大学美术课堂教学与信息技术整合之初探

随着经济的发展，越来越多的家长注重素质教育，美术教育作为大学美育的重要学科之一，旨在帮助学生树立正确审美观和审美情操，让学生的美术中感受美、欣赏美和创造美。随着信息技术的发展，大学美术教师应该改变传统的教学方式，在大学美术课堂中利用新媒体技术，拓宽教学内容，创设教学情境，创新教学方式，发挥学生的主动性和积极性，发挥美术教育的育人功能，促进美术教育的发展与进步。

《美术信息化教学设计》一书由西南师范大学出版社出版，作者为浙江师范大学美术学院副教授徐丹旭，徐教授长期从事儿童美术教育、中小学美术教学与课程理论等研究和教学工作。《美术信息化教学设计》主要介绍了在信息技术快速发展的背景下，美术教育发展的方向，通过相关教学案例，对美术教学的理论思想进行了深入剖析。在美术教育过程中，作者详细分析了信息技术的应用方法和技巧，该著以信息化教学为指引，结合当前美术学科发展前沿，对美术教学设计问题进行了全面分析，相关论述理论和实际相结合，具有前沿性和实操性，是从事美术教育工作者的重要参考书目。通过阅读该著，教师可以学习到信息技术下美术教学的方法和技巧，提高教学设计能力和实践操作方法，以迎接时代发展的趋势。

该书共分为九个章节，分别为信息时代的美术教育、美术信息化教学设计理论建构、美术信息化教学设计前期分析、美术信息化教学目标设计、美术信息化教学模式与策略、美术信息化教学设计与评价、基于图像解构的美术教学设计、基于网络虚拟博物馆探究的美术教学设计、基于微视频的混合式学习设计。前四章作者主要介绍了信息化下美术教学的相关理论，后五章为实践路径，作者分析了美术信息化教学的模式和策略、教学设计与评价，并且作者以图像解构、网络虚拟博物馆、微视频为案例，探讨了信息化美术教学方式的创新和应用技巧。通过阅读全书内容，该著理论与实际相结合，具有鲜明特色。

首先，理论思维严谨，结构层次分明。作者在书中指出传统美术教育存在的问题，信息化美术教学为艺术创造带来新的机遇，强调信息化教学的重要性，向读者介绍了信息化美术教学设计的相关理论和方法。该著共分为九个章节，每个章节对应三节，结构严谨科学，层次分明。如最后三个章节，作者介绍了基于图像解构的美术教学设计、基于网络虚拟博物馆探究的美术教学设计、基于微视频的混合式学习设计，以图像解构、网络虚拟博物馆、微视频为案例，分析信息化美术教学的方法和技巧。另外，前四章介绍了信息化美术教学的相关理论和基本教学原理，理论指导实践，让读者全面理解该著的主题思想。第二，难易结合，条理清晰。该著以信息化美术教育为主题，对高校的美术教育方式进行了分析，指出信息技术对教育的重大影响，最后指出信息化背景下美术教学亟需改革创新。作者认为在美术教学中利用信息技术，可以培养学生自主学习的能力和学习的兴趣，提升美术教学效果。第三，案例贴合实际。该著引用了大量的教学设计案例，将相关理论落到实处。如作者在第七章利用图像解构为案例，将该方法的优点体现的淋漓尽致，案例引入贴合实际，可以帮助读者加深理论的理解和学习应用的技巧。作者紧跟信息技术发展的方向，对信息化美术教育进行适时探究，不仅让读者能够学习最新的理论成果，好培养敢于实践操作的能力和技巧，因此，该著为信息化背景下美术教育具有重要的意义。

综上所述，随着时代的发展，传统的美术教学方式难易满足学生的需求，信息化背景下美术教育亟需改革和创新，这也是教育行业发展的必经之路。《美术信息化教学设计》一书为美术教育的改革提供了理论借鉴和发展方向，为促进信息化背景下教育的发展提供重要参考。