构建园本“和美”体育游戏课程实践探究

■文/临汾市第二幼儿园 马 琳

临汾市第二幼儿园成立于2013 年，建园伊始，幼儿园就坚持党建工作与教育教学双融合，全面贯彻党的教育方针，积极创建“规范+科学 ”“灵活+创新”“创优+激励”“实干+落实”的党建品牌。以《3—6 岁儿童学习与发展指南》等学前教育纲领性文件为指导，依托宽敞的户外活动场地，为幼儿体育游戏提供充足保障，以构建园本体育游戏文化内涵为切入点，从优化幼儿园的体育游戏环境入手，持续探索开展体育游戏活动的有效策略，建“和美”园所、做“和美”教师、育“和美”幼儿，让“和美”文化理念在校园广袤的土地上生根发芽、开花结果，为幼儿园体育游戏发展插上腾飞的翅膀！

一、园本“和美”体育文化之内涵

体育强则中国强，国运兴则体育兴。2019年，随着《体育强国建设纲要》的颁布，在“促进体育文化繁荣发展，弘扬中华体育精神”的引领下，在前期开展探究式体育游戏活动的基础上，幼儿园的园本体育游戏文化氛围日渐凸显，既关注到体育游戏活动开展过程中的发现与探索，也在不断追寻与传承着中华传统体育文化，并适时融入园本文化，形成了独具特色的“和美”园本体育游戏文化。

（一）团结向上凝聚合作力量

团结合作是体育运动的支柱，体育活动中所特有的健康向上、顽强拼搏、团结协作、创新争先、求真务实、集体主义等精神与幼儿园的“和美”文化完美融合，形成特色鲜明的园本体育游戏文化底蕴，为全体教职工提供了价值导向和行为导向。“命运共同体”的凝聚作用，软性文化的感染约束作用，内在动机的激励作用，“执行到位”“及时补位”的协调作用，有助于凝聚园所团队力量，充分彰显团结精神。

（二）勇毅前行赓续体育精神

体育精神是体育运动的灵魂。近年来，幼儿园以“四心（同心、丹心、重心、信心）、四厚（厚德、厚积、厚爱、厚泽）、四和（和善、和雅、和乐、和合）”为核心，以培养幼儿体育精神为抓手，以“团结向上、勇毅前行”园所体育文化精神为引领，将不畏艰难、永不言败、勇往直前的体育精神根植于幼儿的内心，支持幼儿在丰富的体育游戏活动中，不断赓续中华体育精神，强化中华体育强国自信。

二、园本“和美”体育游戏之实践

（一）优化“和美”体育游戏环境

“十三五”期间，在“党建+创新体育游戏”思想引领下，在园领导的正确决策下，幼儿园始终坚持以“开展阳光体育游戏，引领健康快乐成长”为目标，以“学会成功，更懂得失败”为愿景，以“阳光早操、体能大循环、户外拓展乐园、‘和美’玩转足球、民间传统游戏”为方向，积极打造功能完善、校舍靓丽、环保提质、文化彰显的体育游戏环境。一是探究创造“儿童视角”的校园阳光体育游戏环境。将体育游戏纳入“和美”文化体系中，营造浓郁的体育游戏文化氛围,以图文并茂的形式创设“班级——楼道——校园”三级体育游戏文化长廊，投放了足球、篮球、单（双）人脚蹬车等丰富的体育游戏材料，为全园幼儿提供了能够充分游戏的活动场地，激发了他们对体育运动的兴趣与热爱。二是统筹建设“儿童本位”体育游戏场所——“和美”拓展乐园。依据幼儿年龄特点和身心发展需要科学设计，形成集沙水、滑索、攀岩、时空隧道、种植等为一体的户外游戏活动中心，将运动、拓展、游乐和教育完美结合。三是打造基于“儿童立场”的足球游戏环境。结合幼儿的身心发展目标与幼儿足球启蒙教育，全面解构足球游戏环境创设的内在逻辑，借以丰富多样的表现形式，在充分利用大环境的同时，创设以“走进美妙的足球世界”为主题，以“我的足球故事”“我最爱的足球队”“我最喜欢的足球游戏”等为主线，以足球游戏区角、足球游戏家园互动专栏等为载体的足球游戏环境，营造有趣的足球游戏氛围。

（二）构建“和美”体育游戏课程

课程类别 主要内容 课程价值阳光早操“构建13213”阳光早操课程体系，以“一个主题”为引领，三个年龄段同步实施，编排韵律操和轻器械操两套早操，通过“一课·三法”实施推进。提高幼儿动作的协调性、准确性、灵活性，培养幼儿韵律感及创造力。体能大循环以多器械、多区域、多动作技能为一体，深挖游戏课程活动流程设置、游戏活动时间规划、游戏活动项目设计。构建小、中、大三个年龄段体能大循环游戏活动实施方案。让幼儿在循环运动中，力量、速度、平衡、灵活、协调等方面得到充分锻炼与发展。户外拓展乐园培养幼儿勇敢、坚韧的个性品质，提升幼儿勇于拓展、团结互助等心理素质，锻炼幼儿速度、力量、平衡、协调等身体素质，达到强身健体、健脑益智的作用，促使幼儿更加健康快乐成长。玩转足球 以课题研究为导向，积极开展足球游戏主题课程渗透策略、足球文化浸润策略、足球安全保障策略体系的研究。设计编撰了集目标、玩法、指导方法三位一体的《“和美”户外拓展乐园活动指导手册》，以此推动户外拓展乐园游戏的组织与实施。形成幼儿足球游戏活动的策略指导体系，打造一流足球特色校园。民间传统游戏构建“一班一游戏，班班有特色”的传统民间游戏课程，以园级——年级——班级——组级“四级”联动的教研机制推动传统民间游戏的探究，创造性开展体育游戏与传统民间游戏相融合的实践研究。激发幼儿兴趣，促进幼儿良好品格的形成。

体育游戏活动的组织与实施离不开课程的引领。幼儿园以宽敞的场地和丰富的体育资源为媒介，以幼儿在体育活动中自发产生的兴趣和问题为起点，以支持幼儿深入探究、发现问题、解决问题为线索，围绕“文化即课程、课程即文化”的课程构建思路，把“和美”文化作为课程建设的核心，在“1+5+3+N”的“和美”课程教育理论引领下，创设了以“阳光早操、体能大循环、户外拓展乐园、玩转足球、民间传统游戏”为主要课程内容的“和美”体育游戏课程。

三、园本“和美”体育游戏之价值

（一）促进幼儿全面发展

1.促进幼儿身心健康发展

丰富多彩的体育游戏能够激发幼儿主动参与运动的兴趣。体育游戏的趣味性，能够有效避免幼儿行动的无目的性与混乱性，有利于幼儿自觉性的发展。体育游戏的挑战性，能为幼儿提供“跳一跳”战胜困难的机会，有利于其良好个性品质的形成。此外，体育游戏还能够帮助幼儿强壮骨骼、增强肌肉耐力、促进心肺功能及神经系统功能的发展，提高身体适应能力与免疫能力。

2.促进幼儿社会性发展

形式多样的体育游戏中有很大一部分都需要幼儿合作完成。在这个过程中，幼儿探讨合作的方法，协调个体间的关系，合作解决认知冲突，团结协作完成游戏任务，潜移默化中促进了幼儿社会性的发展。

（二）助力教师专业发展

教师成长则幼儿成长，教师发展则园所发展。随着园本“和美”体育游戏探究的持续深入，促进教师专业成长成为幼儿园高质量发展的必然要求。在教师成长的道路上，幼儿园努力成为教师的“加油站”和“推进器”，为教师专业发展添砖加瓦、铺路搭桥。

1.搭台子

教师的成长离不开园所这个大舞台，离不开园领导的正确决策，离不开专家的带动引领。为此，幼儿园通过开展体育游戏专题教研活动、幼儿体育游戏探究研讨活动等，为教师开展教研与实践搭建平台。

2.谱曲子

以开展“适宜、有趣”的体育游戏为切入点，鼓励教师从传统思维中跳脱出来，在专业知识的引领下，集思广益，积极讨论。在压力与动力的双重驱动下，一个个奇思妙想涌现，一个个优质案例呈现，一个个创新型体育游戏生成。

3.练嗓子

再好的方案也要经得起实践的检验，为此，幼儿园围绕体育游戏活动组织观摩展示，在实践中检验研究成果，丰富教研内容，组织研讨交流，开阔视野，启迪思维，使科学的信息、思想和观点碰撞出智慧的火花。通过“实践——研讨——实践”的方式，不断抽丝剥茧、推陈出新，凝结更多师幼的游戏智慧。

（三）提质园所创新发展

1.提升园所自身竞争力

园本“和美”体育游戏课程正以其独特的文化气息、完善的课程体系成为园所的核心竞争力，是幼儿园丰富的无形资产和源源不断的创新动力。

2.增强园所的社会认可度

只有幼儿园具备核心竞争力，才能有效实现预定目标，吸引社会各界的关注，引入更多优质资源，从而更好地为幼儿服务。园本“和美”体育游戏课程的持续发展无疑能够为园所发展赋能助力，点燃每一位幼儿心中的“和美”明灯。

我们将继续以强健体魄为船，以八方之爱为帆，立足幼儿，在“和美”体育游戏课程的引领下，不断发扬幼儿园“团结向上、勇毅前行”的体育精神，助力幼儿“和美”成长，助力体育强国建设迈向新征程。我们风雨兼程，一起向未来！