小学课后服务活动中体育育人的策略研究

孙铭

小学课后服务非常有必要发展，因为小学课后服务不仅是让教师帮助学生完成当天教师所布置的课后作业，而且还可以帮助学生们发展体育，艺术，劳动实践和兴趣培养的功能。小学课后服务的开展有助于提高学生们的学习成绩。虽然小学课后服务并不会教授学生新课，帮学生们考试复习，但是却可以在老师的监督下帮助学生高质量的完成课后作业，提供给学生们集体增强体质培养艺术兴趣的机会，帮助学生们在同一起跑线下集体成长。

现在小学生的课业压力越来越大，学生们在教育方面的竞争也越来越激烈，这不由得使家长也产生了一些在学生教育方面的成绩焦虑，因此大多数家长都会加重学生们的课后辅导力度，以此来提升学生们的文化课成绩，但是这样高强度的学习也使得许多家长忽略了对小学生身体素质方面的培养，导致了许多学生虽然学习成绩非常优秀，但是他们的体质健康却一直得不到提升，经常生病，抵抗力差，给小学生的全面健康成长之路路也带来了一些困扰。因此小学课后服务活动中发展体育方面的育人教育非常重要，通过体育训练不仅可以提升学生们的身体素质，让小学生们有更加健康的体魄，通过体育锻炼也可以给学生们放松身心，调整学习状态，释放学生们的学习压力，让学生们能够更加健康的成长。

1 加强体育课后服务的监管力度

虽然课后延时服务并不和学生的期末考试和期中考试挂钩，但是学校仍应当加强对学生体育方面的重视，即使不设置期中考试和期末考试，也应当设置表演或者大型节目展出，将学生的学习成绩和习效果通过演出的方式表现出来，对于表现优异的学生或者班级适当进行奖励，以鼓励学生们能够在日后的课后服务中更好地投入进去。而且在学生进行课后服务时，校领导也应当带领其他教师对正在进行课后服务的班级进行巡查和监督，并适当给予评价和建议以帮助学生们更认真，更好的推进课后服务项目并且如果有某些班级在物资或者是其他规章制度方面有相应需求，学校也可以对学校的物资管理或者规章制度做出灵活的调整，最大限度的满足学生们和教师的需求，更好的开展小学课后体育服务。

例如，假定某一班级的课后体育服务项目为健美操，那么学校就可以在学生期末时设置“小学生课后习成果表演”，让该班级学生上台表演他们的健美操成果，校领导根据学生们的表演成果按等级发布奖励，比如该班级的健美操表演整齐划一、舞蹈新颖技巧娴熟，那么学校就可以给该班级发布一等奖并且相应的给该班级一些一等奖方面的奖励，例如奖励该班级一些本、笔等等，鼓励学生们在日后的小学课后体育服务中能够更加积极的投入。另外在学生们每天课后训练健美操时，校领导也可以经常来学生们的训练场地参观还可以跟学生们一起学习健美操，通过师生互动来加强学生们对课后体育服务的积极态度若是学生在进行健美操训练时需要拉花或者服装上的需求，学校也应当尽量满足。只有学校重视小学课后体育服务，才能够让学生们对课后体育服务重视起来从而认真对待，逐渐通过体育锻炼加强自己的身体素质。

2 加强多样化，科学化的师资力量

若想充分发挥小学课后体育服务的真正作用，那么学校就应当加强对体育服务的重视，在选择教师时，选择校内或聘请校外一些真正专业的体育教师并且要对教师的师德情况进行考察，只有师德优秀、品质良好且具有优秀体育教学能力的教师才能带给学生们优秀的体育教学，也能让学生们在体育方面有所成长，在做人方面也得到学习。同时，学校也应当注重学生们课后体育项目的时间合理性，在锻炼学生身体的同时，也不能给学生们的身体造成压力，导致学生们第二天无法高效的投入学习。但同时也不能让学生们的体育锻炼太过于轻松，以至于无法达到强健体魄，增强体质的作用，而对于教导学生们完成课后体育服务的学校教师来说，也应当加强教师学习，根据不同学生的特点来设置不同的教学方式，提高每个同学的身体素质。另外，课后服务不同于日常的课堂服务，教师应当对学生们更加温柔可亲一些，让学生们能够在课后的体育服务学习中也能够放松身心、学习技能。而学校对于教导学生们体育课后服务的教师也应当设置定期考核来督促教师们完善自己的教学能力，提高自己的教学水平。

例如，校方若想在课后开展小学生对于篮球方面的技能学习，那么就应当聘请专业的体育教师来教导学生们篮球或者聘请一些专业的篮球运动员给学生们进行篮球方面的讲解，提升学生们的篮球技巧。而在训练过程中也难免有一些学生们由于身体原因无法参与篮球比赛这种剧烈活动，因此许多教师会让这些同学在一旁休息、写作业，而这样的方式不仅浪费了学生们的课后体育时间，也并没有达到给这部分同学锻炼身体的作用，因此篮球教师可以让这些学生做一些其他的活动，例如做俯卧撑、拉伸练习学生们的核心力量，慢跑或者快走，提升学生们的整体群体素质。

3 丰富课后体育服务内容

小学阶段是学生成长的重要阶段，不同年龄的学生会有非常大的心态变化也在体育运动的选择上也有不同的发展目的和生理需求，因此教师在选择学生们的课后体育服务项目时，应当考虑学生们当下的身体需求能不能达到该项目的利益最大化，而一些项目在选择上也可以进行花样翻新，引入一些传统的体育活動项目，而不仅仅局限于篮球、排球、羽毛球、轮滑或者足球等等传统体育项目，学校也可以引进武术、跆拳道、民族舞蹈、舞龙、舞狮等具有传统民族风的体育项目，引进这些项目不仅可以让学生们强身健体，还可以给学生们普及传统文化，培养学生们的民族自信感和民族凝聚力，让学生们在学习过程中通过良好配合来提升默契，也通过不断磨合来化解一些矛盾，提升学生们的精神素养，逐渐形成积极向上的良好校园风气。对于不同季节，学校可以设置不同的体育活动，例如进入冬季时，学校可以组织学生们到滑雪场或者滑冰场进行滑雪和滑冰的练习，教师还可以组织学生们在冰上进行一些小游戏来丰富学生们的课后生活。

例如，某小学想要开展课后体育服务，那么校方就应当在最大限度上满足学生和教师在课后体育服务选择上的需求，例如该小学三年级一班的学生和教师最后通过商议选择了武术和民族舞蹈，而三年级二班也同样选择了武术和民族舞蹈，对于这种一个班级选择了两种体育项目的情况，学校可以将这两个班级的学生打乱安排，将选择了武术的学生们重新安排为一个小组，将选择了民族舞蹈的学生们重新安排为一个小组，让学生们都能够通过课后体育服务学习到自己想学习的项目，用兴趣来带动学生们努力学习，强健体魄。而到了冬季，天冷了下来学校可以组织学生们到体育馆内进行课后体育服务，也可以组织学生们统一进行滑雪练习或者滑冰练习，而由于滑雪和滑冰项目的难度较大，危险性较高，因此学校应当对学生们进行小班教学。还是以上述的三年级一班为例，假定该班级内有30名学生，在冬季时，学校组织学生们进行滑冰练习，那么学校就应当将该班十人分一小组，每小组配备一名专业的滑冰教师来保证学生们在滑冰过程中的安全。由于冰刀非常锋利，而小学生的心智发育尚未成熟，思考问题也不够全面，极易误伤自己或者误伤他人，因此教师需要加强对学生们的重视，在教导学生们滑冰技巧的同时，保护好学生们不要受伤，也不要再学习过程中打闹以免误伤其他同学。

4 利用多媒体设备传递体育资讯

学校在开展学生的课后服务的同时，也应当加强学生们对于体育资讯的了解，例如学校可以加强学生们对于体育赛事方面的关注，在有重大的体育赛事发生时，组织学生们及时对其进行了解和收看，通过学生们收看体育赛事也可以让学生们认识一些体育明星，在体育锻炼时树立自己的学习目标，更好的帮助学生们积极的完成课后体育服务。学校也可以在学校走廊或者班级后墙上及时的更新一些体育新闻来拓寬学生们的视野，加强学生们对于体育方面的关注。

例如前段时间在我国举办的冬奥会赢得了社会广泛的关注，学校就可以组织学生们共同收看冬奥会的比赛现场视频上，学生们认出并且牢记那些为国争光的体育明星比如苏炳添和张国伟等，还有那些小小年纪就天赋一饼，能力超群的体育明星例如全红婵还有传递正能量的谷爱玲等等，这些运动员的比赛精神和爱国精神都值得学生们去学习。

5 完善学校的体育运动设施

学校应当积极完善学校内的运动设施和相关的体育器材，让学生们在进行课后体育服务时也能及时获得相应资源。例如，对于选择舞蹈的学生们来说，一个足够大且干净的舞蹈教室和一个优质的音响非常重要。而对于选择篮球，足球和排球的学生来讲，学校应当设置排球场地，篮球场地和足球场地，让这三个场地互不干扰且能容纳下不同年级的学生活动，让他们都能够在该场地的不同区域进行体育活动，而对于排球，篮球，足球的数量也要足数，不能出现三年级用了足球，五年级就用不到足球的情况。学校也可以设置校内的体育角，在体育角内放置一些运动器材让学生们在日常午休或者闲暇的时间也可以到体育角内进行玩耍，学校可以给各班级提供一些键子、皮筋儿、跳绳等运动器材，让学生们可以在班内自行安排课余活动项目，丰富学生们的课后生活。

还是以上述某学校的三年级一班为例。学校可以给该班30名学生发放六个键子、三个皮筋儿、两个大绳（集体跳绳）和四个小绳（个人或双人），让同学们可以在课间时也可以去操场上用这些运动器材进行玩耍。

6 重视家校联合增强体育课后服务力度

学校在开展体育课后服务项目时，可以定期邀请一些学生家长来参与学生们的体育课后项目学习，通过家长与学生的共同学习来增强学生们的学习兴趣，也能够让家长对学校的课后体育项目安排更加的理解和支持，同时促进亲子间的亲密关系也有利于学校教师在日后开展教育工作时更加的顺利。学生们若想真正提高个人身体素质，并不能仅仅依靠于学生在学校中得到的体育锻炼，在学生回到家中后，家长也要重视学生们的体育锻炼，通过学校和家庭对于体育的重视来加强学生个人的体育锻炼，从而渐提高学生们的身体素质和精神面貌。教师也应当经常督促学生家长加强对学生们的体育锻炼。现在许多家长过分溺爱孩子，出门车接车送、日常上下学也给学生们背书包。在学生的成长过程中也尽量不让学生们做剧烈运动，甚至跑、跳等都要加以制止，学生们在出现由于我闹跑跳而造成的小磕碰时也过分担心，甚至不让学生们日后参与这种活动，这种行为对学生们的成长是非常不利的，也压抑了孩子们爱玩爱动的天性，也导致学生们的身体各项机能都得不到锻炼，也就无法有非常健康的体魄，在日后的学习过程中也非常容易出现由于身体不好而无法进行高强度学习的情况。教师需要让家长明白，只有加强学生的身体锻炼，才能提高学生们的身体灵活性，才能够避免学生们在成长过程中出现更多的意外。另外，适当的体育活动还可以。让学生们放身心，释放学习压力，以便于他们能在第二天的学习过程中更好的集中精力，获得更高的学习效率，从而快速提升学习成绩。

例如在平常学生们在课下进行体育锻炼时，教师可以将学生们对一些有趣场景通过视频拍摄的方式记录下来，并将视频发到家长群中。让家长们更了解孩子的同时也同样体会体育锻炼带给学生们的快乐。而在课后延时服务当中学生们在逐渐取得进步时，教室也可以通过这种图片或者视频的方式分享给家长，让家长明白。体育活动对学生们的重要性，并且学校可以定期将家长邀请到学校中，还是以上述的三年级一般为例。学校可以。每隔1月邀请5-10位家长来到学校，参与学生们的课后延时体育活动。通过家长的亲身参与来体会。体育活动的作用让家长能够对学校的课后体育活动安排正确的了解和认识，并予以支持，在回家后你能够加强对学生们体育锻炼的重视。通过让学生们在家庭和学校都能够得到体育锻炼来加强学生们的身体素质提升学生们的体育素养。

7 加强师生之间的沟通

在小学时期的学生们的自我主义较强，虽然对学校教师有一定的尊敬和畏惧心理，但是并不足以让他们完全听取教师的教学意见，对于教师颁布的一些教学指令由于内心不理解而很容易造成在自主练习时偷梁换柱，按照自己的方法错误练习，从而导致许多学生由于错误的联系方式无法达到效果，甚至出现身体上的损伤的情况。因此教师需要加强与学生之间的沟通，让学生们深刻明白教师指令的目的和意义，教师也通过与学生之间的沟通了解学生们的内心感受，对出现问题时及时收到反馈，并且即使对学生们的问题进行处理，减少学生们由于错误的练习方式导致身体受到损害的情况。

例如，教师在组织学生们进行排球学习时，许多学生由于不听从老师的教学方式而造成了由于打排球胳膊青紫的情况。教师在这时就应当对于学生的错误练习情况予以纠正。对学生进行手把手的教学，让学生们学会真正的排球击打方法。在学习排球过程中也要经常参与到学生身边去，让学生们出现问题时可以及时的与讨论解决方法。

8 结语

综上所述。小学课后服务对于小学生的成长有非常重要的作用，而体育服务对于小学生强健体魄改善精神面貌，减轻学习压力有非常重要的作用，学校应当对体育服务加以重视，聘请专业的体育教师给学生们进行专业的体育教学。并且根据学生们不同的年龄段来给学生们选择和安排相应的教学内容，在课程选择上给学生们最大的选择自由权，让学生们能够带着学习兴趣积极的参与到课后的体育学习过程中，逐渐提高学生们的身体素质。

（作者单位：甘肃省金昌市第七小学）