：

1.关键词句把握法

关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨。具体操作时需要提取揭示寓意的关键语句，明确材料主旨（寓意）。一般来说，记叙类材料找出议论抒情性的句子，议论类的找出观点句。精读材料，我们会发现两则材料的关键词与“分享”有关：在为数不多的资源中，佛甲草和山柳菊属植物不愿意分享资源，为了确保“自己”的地位，形成领地“垄断”，“扼杀”一切对手；无茎蝇子草自造“微气候”，以便其他物种找到生存空间，“每朵小花”都紧挨邻居，以“保存和分享”水分和热量。两相对比，材料凸显了“分享”这一核心词语。材料是一种隐喻，我们从中应当提取的道理却可以是多元的，在资源掠夺中是选择独享还是选择分享，需要我们好好考量，但若要写作文，价值选择应当正面、积极，符合主流。

2.由表及里抓本质

必须透过材料的表象，进行“由物及人”“由物及事”的联想，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立论点。材料中命题人意在通过佛甲草、山柳菊属植物和无茎蝇子草作为典型例子，针对其在恶劣环境中采用不同的生存策略，对其结果进行正反对比：前两种自私霸道，“守林人会定期对它们进行清理”；后一种与邻居相互依靠，抱团取暖，“展现出一种最令人惊叹的景象”。正如人类社会，面对困境，不能只看到一己私利，还要学会彼此分享，共同生存，合作共赢，以达到和谐共生。

3.以果溯因法

任何事物的产生、变化和发展，都有其内在及外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。为什么两种植物会有不同的结果？深入思考，不难得出立意：既要发展自己，又要与他人和谐共生；摒弃利己主义，涵养利他情怀等。

例文

君子为人美之

□新疆乌苏市第一中学 张馨宇

自然界中，面对恶劣的生存环境，高海拔的植物有的选择形成垄断、扼杀对手，有的选择互利共赢、包容异己。最终自私自利的没能存活，而守望相助的得以繁衍。物如此，人亦然。自然也是人性的映照：君子为人美之，小人为己损之。

君子为人，胸怀宽广，去私心，谋共存。

君子“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的”。正如那无茎蝇子草，内部温度比外面高10摄氏度，在寒冷的环境中发光发热，形成“微气候”，与周边的小植物共同依存。回顾历史，一千多年前，儒生杜甫虽身处困顿却仍大声歌唱：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”再看现在，无论是坚守乡村的女校长张桂梅，还是经营抗癌厨房的熊庚香夫妇，抑或是拖着渐冻身躯的张定宇，他们都处在一定的困境之中，但“利万物而不争”，一善染心，用自己的行动谱写了高尚的君子之风，令世人铭记。君子为人，当由狭隘的利己走向崇高的利他，这是精神发育的正道。

君子为人，以“合”为美。

在恶劣的环境中，无茎蝇子草自造“微气候”，以便其他物种找到生存空间，“每朵小花”都紧挨邻居以保存和分享水分与热量。面对困境，合作分享，才能共存。正如我们伟大祖国的“一带一路”倡议，构建人类命运共同体，合作共赢，互利共生。“碳中和”“上合组织”“金砖国家”……这些无不彰显中国人合作至上的精神，也是中国作为大国的责任与担当的完美体现。反观那些为了自己的利益打压对手、挑起争端的行为，必将被历史的车轮摒弃。以和为贵，以合为美，讲究的就是合作共赢与可持续发展。

小人为己损之，自私自利，青年不可效之。

佛甲草会汲取邻居的汁液为营养，山柳菊属更甚，会放出毒液毒死对手，这些行为看似聪明，但它们最终都被守林人一手铲除。《孟子》中记载战国时魏相白圭治水，自以为超过了大禹，却被孟子反驳：“大禹治水是把四海当作大水沟，顺着水性疏导，结果水都流进大海，于己有利于人无害。而你治水只是修堤堵河，把邻国当作大水沟，结果洪水都流到别国去，于己有利于人却有害。”在生活中，也有许多自私自利、为贪小利而罔顾他人利益的人，如有人在图书馆发现了喜爱的古书，便会一借不还，最后以极低的赔款换取爱书。这种人是通过钻规则的“空子”满足私欲。我们作为当代青年，应当以此为诫，不可为己损人。

“美人之美，美美与共。”我们当代青年更应有君子之气度风范，不做“利己小人”，不应只“自扫门前雪”，要美他人之美，在与他人合作互助中消弭冰雪，散发光与热，创造自己的生命价值，为社会作出贡献！

尘雾之微可补益山海，荧烛末光能增辉日月。吾辈愿为君子美人之美，拒一时之小利，涵养自身，为国效力！

评点

文章写作时围绕材料进行立意，提出“君子为人美之，小人为己损之”的观点，接下来通过相关事例及对比论证，列举了正反方面的不同做法，说明合作共赢的意义。最后结合青年自身提出摒弃利己主义，倡导合作互助，很好地完成了写作任务。文章观点明确，语言典雅流畅，说理充分。

（编辑：李跃）