打开心扉的一封信

邹晏婷

在我们班，有这样一个孩子，她十分聪慧，内心细腻，有很强的观察力，是个很有灵气的小姑娘，几位老师都很喜欢她。但是她的父母工作十分忙碌，家里只有一位老人带孩子，造成了她行为习惯、卫生习惯、学习习惯等各方面的小问题。为此，我时常和她沟通，同她交心，也和她的家长就这些问题沟通过几次，但效果甚微。同龄孩子都在前进，她却进步缓慢，迟迟跟不上大部队的脚步，加上本就内心敏感，她的性格愈加孤僻。在学校得不到老师的表扬，也没有什么朋友，她变得愈发郁郁寡欢。

为此，我多次和她的父母电话沟通，想要约到学校来面谈，她的父母却没有时间。我只能和他们通过QQ、电话的方式反复沟通孩子的情况，针对性提出建议。在多次了解之下，我发现，其实孩子的父母对待孩子的教育也属于“自由放养式”，他们更愿意培养孩子的观察能力，保留孩子的好奇心和求知欲，他们希望保留孩子身上特立独行的品质，故而对以往的那些“小问题”选择视而不见。

我终于明白，我和她的父母过往一年的交谈仅仅只是在谈论孩子在校的表现，没有从根本上解决问题，家庭和學校的教育理念相反，两条腿如果不朝着同一个方向走，教育怎么能走得远？

为此，我痛定思痛，想要和他的父母进行一次深入地沟通，真正走进他们的心里，苦于她的父母实在太过忙碌，我百般思索之下，决定提笔写一封信，将我内心的许多想法通过纸笔的形式传递给家长。在提笔时，我再三犹豫，考虑到孩子的识字量大，内心敏感，我希望这次特殊的交谈也能有她的参与，于是我写下了这封信，并将这封信装在小小的信封里，转交给她，我告诉她，“这是邹老师写给你和你的爸爸妈妈的，等你的爸爸妈妈回来你们一起阅读，这封信里有老师想告诉你们的秘密。”

她接信的时候，眼睛亮了亮，似乎特别期待，我也笑了笑，期待着这次交流能真正改变她。

说起来，其实这是我第一次和家长写信，这样的方式很特别，我也很忐忑，不知道家长是否愿意同我交心，更不知道这样的方式是否有效。就在我辗转反侧的时候，家长在深夜用QQ回复了很长一段文字，从他的文字中，我知道，这次真的触动了家长的心，他们愿意真正迈出这一步，同我交心，努力让家庭和学校走向同一个方向。

家长的改变也切实落实到孩子的生活中，这个孩子在接下来的一段时间里，飞速地成长、进步着，她不再特立独行，她愿意融入班级的各项活动，不论是上课、就餐、参加集体活动，都比以前积极了许多，学习习惯、卫生习惯也有了很大的进步，我也持续和她的家长保持沟通。

这封信是在9月份写的，再次回首，孩子的变化几位老师都看在眼里，看到她真的在改变，真的在进步，我们都十分高兴。我相信，这是我和家长这“两条腿”终于齐心协力向前走的最好表现。

这个孩子一直是我挂念的几个孩子之一，和她父母多次的无效沟通也一直让我犯愁，在多次不懈努力的尝试之后，终于用这样的方式打动了他们，也促进了孩子的成长。其实，那封信里并没有什么华丽的语言，更没有什么关于教育的长篇大论，仅仅只是提到了我对孩子成长的期盼，以及关于家庭教育、学校教育之间的关系、对不同教育理念的理解写了进去而已，唯一值得说的，大概是这封信十分真诚。我想，真正打动家长的，也许，就是真诚。

责任编辑/周小益