《物理教师》期刊关于“新课标研究”栏目的征稿启事

2022年4月21日，教育部颁布《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》。为了更好地理解和把握新修订课程方案和物理课程标准，基于物理课程标准进行物理教学和学业质量评价，深入推进物理课程改革，全面落实立德树人根本任务，本刊开设“新课标研究”专栏，现征集相关研究论文，征文选题如下。

1.《义务教育物理课程标准（2022年版）》的解读

2.义务教育阶段物理课程核心素养内涵研究

3.物理课程培养目标的落实研究

4.物理课程育人导向研究

5.新课标下体现知识结构化的教学实践研究（如项目式学习、单元教学等）

6.新课标下实验教学研究

7.跨学科实践主题的设计与实施研究

8.学生学业成就的表现特征与学业质量标准研究

9.基于学业质量的作业设计研究

10.新课标下的“教—学—评一致性”研究

11.新课标下物理教学评价方式变革研究

12.基于新课标的教材（编写）研究

13.提升教师核心素养，促进教师专业发展的研究

本刊竭诚欢迎广大作者踊跃投稿.

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