新时代思政课教师应具备的基本素养和能力研究

■漯河市召陵中学 李占芳

2020 年第17 期《求是》杂志发表了习近平总书记《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》的重要文章。 文章指出：“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。 ”“办好思想政治理论课关键在教师， 关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。 ”习总书记这篇文章既肯定了思政课与思政教师的重要性，又为思政课教师队伍的建设指明了方向，即着力塑造一支整体素质高、师德师风正、创造能力优、责任意识强的思政教师队伍。

思政课教师承载着传播知识、传承思想、塑造灵魂的时代重任，肩负着青少年理想信念引路人、立德树人主力军、守正创新开拓者的使命担当。 基于此，笔者认为，新时代思政教师要着重从以下几方面努力提高素养和能力。

一、立德树人，夯实理论基础

“国无德不兴，人无德不立。 ”所谓“立德”，就是坚持德育为先，即通过正面管教来引导人、激励人、感化人；所谓“树人”，就是坚持以人为本， 即时刻以学生为中心，通过恰当的教育手段来塑造人、改变人、发展人。 立德是过程与方法，树人是结果与目的。

一方面， 思政课教师要严于自律、端正品格。 无德无以为师，师德素养是教师素质的核心。 学生具有“向师性”，其行为认知会在无形中深受教师言谈举止的影响。 思政教师唯有先以德立身，而后才能以德立学、以德施教、以德服人，只有先做好行为表率，才能引导学生扣好人生第一粒扣子；只有将以人为本的理念融入崇德向善的教育教学中，才能真正培养出有才德之人。

另一方面，思政课教师应充分将理论知识内化于心、外践于行，真正做到深学、细悟、笃行，以自己的学识、阅历、行动为薪火， 点燃学生对于真善美的追求热情，提升学生的价值判断能力，培育担当民族复兴大任的时代新人。

二、注重价值引领，讲好思政课

讲细、讲好、讲出效果，是思政课教师授课过程中的责任与追求。 要想把思政教育的育人作用发挥到极致，关键在于充分利用各种途径、方法讲好思政课，让思政课贴近生活、贴近青少年。 教师应多借助新媒体， 大力推进思政课教学方法改革，把多种教学形式融入课堂。 比如采用沉浸式教学、小组式教学、单元专题式教学、导学案式教学等，合理运用现代科技手段丰富教学形式，建设新型思政课堂。

精神的力量是无穷的。 青少年正处于人生的“拔节孕穗期”，这一时期他们心智逐渐健全、思维进入最活跃状态。 “为学须先立志”， 我们要培养青少年自觉树立崇高理想信念，厚植爱国情怀，让他们从习语经典以及十九大以来的习近平新思想新理论的成果中，充分学习和感受共产党人的初心使命和光荣职责，从党史、新中国史、社会主义建设史、改革开放史中深切感受革命先辈、英雄人物的精神风范和感人事迹， 在众多英雄模范的事迹引领下，坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想， 树立正确价值导向，从而拓宽思政课的育人功能。

思政课教师只有不断学习先进思想，丰富自身内涵，在深入理解新时代党的教育方针的基础上加紧贯彻落实，在时代发展的潮流中一直紧盯社会热点，以求知识常新，才能让思政课真正“活”起来。

如何让思政课内容被青少年接受并自然吸收？ 在多年的教学中，我注重结合社会热点，引导学生敢于谈看法、析问题、辨是非。 如组织开展“班会论坛”，让学生围绕“我们从站起来、富起来到强起来，靠的是谁”“和父辈畅谈家乡的变化，思考脱贫攻坚、建设新农村有何重大意义”等问题，去主动思考社会现象背后的本质以及蕴含的道理。 这能够让学生培养主动发现问题、分析问题、解决问题的能力，以激浊扬清、扶正祛邪，从而优化教育的效果。

三、知行合一，培养时代新人

思政教育切忌泛泛而谈，要根据青少年学生的心理特点和思想困惑点，实施参与式、体验式教学，强化双向互动交流，寓教于乐、寓教于境。

学校要与家庭、 社会等协同配合，构建学校教育、家庭教育、社会教育三位一体的立体化教育网络。 一要发挥学校教育的育人功能。 要发挥其他各门课程教学的“载道”和“渗透”作用，积极实施“课程思政”。 习总书记强调，其余各学科都要守好一条渠、种好责任田,以实现各专业的必修课和思政理论课同向共行,产生协调效果，从而提升思政课教育质量。 二要利用家庭教育的契机，促进爱国主义生活化。 三要发挥社会教育的熏陶功能，让爱国主义理念融入重要节庆日、纪念日活动，以培育学生的爱国情、强国志、报国行。

常言道，浇花浇根、育人育心。 春风化雨，才能润物无声。 思政课教师必须改变过去“重理论，轻实践”“重思想传播，轻信念培养”“重知识传授，轻人格培养”“重教师讲授，轻学生参与”的传统教育观，筑好课堂教学基础、融入社会教育、用好互联网新平台，借助生活实践传递正确的理论与价值，实现全面育人的目标。

四、砥砺道德品质，淬炼师德

思政课不仅是一门育智、 育知的课程，更是一门育德、育魂的学科。 新时代的思政课教学不仅要注重知识的传授，更要注重智慧的启迪、品格的培养、理想信念的树立、人格形象的塑造与人文情怀的培养。 思政课教师需要带头践行道德规范，严守道德底线，真正做到德高、身正；同时还应具备坚定的理想信念与教育理想、积极的人生态度与价值信仰、高雅的生活方式与审美情趣，用人格魅力影响学生。

总之，思政课教师要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，在人才培养上始终秉承立德树人的根本宗旨，坚持终身学习，孜孜不倦地提高自己的综合素养， 为青少年群体打造乐听善学、引路领航的思政课，从而培养出一批又一批的优秀人才。