基于就业导向的高校学生管理工作探究

谭延梅

(济南工程职业技术学院，济南 250200)

伴随高校的扩招，毕业生人数在不断增加。为了提高学生的就业率及就业质量，高校应合理分析毕业生就业现状，充分重视以就业为导向的学生管理工作，提高学生的综合素质，为学生就业质量的提升奠定坚实的基础。

1 基于就业导向的高校学生管理工作现状

随着我国教育事业的不断发展，高校所开设的专业增多，招收学生数量增加，但同时高校办学也出现了新的瓶颈，“慢就业”现象日趋严峻。这种现象的发生与社会、学校及学生自身等因素息息相关，如果不能正视“慢就业”现象，将会对我国高等教育事业的发展产生不利影响。从短期发展角度来看，高校毕业生“慢就业”不利于社会经济的发展，是一种人才资源的浪费。实际上，许多学生选择“慢就业”是对自身职业规划的一种选择，并非是一种冲动行为，在决定“慢就业”之前，学生对于职场现状以及自身能力水平已经有了充分的调研和认知。

受新冠肺炎疫情的影响，市场就业环境较为严峻，对于人才的综合素质要求不断提升，部分大型企业在人才招聘时对于毕业生的学历及专业技能等作出了要求，部分学生综合竞争力不足，竞争压力较大，这可能会使一些毕业生产生挫败感，令其丧失求职信心。

2 就业导向下开展高校学生管理工作的意义

2.1 充分挖掘学生潜能，增强学生竞争力

开展教学活动中，理论知识以及实践技能的讲解和传授是非常重要的，但理论知识以及实践技能和单位需求方面仍然衔接不够紧密，这个现象使得很多学生虽然拥有较强的专业知识以及实践能力，但工作能力仍然相对较弱，难以适应岗位的实际需求。以就业为导向开展学生管理工作时，高校可以充分了解用人单位的需求，并掌握行业发展规律，以此为基础对学生进行具有针对性的培养，了解学生内在潜能，使学生满足用人单位的基本需求，进而在激烈的人才市场竞争中获得更大的优势[1]。学生就业问题是社会的热点问题，关系到学生自身的去向、未来的发展前途，关系到高校是否能够保持良性发展。当前，政府高度重视学生就业难的问题，为使学生能够最大限度地就业，出台了一系列措施，如设置学生村官、特岗教师等岗位，鼓励学生当兵入伍，鼓励学生通过专升本的方式提升学历，拓宽就业面。高校就业干事在一线对学生开展管理、教育和服务工作，了解和掌握学生的性格特征、所学专业、家庭背景等情况。向学生讲解和宣传国家在就业方面的优惠政策，正确引导学生找到适合自己的岗位，在具体工作中发挥自身特长和优势。时刻关注学生的思想动态，鼓励他们参与就业创业培训，通过锻炼加强自身业务素质和抗压能力，为未来就业奠定基础。

2.2 重视就业指导与规划，提高学生管理水平

职业规划教育是培养学生自我职业规划能力的重要方式，具有较强的综合性与现实性特征，能够让学生实事求是地根据自我认知，开展个体的职业生涯规划。高校将职业规划教育纳入就业指导中。将成为提升学生就业成功率的重要条件。人才培养和就业问题是高校发展的两个关键性问题，就业指导和规划在高校工作中占据着重要位置。但在办学时，部分高校未能及时调整办学思路，依然沿用传统的办学模式，未将就业指导和职业生涯规划工作放在与教育教学同等重要的地位，部分教师对就业指导及规划工作不够重视，不利于提高学生的就业率和就业质量，因此在就业视角下高校需要不断改进和优化学生管理工作，还要有效增强学生在职业规划过程中的前瞻性以及科学性，通过这样的方式全面提升高校管理质量。在开展学生职业规划教育过程中需要做好以下工作：

第一，职业生涯规划涵括学生未来的职业发展目标、发展措施，承载的是学生对自己未来职业发展前景的展望，是引导学生树立职业理想与信念的重要前提。理想信念教育是就业指导的有机组成部分，让学生增强理想信念是非常重要的就业指导任务。将职业规划教育融入就业指导中，其根本目的是发挥两者的相互督促作用，引导学生制订未来职业目标，鼓励其为了实现职业理想而拼搏。

第二，让学生认清自我，做好自我定位，这是高校就业指导的重要教育任务。在开展职业规划教育的过程中，要让学生认清自己所处位置，了解自身存在的不足，把握好自身优势，思考哪些特质能够满足未来职业发展需要，哪些方面需要提升。对此，教师应将职业规划教育与就业指导相融合，让学生在合理进行自我评价的基础上尝试规划自己的职业生涯，并为实现职业规划目标而不断进行专业学习。

第三，职业规划教育和就业指导均是素质教育体系的有机组成部分，注重培养学生的综合素质与学习能力。未来的就业竞争会越来越激烈，学生要想在这样的社会环境下向用人单位展示自己的就业竞争力，就需要在学校做好职业规划，接受就业指导，使自己成长为具有较高职业素养和道德品质的优秀人才，进而在未来职场上脱颖而出。

2.3 为用人单位提供所需人才，提高校企合作的深度与广度

学校和企业之间的合作需要具备一定的广度和深度，这也能够直接体现出学校的就业结构层次以及教育层次。高校在专业设置的过程中，应保证课程的合理性和人才培养的先进性。基于就业导向开展学生管理工作，可以根据用人单位的实际需求引导学生学习和掌握相应的专业技能及专业知识，提升学生的实践技能和就业竞争力，学生在上岗后能够在较短时间内了解生产以及服务方面的流程，提升工作能力，大大缩短了实习时间，有利于企业节约培训成本、提高经济效益。

3 就业指导在高校学生管理工作中的实施与完善

3.1 新生入学阶段的就业指导

为了加强就业指导工作的有效性，在新生入学阶段就可以开展就业指导，使职业规划和就业理念深入人心。首先，利用每年的入学教育开展新生就业指导，使新生对于所学专业的就业前景具有更加全面的认识，从而激发其努力学习和提升自己的决心。其次，通过入学军训的方式提升学生的身体素质，培养学生吃苦耐劳、踏实肯干的品质，为未来就业奠定基础。最后，引导新生养成正确的就业观念，提高新生对于就业问题的重视，可以通过主题班会、学长交流会等方式，使新生形成更加积极的就业观念[2]。

3.2 大学学习阶段的就业指导

诚信是最基本的行为准则，高校应加强对学生的诚信教育。在学生的日常教育和管理中，要将就业教育与诚信教育相结合，不但要提升学生的就业能力，使学生养成诚实守信的品质。要重视心理素质教育，随着目前的市场竞争日益激烈，毕业生所面临的就业压力不断增加，因此在开展就业指导时要加强对学生的心理素质教育及抗挫折教育，使学生能够以更加平和的心态面对未来就业中的问题，提高学生的适应能力和心理素质[3]。

3.3 就业指导机制的完善

当代大学生生活在一个物质十分充裕的时代，学生平时参与劳动的机会并不多，部分学生的劳动意识比较匮乏。部分毕业生刚刚走出校门，在实习就业阶段的薪资水平较低，劳动强度较大，认为自己的付出与回报不成正比，容易产生自我怀疑和抵触情绪。为了更好地提升毕业生就业的积极性，高校首先需要做好就业情况调查工作，通过跟进毕业生的就业反馈情况，掌握各专业的就业前景和就业方向，为学生的职业规划提供有效依据。就业指导是最基础的教育方法，而就业落实是最终目标。开展就业指导相关工作要求教育工作者拓宽思路，不断创新，组建专业能力突出的教职团队，积极拓宽就业渠道，在进行职业规划和就业指导的过程中教育学生、引导学生、督促学生，提升学生的职业技能。高校要加强与用人单位之间的联系，要与用人单位对人才的实际需求相结合，开展具有针对性的培养任务，提升人才培养的有效性，为促进学生的顺利就业提供保障。

4 基于就业导向的学生管理工作需要注意的问题

4.1 引导学生树立正确的就业观

当前，部分毕业生的就业观不够积极，这也对其顺利就业造成了一定的阻碍。部分毕业生的择业意向不够明确，处于较为茫然的阶段，还有部分毕业生好高骛远，自身能力水平有限，但就业期望值较高，不利于顺利就业。就业指导人员应全面掌握毕业生的思想情况，对其进行思想政治教育，培养毕业生正确的就业观念，在择业时进行正确选择，为毕业生顺利走上工作岗位提供更加坚实的保障[4]。

4.2 重视弱势群体的就业指导

就业指导人员要重视毕业生中的弱势群体，加大对这类群体的就业指导工作，降低此类群体的就业难度。利用更加多样化的就业指导方式，对家境较为贫困的学生、身体存在缺陷的学生提供个性化的职业规划和就业指导。要加强此类群体的心理疏导工作，避免其产生负面情绪或自卑感，增强其职业自信心。就业指导人员平时要多关注这类毕业生的思想状况和心理状况，采取有效的方式进行心理辅导，帮助其建立就业信心，鼓励他们积极参与到就业过程中，最终找到自己理想的工作。

4.3 重视学生简历的制作

精良的简历可以给用人单位留下良好的印象，提升毕业生的竞争力，增加就业成功率，找到心仪的工作。就业指导人员要引导学生重视简历制作，首先要进行系统培训，重点进行简历包装技巧的讲解，提升毕业生的简历制作水平。其次要注重诚信，不能为了提升自己而夸大实际情况，这样不利于自身的长远发展。

4.4 强化学生维权意识，维护学生合法权益

面对竞争日益激烈的市场环境，高校应在就业指导教育中强化学生的维权意识，让学生知道运用法律武器维护自身合法权益，避免权益受到损害，提高就业质量。

5 结语

随着我国高校毕业生人数的不断增加，就业形势日益严峻，因此高校应结合当前毕业生就业的实际情况，提升学生管理工作水平，为毕业生的顺利就业提供可靠保障。讨论了就业导向下开展高校学生管理工作的意义，分析了就业指导在高校学生管理工作中的实施与完善，并指出了基于就业导向的学生管理工作需要注意的问题。为了让高校毕业生顺利就业，就业指导人员要以就业为导向开展学生管理工作，提升管理水平，为学生提供正确的指导，为毕业生找到适合的工作奠定坚实的基础。