中部地区党校“学习贯彻党的十九届六中全会精神推进习近平新时代中国特色社会主义思想课程体系建设”理论研讨会综述

●王皖君

2021 年12 月17 日，中部地区党校“学习贯彻党的十九届六中全会精神 推进习近平新时代中国特色社会主义思想课程体系建设”理论研讨会在湖北省委党校（湖北省行政学院）召开。中共湖北省委组织部副部长冯艳飞受省委常委、省委组织部部长、省委党校（省行政学院）校（院）长李荣灿委托出席会议并讲话，向会议召开表示热烈祝贺。湖北省社科联党组书记、常务副主席喻立平出席并致辞。中央党校教务部主任王成志作视频发言。来自中国井冈山干部学院、中东部地区省市级党校以及湖北省社科院、武汉大学、华中科技大学、华中师范大学等高校和湖北省党校系统的领导及专家共计六十余人到会研讨。会议提出，习近平新时代中国特色社会主义思想课程体系的建设对党校培养党员干部有着深远意义，同时就新时代中部地区党校课程体系科学发展与深化合作等事项展开讨论，现就会议主要观点综述如下。

一、发挥中部地区党校合作优势，在促进中部地区崛起中展现党校作为

省委组织部副部长冯艳飞提出，中部地区各地党校可以本次理论研讨会为契机，构建合作机制。各地党校的干部教育合作，应着力推动向实质化、常态化和制度化发展，持续探索创新合作模式，在各个领域协同发展，完善具体合作框架方案，由前期各个地区党校点状合作基础转向后期全面合作共建，共同推进习近平新时代中国特色社会主义思想课程体系不断完善。

湖北省委党校常务副校长赵斌提出，新时代中部地区崛起的战略部署，为中部地区党校合作提供了大空间；马克思主义中国化新的飞跃，为党校发挥功能作用提供了大舞台。中部地区各级党校应开放办学、协同发展、主动作为，主动融入服务中部地区高质量发展大局，充分贡献党校力量。要突出“关键少数”，开展理论武装；突出核心内容，搞好理论阐述；突出问题导向，推动理论创新。要引导学员加强对推动中部地区高质量发展这一时代命题的深入学习，引导学员对中部六省省情开展调查研究，增强党员干部对推动中部地区区域协同发展的大局意识，提升其工作本领。要发挥党校职能作用，组织、鼓励各地党校教师围绕新时代推动中部地区高质量发展过程中的重大问题，联合组建科研团队，深入探索、共同研究，为党中央和省委决策提供高质量对策建议，在促进中部地区崛起中展现党校作为、彰显合作优势。

二、深入贯彻党的十九届六中全会精神，加快构建适合党校学员学习特点的课程体系

湖北省社科联党组书记、常务副主席喻立平提出，贯彻落实党的十九届六中全会精神，不仅仅是党校的教学任务，也是全省社科界特别是各高校马克思主义学院要聚焦的重大课题，需要深入研究阐释，引领党政干部并带动全社会学习领会马克思主义中国化的创新成果，弘扬中华优秀传统文化。

中央党校（国家行政学院）教务部主任王成志提出，党校课程设置应突出问题导向，这是习近平新时代中国特色社会主义思想的鲜明特点。新时代党校课堂，应围绕习近平新时代中国特色社会主义思想的重大理论问题、党和国家事业发展的重大现实问题来设计课程，推进课程设置体系改革走深走实。

湖北省委党校副校长汤红兵提出，各地党校应坚持党校姓党的基本原则，将学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为干部教育培训的首要任务，着力构建科学的、层次分明的课程体系，发挥“总论+分论+特论”课程结构的优势，推进习近平新时代中国特色社会主义思想课程体系建设落实见效。应建立高效的课程保障机制，坚持不懈打造精品课程，力争上游培养党校名师，客观细致做好评估反馈，不断提升教学培训的质量和效果。应完善形式多样、内容丰富的教学方法与课堂形式，赋能课堂教学，深化研究式教学，推广使用案例教学、实训教学、现场教学、体验式教学等互动式教学方法，推进习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心。

华中科技大学马克思主义学院院长岳奎教授提出，加强学员对习近平新时代中国特色社会主义思想的运用，切实提高党校学员解决工作中实际问题的能力，是党校教学的重要职责和教学特色。应避免空泛的理论讲授，要激发学员“新思考、新启迪”，做到学以致用、学有所得。

武汉大学马克思主义学院宋俭教授结合目前高校构建习近平新时代中国特色社会主义思想课程体系的先进经验，将党校课程体系分为五个课程模块，即习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位“总论”课程，习近平经济思想和习近平总书记关于全面从严治党等重要论述的“分论”必修课程，习近平强军思想、习近平外交思想、习近平生态文明思想等重要思想的“分论”指定选修课程，“四史”课程和中华优秀传统文化课程的选修课程，深化党的理论创新成果认识的实践考察课程。

同时，中部地区各个党校代表对各自总、分、特式课程设置体系的实践探索作了深度交流。江西省委党校“1+N+1（X）”、武汉市委党校“1+5+4+N”、十堰市委党校“1+5+N+”等模块设置，都在教学实践中体现出一定的课堂效果和特色。中共湖北省委直属机关工委党校以坚持系统性、继承性和动态性为基本原则，以党的十九届六中全会精神构建课程体系框架和内容，以湖北省情完善党校特色课程，较好地推进了习近平新时代中国特色社会主义思想系统权威进教材、进课堂、进头脑。

三、深入推进精品课程建设，不断丰富教学形式

中国井冈山干部学院副院长匡胜提出，要让“生动有效进课堂、刻骨铭心进头脑”成为党校精品课建设的标准。党校教师要充分运用高水平学术、丰富的案例素材和真实深刻的情感共鸣，让习近平新时代中国特色社会主义思想在党校课堂上讲深、讲活、讲实、走心。

山西省委党校副校长薛勇民提出，各地党校要深化教学改革，努力开创教学工作新局面。重视建设精品课程、优化教学布局，强化主业主课，丰富教学形式。其中，打造精品课程是提高党校课程质量的重要部分，要通过改革教学理念、创新教学方式、深化教学内容来提升教学效率。

江西省委党校副校长杨超提到，江西省委党校把党史和革命精神课程与“四史”课程、党的十九届六中全会精神结合起来，形成较为完整的课程体系；进一步挖掘江西资源，开发建设江西贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想的精彩现场。同时，启动精品专题、精典案例、精彩现场建设的“三精”工程，强化“理论辅导、案例分析、现场教学”三位一体的教学模式，持续提升教学培训实效。

湖南省委党校副校长刘艺为打造党校精品课程提供了相关经验，即着力打造有效机制，充分发挥集体智慧。在打造精品课程的机制上，湖南省委党校用“三级备课”把好课程“入口关”、用末位调整畅通课程“出口关”、用优课优酬提升教学积极性。同时，坚持广泛动员、优中选优，打造专家团队，集中集体智慧，形成一套成熟的精品课孵化机制，在打造精品课的工作中久久为功、善作善成。

河南省委党校教育长丁素的报告指出，党校应注重互动式教学效果，强化班级研讨，定期举办学员论坛活动，促进教学相长、学学相长。应不断丰富教学方式，加强案例教学课程建设，打造高水平现场教学，积极推广情景模拟、行动学习法等现代教学方法。

江苏省委党校教授章凝认为，中部地区各地、各级党校应积极引导学员加强习近平新时代中国特色社会主义思想研究，积极打造党校名师名课。对党校教师而言，应在扎实的理论研究基础上用学术讲政治，坚持问题导向，了解学员困惑，设计出“完整的、准确的，原汁原味、引人入胜”的课程；同时加强集体备课，完善制度设计，用最优质的资源保障最重要的课程。

打造精品课程，离不开引进、打造高素质教师队伍。湖南省委党校、鄂州市委党校及恩施州委党校从多管齐下锻炼队伍、大力引进高素质教师、优化教师队伍结构、畅通人才晋升通道以及创新激励机制方面提出了相关建议。郑州市委党校、武汉市委党校从精品课打造选好题、选好团队、选名师、选合适的教学方法几个方面介绍了各自的经验做法。来自湖北省党政干部华中师范大学培训部的陈雪玲提出，精品课建设要在问题导向上下功夫、学理阐释上下功夫、联系实际方面下功夫、交流研讨上下功夫。宜昌市委党校用推进实践教学、助推理论落地的做法阐述了实践教学的重要性。咸宁市委党校从深化教学改革、增强教学吸引力方面介绍了精品课打造的做法。其他党校代表们从如何把握案例教学特点、选准经典案例、发挥教学互动几个方面对大力推进案例教学进行了探讨。