治理“拍照搜题”APP保护学生思维能力

王 铎

近日，教育部办公厅印发通知，对加强教育APP管理推动与“双减”政策衔接提出明确要求。通知提出，对于提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法的作业APP，暂时下线。整改到位并经省级教育行政部门审核后，方可恢复备案；未通过审核的，撤销备案。

互联网技术的发展，一度让“拍照搜题”APP受到了广大中小学生的热捧，但其负面作用不容小觑，甚至成为扼制学生自主学习能力的“杀手”。此次暂时下线“拍照搜题”APP，有利于培养学生独立学习和思考的习惯。学校和老师也应该更多思考如何有效布置作业，并给予学生有效及时的辅导，培养学生自主学习能力。