“双减”政策下，我们如何做家长

文 石满库

2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”）。这一文件的发布，引发了强烈的社会反响。不同社会群体从自己的利益诉求出发，提出了许多不同的疑问和看法，其中自然包括学生家长。国家为什么要出台这样的政策？在此政策下，家长该如何做才能提高家庭教育的质量和水平？这是每个家长需要认真思考、积极践行的命题。

同时，“双减”政策的实施势必引起一些变化，比如孩子的作业和在校完成作业的时间都会有所调整，那么回家后的自由时间肯定增多，取消校外培训会进一步增加学生的空余时间，这些空余时间用来干什么？学业质量如何保证？这些都要求家长在思想和行动上有相应的变化。

一、要更加重视家庭教育

“双减”政策落地后，孩子作业少了，考试的次数少了、难度降低了，实行课后托管了，但这并不意味着家长就可以撒手不管了。从某种程度上讲，“双减”时代，家庭教育显得更为重要，家长更需要严格要求孩子，培养孩子的自主学习能力，增强自律，强化自我管理，掌握更多的学习方法和技巧，这样才能达到“减负不减质”的目的。

二、密切家校联系，提高家校共育质量

家长应该积极参加家长会、家长学校，主动与各科任教师沟通，了解孩子的学习和身心状况，制订有针对性的家校联动教育方案，构建和谐家校关系。如果对教师和学校的一些做法存在不同看法，可以通过正常的渠道和方式进行反映，决不能以偏激、错误的方式进行。

三、加强自身学习，转变育儿观念

要了解孩子的身心成长规律，科学理性规划孩子未来发展方向。关于孩子的学习内容，关注点不要仅停留在书本知识上，更重要的是关注孩子的身体健康和全面发展。正确处理好分数和未来成长的关系，明白分数不是教育的全部内容，更不是教育的根本目标。小学只是一个人学习生涯的开始，今天学习成绩不好，并不等于明天成绩也不好；考试成绩不好，并不等于孩子的每个方面都不好。因为在孩子成长的过程中，可变的因素实在太多，家长不能对学习持有应试目的和攀比心理，要从居高临下的司令官、独裁者，变为充满同理心和智慧的观察者、帮助者。每个孩子都是一朵花，一年四季，每一类花朵开放的时间都不相同。当人家的花在春天开放时，你不要急，也许你家的花朵是在夏天开；如果到了秋天还没有开，你也不要着急，更不能踩他两脚，说不定这是株腊梅，时机一到，会开得更傲人。即使你的孩子一直不开花，你也无需着急，因为他或许是翠竹，是松柏，是森林里的参天大树。

每位家长都应该了解多元智能理论。这一理论认为，每个人的智能是多元的，并有自己独特的智能组合。这些智能分别是语言智能、逻辑数学智能、视觉空间智能、肢体运动智能、音乐智能、人际智能、内省智能、自然智能。作为观察者，家长要有一双慧眼，要看看自己的孩子具有怎样的潜质和特长，早发现、早培养。

同时，家长需要提供孩子兴趣发展所需要的环境和条件。这里，我们对校外培训机构的存在要有正确的认识。国家对校外培训机构的整顿，并不代表将其完全取缔，而是作出了一个更加科学、更加符合教育规律的指引。我们要充分发挥它对学校教育的有益补充作用，利用节假日，在保证学生完成基础课业的前提下，让他们积极参加丰富多彩的文体、艺术、科普、阅读、劳动、音乐等社团活动，引导学生全面而有个性地发展，让学生真正体会到多元发展的快乐和人格健全的幸福。

四、重视家庭建设，融洽家庭氛围

和睦的家庭能给孩子巨大的安全感，潜移默化的正面影响才是最有价值的教育。特别是寄宿制学校的孩子，大部分时间在学校，和家长相处的时间本来就少，在学校难免有同学之间的小摩擦、不愉快，家长一定要关心孩子，密切关注孩子思想情绪变化，做孩子的朋友，形成良好的家庭沟通模式。当孩子向你寻求帮助时，作为家长一定要以充分的耐心和细心来倾听孩子的心声，给他们以积极的反馈、正确的解答，让孩子体会到来自家庭的坚定支持，同时培养良好的沟通能力和人际交往能力。

五、注重培养良好习惯

一位哲学家说过，人或多或少都是习惯的奴隶。也就是说，人的一生都被习惯捆绑，好的习惯能使人终生受益。比如，阅读的习惯能有效促进思维的发展；运动的习惯能有效促进注意力和专注力的提高；劳动的习惯能帮助孩子树立正确价值观、责任感，提升其独立能力；参与家庭生活的习惯有助于孩子公民意识的培养；兴趣爱好的习惯有助于塑造培养健全人格，全面发展。

六、配合学校，严格落实“五项管理”“十项举措”相关规定

2021年，教育部出台了关于加强中小学生作业、手机、睡眠、体质、课外读物等“五项管理”办法，山西省出台了《促进中小学生身心健康成长的十项举措》，这些文件的落实，不仅是学校的事，还需要各位家长的配合。家长需要督促孩子按时就寝，确保充足睡眠；适度地安排家务劳动，加强体育锻炼和劳动能力锻炼；加强对孩子网络行为的监管，严格控制网络游戏的时间，引导孩子合理使用电子产品。只有家校配合，才能避免“5+2=0”现象的发生。

每个孩子都是父母的希望，更是民族的未来，保证孩子健康快乐成长，是学校和家庭共同的责任。家校共育犹如车之两轮、鸟之双翼，只有同步同向、共同发力，才能产生1+1＞2的教育效果。