当前形势下高校就业困难群体帮扶存在问题及解决措施

谭园园

（河北地质大学，河北 石家庄 050031）

0 引言

当前我们国家在迅速的发展，经济也在稳步上升，在一定程度上加大了对人才的需求。其中，高校作为人才输出的主要场地，为社会提供了全方位的人才。但是现在因为教育改革，高校招生不断扩大，在同一年毕业生之中有很多人出现找不到工作的情况，导致很多人力资源的浪费。同时由于受到各种原因的影响，大学生在找工作的过程之中不仅过于被动，而且缺乏专业知识技能无法满足社会需求，好的企业一般都是择优录取，让高校毕业生找到工作更是难上加难。如果这部分人群不可以得到及时的帮助，将对他们或者对社会都产生严重的影响，因此，提供就业指导和就业帮扶对这部分人群来说是十分必要的。

1 高校毕业生就业困难群体的现状和原因

1.1 人际交往能力，专业知识的缺失

高校毕业生必须具备基本的专业知识技能，有效的沟通、迁移和理解技能、积极的态度和学习方法都是找工作之中非常必要的因素。家庭因素、环境等造成人类性格的多样性，一些学生能够在和同学、老师的交流中游刃有余，有些则是性格比较内向，不善于表达。人际交往能力也是日后工作中的一项重要内容，一些不善于交际的学生在面试中，易出现紧张的情绪，容易错失工作机会。另外，很多学生在学习中应付，没有将足够的精力用来学习，沉迷于游戏或者网络，同时对自己定位不准，缺乏全程的职业生涯规划，因此在面试过程中专业知识缺乏，缺少专业技能，就业流失率大，缺少稳定性。

1.2 不可抗力的原因

突如其来的事故，会导致公司面临很多问题，所以在一定程度上面会严重影响高校毕业生的就业。比如，从2020年以来，因为受到疫情影响，大多数公司因为经济效益的问题，导致很多人都面临被辞退的危险，甚至是公司倒闭的危险。在这一年毕业的高校毕业生相对于以前的高校毕业生会更缺少工作机会。在当前形势下，很多公司都不继续招人，除了那些很稳定的大公司，但是这些大公司对专业知识能力要求较高，对于平时基础不是很扎实的学生就会很难找到工作。疫情，不仅仅是对学生造成了工作影响，也对公司造成了很严重的创伤。

1.3 人口基数问题

中国人口多，人口基数大。据教育部公开报道，2021届全国普通高校毕业生为909万人，相比去年，同比增加35万人。高校学生的不断增多，导致高校毕业生就业问题具有很大压力。随着中国市场经济的迅猛发展，对大学生的需求增加，社会对岗位的需求量虽然在增加，但是还是不能匹配上高校毕业生人数，导致就业市场供大于求，正是这种关系的形成导致最后高校毕业生就业问题困难。

2 高校就业困难群体帮扶存在的问题

2.1 帮扶主体问题

目前，大学的就业帮助是由中共中央组织部、人力资源社会保障部、教育部、科技部等七部门实施高校毕业生就业创业推进行动，同时各高校设有就业指导中心对毕业生进行就业指导工作。高校的就业指导中心主要是对学生的就业提供建议和规划，政府部门为学生在毕业后进行就业指导，履行公共行政职能。在这个阶段，帮扶工作只是让学生对就业有一定的了解，不提供解决就业问题的物质帮助。事实上，对就业困难学生的帮扶应该是系统性的，帮扶主体应该扩大到社会、家庭以及企业，只有各个主体积极参与并与学生积极互动，才能解决他们的就业困难问题。

2.2 帮扶措施问题

现在，帮助困难的学生主要有两种方法，第一种是政策性措施，满足条件的学生可以获得政府或者学校及其他机构的帮助，但是往往政策落实不到位，只有一部分符合条件且申请帮扶的学生才能得到帮助，另外有很多不了解政策或者没有及时申请的符合条件的学生，是没有办法获得帮扶的，这就造成本应得到帮扶的对象没有获得政策的优待。另外一种直接给予大学毕业生金钱补助，这个行为也许可以解决当前就业困难学生的一时之困，但是补助是有时间限制的，不能使毕业生的收入稳定，同时这仅限于资金扶持，并不能提供工作机会。

2.3 大学生素质问题

学生就业难的主要原因是学生学历低，技术技能跟不上。为了满足企业的需要，必须注意提高学生素质，提升专业技能。大学生能力素质包括综合素质，同时也包括心理素质，心理素质是影响学生工作的重要素质之一。学生进入社会工作以后，不仅仅看的是工作能力，还有心理素质，优良的心理素质具有充分的适应力，能够保持良好的人际关系，更好的发挥个性，促进工作的有序进行；如果心理素质不佳，则会工作进展缓慢，工作适应性差。

3 大学生就业困难帮扶工作应对措施

3.1 完善就业困难大学生的就业服务体系

对于就业困难学生的帮扶，应该完善就业困难大学生的就业服务体系。这就需要劳动力市场、就业市场、人才市场进行有效的供求沟通，找到高等教育就业服务和公共服务的连接点，增加就业需求，提高就业困难学生的就业能力。各高校对课程规划进行有针对性的调整，健全就业服务功能；其次建立双向信息共享平台，高校向企业推送优秀毕业生，同时向学生展示企业、单位的就业信息；深化校企合作，加强学生实训。

3.2 提高大学生综合素质

良好的综合素质是学生择业和获得工作的关键，这就要求高校在培养学生专业知识的同时，需要提高学生的就业思想境界、树立正确的就业观；对大学生加强综合素质教育，在面试过程中，职业生涯规划方向明确，专业知识、外语口语能力、文字表达能力、计算机操作能力等方面比较过硬，就会获得比其他人更多的优势；帮助大学毕业生客观看待社会、准确看待自己，使大学生的综合素质以及心理素质真正符合了社会和企业的需要；为大学毕业生营造思想交流的环境，促进他们尽快走向成熟。

3.3 重视实习并增加实习机会

在很多学生的观念里，对于实习并没有引起足够的重视，很多学生对于实习是抱着应付的心理。因此，对学生进行实习实训教育十分必要，在学生入学后就开设实习实训相关的就业指导课程，让学生认识到实习实训的重要性，同时还应该对学生进行岗前培训，让学生摆正自己实习实训的位置，不断提升和完善自己。增加学生实习实训的机会，学校就业指导中心多刊登一些实习和就业相关的信息供学生选择；学校和企业合作，提供一些实习就业机会，学生积极参加学校组织的由企业举办的各类创业、就业、招聘演讲会或宣讲会，争取获得实习机会；另外，学生也可以利用寒暑假期间通过正规途径进行实习，增强自己的能力。

3.4 特殊时期学校加强就业指导

深入推进高校毕业生就业线上指导服务，已开设就业指导网络课程的高校，要组织学生积极参加网络教学；未开设线上教学资源的高校，可参考已开设就业指导网络课程的高校，开展线上就业指导服务。强化对建档立卡贫困家庭毕业生、身体残疾毕业生等群体的“一对一”帮扶，有针对性地开展就业岗位推送工作。疫情期间，一些证明材料如劳动合同、就业证明材料等等采用邮件、扫描件或者图片形式传送，灵活多样的方式及时帮助毕业生，解决他们的问题。

4 结语

在高等教育大众化时代，高校毕业生必须改变传统的就业观念，摒弃顺从、博弈、比较、依赖的心理状态，树立现代就业观念。毕业生的就业理念在知识、能力、性质和理念上适应市场需求，增强竞争力，学生必须不断调整自己的状态和心理，同时相关就业帮扶单位也应该根据每个人的实际情况，为他们制定属于个人的就业指导，不能所有学生适用一份方案，这样才可以真正帮助学生找到更适合自己的工作。