科技抗疫视域下大数据专业学生担当精神的培育路径探析

王春红 佘鸿耀

习近平总书记指出：“新冠疫情暴发以来，数字技术、数字经济在支持抗击新冠肺炎疫情、恢复生产生活方面发挥了重要作用。”[1]《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》提出：“加快建设数字经济、数字社会、数字政府，以数字化转型整体驱动生产方式、生活方式和治理方式变革。”[2]第二个百年奋斗目标的实现呼唤担当数据强国建设、民族复兴大任的时代新人。科技抗疫视域下探索如何培育大数据专业学生的担当精神具有重要的时代价值。

一、关于大数据专业学生疫情防控担当精神的调查分析

为深入了解大数据专业学生在疫情防控中担当精神的情况，本文通过问卷星对湖南信息职业技术学院大一、大二、大三不同年级大数据专业学生进行了问卷调查，有效样本530份。调查数据与分析如下：

(一)大数据专业学生对疫情防控具有强烈的担当意识

问卷显示，在“3.关于大数据专业学生抗疫主动性的调查”中，93.77%的学生愿意成为抗疫志愿者，78.11%的学生认为应该主动担当抗疫责任。说明大数据专业学生正如《新时代的中国青年》白皮书指出的“新时代中国青年勇挑重担、堪当大任”[3]，对疫情防控具有强烈的担当意识。

(二)科技抗疫对大数据专业学生培育担当精神具有重要的实践价值

调查显示，在“4.关于科技抗疫对大数据专业学生培育担当精神的实践价值调查”中，93.4%的学生认为能够厚植爱国主义情怀，91.51%的学生认为能够培育大数据思维，89.06%的学生认为能够助力实现中华民族伟大复兴，28.11%的学生认为具有其他价值。由此看出，绝大部分大数据专业学生认为科技抗疫对本专业学生培育担当精神具有重要的实践价值。

(三)大数据专业学生能够积极运用专业知识参与科技抗疫实践

数据表明，在“5.关于大数据专业学生运用专业知识积极抗疫的调查”中，94.53%的学生认为能够利用健康码精准识别不同风险人群，93.21%的学生认为能够运用行程码进行人员行程追踪，91.7%的学生认为能够运用场所码进行流调溯源，91.7%的学生认为能够运用健康码获取疫苗接种最新数据，90.75%的学生认为能够运用健康码获取核酸检测最新数据，25.09%的学生认为能够利用其他专业知识服务抗疫。可见，大数据专业学生能够积极运用专业知识科技抗疫，为抗疫奉献青春力量。

二、科技抗疫视域下大数据专业学生培育担当精神的时代价值

(一)厚植爱国主义情怀

在2020年驰援湖北的医护人员中，“90后”有1.2万人，有相当一部分是“00后”。在2022年疫情中，全国16省4万余名医护人员和每日238万管核酸检测的能力支援上海，青年成为抗击疫情的主干力量。他们不畏艰险、无私奉献，用科技“铁肩膀”担负抗疫重任，谱写出一幅幅多彩生动的抗疫画卷，创造了一个又一个“中国速度”“中国奇迹”。“生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共”的伟大抗疫精神，生动诠释了新时代爱国主义的内涵，赋予爱国主义教育深厚的时代价值。习近平总书记强调：“爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。”[4]疫情防控战是对新时代大学生进行爱国主义教育的生动教材，高校思想政治理论课教师应将爱国主义教育与伟大抗疫实践及成果有机结合，深刻阐述抗疫精神中所彰显出的中国共产党的领导及社会主义制度的优越性，生动诠释中华民族举国同心、命运与共、舍生忘死而迸发出来的磅礴伟力，使爱国主义教育更加真实饱满、生动感人，从而厚植爱国主义情怀，砥砺爱国之志，坚定报国之行。

(二)淬炼拼搏奋斗意志

在伟大的科技抗疫斗争中，“各条战线的抗疫勇士临危不惧、视死如归，困难面前豁得出、关键时刻冲得上，以生命赴使命，用大爱护众生”[5]的舍生忘死精神，拼搏奋斗意志，深深感动和极大激励每一位中国人。对大学生来说，积极投身科技抗疫，不仅是一场人生磨砺，也是一场精神洗礼，很好地淬炼拼搏奋斗意志。新时代大学生奋斗成长的全过程恰逢实现第二个百年奋斗目标的全历程。而中华民族伟大复兴绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，任务艰巨复杂，道路崎岖坎坷，使命光荣重大。这要求新时代大学生具有心怀家国、勇毅担当的志气，迎难而上、不惧艰险的勇气，不懈奋斗、勤学苦练的意气，与时俱进、锐意创新的豪气，脚踏实地、埋头苦干的底气。因此，大学生应树立奋斗意识，确立奋斗目标，提升奋斗本领，保持奋斗姿态，淬炼奋斗意志，在奋斗中成长为堪当民族复兴重任的时代新人，“让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花”[6]。

(三)练就过硬专业本领

科技抗疫的前提是运用科学技术。只有练就过硬专业本领，掌握科学方法，秉持科学态度，相信科学力量，人类才能战胜疫情。科技抗疫有助于培育大数据思维，提升专业能力。首先，大数据思维可以使大数据专业学生树立全样本意识，超越以前的抽样分析，数据更加全面，更能反映事物间普遍的联系。其次，大数据思维可以使大数据专业学生形成整体思维，整体把握和优化数据资源配置，对收集的大量、多维、数据化的信息进行整合分析，利用大数据对疫情防控进行科学研判。再次，大数据思维可以使大数据专业学生培育创新思维，启发多元化的创意、激发全方位的活力，提高数据科学存储、有效管理和高效利用。科技抗疫给大数据专业学生提供了重要的实践平台，让他们在亲历和参与过程中，增强了大数据思维，见证了“让数据多跑路，让人民少跑腿”的数据威力，增强了专业自信；有幸参与数据追踪、收集和分析的学生，更是锻炼了专业能力，促进练就过硬专业本领。

(四)增强献身民族伟大复兴的自觉

习近平总书记指出：“建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，是一场接力跑，我们要一棒接着一棒跑下去，每一代人都要为下一代人跑出一个好成绩。”[7]“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！”[8]一代人有一代人的使命，一代人也必须有一代人的担当，这就必须弘扬担当精神。在奋力实现第二个百年奋斗目标的新征程中，中国面临百年未有之大变局和世纪疫情的冲击，国际环境复杂多变，世界不确定因素和不稳定因素显著增多，实现中国梦的任务更加艰巨繁重，前进道路充满艰难险阻。大数据专业学生，在科技战疫的战场上展现了良好风貌，经历了实践历练，为今后的成长成才奠定了基础，自觉献身中华民族伟大复兴中国梦的意识更加强烈。

三、科技抗疫视域下大数据专业学生培育担当精神的有效路径

(一)心中有“数”——坚定理想，勇于担当

在新冠疫情防控中，大数据显示出强大的科技力量。面对大规模的人员流动，可以通过微信、支付宝扫描二维码，查询健康码、行程码、场所码，获取核酸检测、新冠疫苗接种的最新数据，为联防联控提供数据保障，有效提高疫情防控效果。思想政治理论课教师应创新实践教学途径，让学生以各种实践形式积极投入到疫情防控中去，切身体验大数据在疫情防控中发挥的强大作用，切实感受到大数据专业的强大魅力，从内心迸发出对自己专业的热爱，做到心中有“数”。新时代大学生肩负着人民的重托、历史的重任，他们有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。思想政治理论课教师有责任让学生认识到，新时代青年正处于近代以来中华民族发展最好的时代，也是实现中华民族伟大复兴的关键时代。作为新时代的大学生既拥有无限美好的发展机遇，也承载着伟大的历史使命，应以满怀赤诚追求理想，以开拓进取定义青春，在第二个百年奋斗目标的新征程上，与时代同向，与人民同行，自觉担当数据强国的历史使命。

(二)“数”有所为——勤学苦练，掌握本领

疫情防控期间，大数据、云计算、5G技术、互联网医疗、人工智能等贯穿群防群控的各个环节，让疫情防控组织和执行更加高效，成为战“疫”的强大武器。习近平总书记说：“以青春之我，奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。”[4]思想政治理论课教师应秉承大思政教育理念，秉承思政课程和课程思政协同育人理念，将担当精神融入到大数据专业课程中去，激励学生胸怀“国之大者”，踔厉奋发，刻苦学习专业知识，练就过硬本领，做到“数”有所为，把自己培养成为大数据分析、大数据可视化、大数据安全管理、大数据平台维运等复合型技术技能人才，为实现第二个百年奋斗目标奉献科技力量。

(三)“数”战“数”决——投身实践，数字抗疫

实践是检验真理的唯一标准。实践表明，大数据在抗击疫情和助力疫情防控过程中展示了特有的优势，是有温度有力量的技术，实现了“数”战“数”决，速战速决。2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上发表重要讲话指出：“推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性”[9]。疫情期间，思想政治理论课教师顺应新时代需求，紧密结合专业特色，运用本土红色资源，如开展“弘扬雷锋精神综合性实践活动”，充分应用大数据技术投身实践，协助社区、学校、医务人员等进行科技抗疫，密切关注全班同学的健康码、行程码、场所码“三码”情况，一键上报疫情检查实情，积极参加抗疫志愿服务活动，如参加主题为“校园志愿‘红’守护生命健康‘绿’”，“‘青’力而为 齐心点亮‘志愿红’”等抗疫志愿活动。让学生在实践中担当，在担当中成长，从而实现“德技双修”“家国共担”的育人目标。

(四)“数”字赋能——立足地方，服务全国

在实现社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标的新征程上，为认真贯彻习近平总书记在湖南考察时的系列重要讲话指示精神，全面落实“三高四新”①战略定位和使命任务，奋力实施“强省会”战略，长沙市争创国家数字经济创新发展试验区、国家大数据综合试验区，将重点推进“数字赋能专项行动”，奋力建设社会主义新湖南，为中华民族伟大复兴中国梦的实现贡献湖南力量。思想政治理论课教师应积极引导大数据专业学生坚定理想信念，奋力拼搏进取。首先，加强思想政治理论学习，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，树立“立足湖南，服务全国”的胸怀，勇担“数”字赋能社会主义现代化强国建设的使命。其次，认真学习大数据专业课程，参加职业技能竞赛，组建项目开发团队，提高专业创新能力。再次，科学规划大数据职业发展道路，积极参与新型数字基础设施建设，运用大数据专业知识赋能地方及国家智慧城市建设、先进制造行业发展。最后，勇敢投身企业实践，积极参加校企合作企业的学习实践，如中国电子、华为、京东、奇虎360等知名企业，学习最新大数据前沿技术，为数字湖南建设、数字中国建设添砖加瓦。

一代人有一代人的使命担当，新时代大数据专业学生是数据强国战略目标的见证者和参与者，也是民族伟大复兴的生力军。在科技抗疫的启示下，应牢记历史使命、勇担重任、踔厉奋发、练就本领，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，不负时代、不负韶华，为实现中华民族伟大复兴贡献聪明才智。

注 释：

①“三高四新”：2020年12月1日，中共湖南省第十一届委员会第十二次全体会议将“三高四新”战略明确为湖南未来发展战略。三个高地：着力打造国家重要先进制造业高地、具有核心竞争力的科技创新高地、内陆地区改革开放高地；“四新”使命：在推动高质量发展上闯出新路子，在构建新发展格局中展现新作为，在推动中部地区崛起和长江经济带发展中彰显新担当，奋力谱写新时代坚持和发展中国特色社会主义的湖南新篇章。