以课堂阵地建设为抓手稳步推动基础教育“内涵式”发展

■本刊编辑部

基础教育是现代教育体系建设的起点，也是影响育人成效的关键阶段。传统基础教育缺乏明确支点和有力抓手，尤其缺少面向未来、融合传统的包容性课堂、发展性课堂，影响了基础教育成效。在迈向建设教育强国，推进教育现代化的新时代，为稳步推进基础教育“内涵式”、高质量发展，需要以全面育人为导向，以学生为中心，以课堂阵地建设为抓手，通过突出服务特色，彰显育人智慧，为学生提供全方位覆盖的基础课堂，更好实现全面育人、立德树人的理想目标。以课堂阵地建设为抓手，稳步推动基础教育“内涵式”发展，将实现以下价值：

其一，为学生提供高质量的学习支持，促进学生实现全面发展、共同发展。通过以基础教育“内涵式”发展为导向，针对每个学生实际，出台个性化突出的课堂方案，助力学生发展个性。通过选择丰富、多样的学习资源，建设内容丰富、学生主导的课堂阵地，在丰富学生选择项的同时，为学生拓宽个人学习空间提供良好场景。

其二，为学生提供智慧化的学习支持，促进学生实现智慧成长、自由成长。通过以智慧化教育为支撑，充分发挥智慧技术的应用优势，积极引入智慧教育资源，对传统基础教育课堂进行智慧改造，形成了更加智慧的教学形态，既能帮助学生获取更新、更全的学习资源，也帮助教师做好学生评价，持续改善教学效果。

推动基础教育“内涵式”发展是新时代教育发展的主旋律，也是助力基础高质量发展的主方向。为帮助学生真正“上好学”，需要以共享优质教学资源为基础，通过践行素质育人导向，推动信息技术与课堂阵地建设有机融合，全面深化基础教育改革，积极创新基础教育模式，持续提高育人质量。以课堂阵地建设为抓手，稳步推动基础教育“内涵式”发展，需要重点做到：

首先，要挖掘传统文化蕴含的丰富智慧，通过融入基础教育要求，持续吸收、演化传统文化，全面夯实课堂阵地建设基础。要注重汲取传统教育智慧、挖掘传统教育思想，通过传承“有教无类”“学思一体”等育人理念，融入基础教育新环境，构建个性化、启发性课堂，全面提升基础教育质量。要将传统文化、育人智慧与基础教育有机融合，促使其有效转化为新的课堂模式。通过把握全新育人环境下的教学规律，构建符合学生学习、成长新环境的课堂模式，稳步助力基础教育“内涵式”发展。

其次，要注重创新课堂教学模式，通过时刻关注学生的成长变化，不断反思教学行为，结合教学绩效评价、学生意见反馈等内容，调整教学模式，持续改善课堂教学形态，促进学生以最佳状态参与课堂学习。要以核心素养为目标，通过创设生动、有趣的课堂教学场景，促进学生在相对真实、自然的学习情境中，形成“开放式”学习思维，助力学生在具体解决课堂教学问题进程中，形成必要的学习素养。要养成反思、总结课堂教学效果的良好习惯，通过建设开放、互动、包容的课堂阵地，及时倾听学生意见，构建差异化明显、实效性突出的课堂形态，稳步推动基础教育高质量发展。

最后，要注重突出服务育人导向，通过以学生学习、成长为主线，依托数字化教学平台，将服务学生与发展学生融入课堂阵地建设全过程，形成新的可持续、发展性课堂。要注重突出育人价值导向，通过以助力学生全面成长为导向，充分发挥数字终端的辅助教学优势，为学生创设趣味、生动的数字化学习环境，培养学生形成良好的数字素养。要充分激发学生的学习动力，通过优化课堂教学结构，培养学生的创造力和想象力，形成面向未来的新课堂。

课堂是教学的主阵地，在稳步推动基础教育“内涵式”发展进程中，要坚持“立德树人”的育人导向，通过发挥智能技术的支持优势，建设主题明确、内容丰富的课堂阵地，采取高质量的评价机制、智慧化的教学方法，构建全面协同的基础教育治理体系，更好实现基础教育高质量发展目标。