新时代财经类大学生创新创业教育探索与实践

姜昕彤

随着国内经济体制的变革，创新创业教育模式也呈现出多元化的发展趋势[1]。国家为了优化就业结构，积极鼓励和支持大学生创业，重视对大学生创新意识及创业能力的培养，加快创新创业教育师资队伍建设，并从各个方面鼓励和支持高校大学生参与创业实践。在政府的支持下，大学生创新创业教育有了进一步的发展，出现了诸多成功的模范案例[2]。但值得注意的是，新时代下大学生创业依然面临着诸多问题，创新创业态度、创业能力、高校教育、社会环境等都是影响大学生创业成功与否的因素[3]，因此从大学生个人、家庭、高校、社会等层面进一步加强对大学生创新创业教育的扶持和监督是非常有必要的。

一、财经类大学生在创新创业实践中存在的问题

当下，在党和政府的支持下，财经类大学生借助专业优势开展的创新创业项目的数量不断增加，但其中失败的例子也很多[4]。究其原因，还是大学生自身的创新创业能力不足。具体而言，主要表现在创业态度、自主分析能力、创新创业知识、交际能力四个方面。

（一）创业态度不够端正

对当下财经类大学生创新创业实践进行调研发现，部分大学生的创新创业态度不够端正，缺乏必要的创新创业意识。大部分大学生都具有创业的激情和勇气，开始都是满怀激情，但随着创业过程中诸多问题的出现，部分学生会选择放弃。部分大学生迫于就业的压力，找不到理想的工作，从而会选择创业，又或者受经济因素的影响，想通过创业的方式短时间内解决经济问题。因此，高校教师在开展创新创业课程教学的过程中，需要对大学生的创新创业态度进行科学的引导和培养，以帮助大学生树立正确的创业态度和创新创业意识，进而从思想上改变大学生冲动创业、激情创业的现状。

（二）自主分析能力不足

部分财经类大学生因受自身分析能力有限的影响，创业能力处于偏低的水平。这也充分证明新时代财经类大学生在创新创业方面的学习力度不够，自主分析问题的能力有所欠缺。部分大学生课下更愿意把时间用在娱乐或者其他方面，主动学习创业知识的意识较弱，加之相关的创新创业课程较少，不具备创新创业知识的学习环境。即使高校有开设创新创业课程，但一些学生的积极性不高、课堂效率较低。同时，部分高校不够重视对学生创新创业教育的指导，相关教师的专业水平有待提升，久而久之，导致学生在创业方面的自主分析能力较弱、知识储备不足。

（三）缺乏创新创业知识

通过调查发现，当下大学生的创新意识和创业知识比较欠缺，部分大学生对创新创业知识并没有系统的了解。首先，尽管在教育改革的推动下，大学生的创新能力有了一定的提升，但在创新创业方面，由于缺乏相关成功经验的指导，大学生的创新动力不足，甚至部分学生都没有接受过创新创业方面的指导。其次，部分大学生虽然具备一定的创新创业理论知识，但由于不具备实践条件，无法对自己的想法进行初步的检验。总体来说，由于大学生的创业知识体系不够完善，部分学生的创新创业思想经不起考验。因此，高校、社会应尽可能地向大学生普及和宣传创新创业方面的相关知识，为学生做好思想引导，加快创新创业教育改革与发展。

（四）交际能力不够

目前，部分大学生会因沟通交流能力不足而在创新创业实践过程中受到很多挫折。这主要体现在三个方面：首先，包容性和团结意识不足，创业过程中易与团队内其他成员产生矛盾；其次，责任心和耐心不足，当出现问题时，不能正确地看待出现问题的根本原因，也未能承担相应的责任和义务；最后，缺乏沟通能力，无法更好地开展团队合作，难以解决项目开展过程中出现的各种各样的问题，最终导致创业失败。事实证明，尽管大学生接受的是高等教育，但在创新创业过程中，自身交际能力缺乏，也会使得创业失败。部分大学生的社会实践经验太少，沟通和协作能力较弱，亟待增强。

二、财经类大学生创新创业教育发展建议

财经类大学生创新创业教育水平受多种因素的影响[5]。首先是大学生个人意识方面，主要体现在创新意识、创业态度上；其次是家庭因素，主要表现在家庭成员的观念和对创业的态度上；再次是学校教育方面，主要体现在课程教学、师资力量、实践平台的搭建上；最后是相关部门扶持力度方面。大学生创新创业教育的发展要以高校指导为主、相关部门扶持为辅，同时还要有家庭的支持，三者应共同作用，形成合力，进一步为大学生的创新创业发展提供支撑。

（一）学生个人层面

财经类大学生要树立正确的创业观，无论成功或失败，大学生都要正确看待，切不可失败后就不敢再次尝试，成功后就骄傲自满。在新形势下，财经类大学生首先要有忧患意识，认清创业压力，做好创业失败风险控制，敢于承担创业失败的结果。要具备创新创业的激情和勇气，在不惧失败的同时，树立创业的决心和自信心，勇于担起作为创业者的责任和义务，抓住创业的机遇，不断提升自己的创新创业能力和综合素质，通过日常学习保持和提升个人的决策能力，为创业项目的后续发展打下良好基础。其次，财经类大学生要端正创新创业的态度。在创业的过程中，财经类大学生要自觉地树立团队协作意识，以成年人的方式思考和处理问题，不断学习，提高自身的能力和素质，承担起作为企业创始人的责任和义务。再次，财经类大学生要培养个人的创业兴趣。对于财经类大学生来说，培养他们的创业兴趣非常重要，他们只有对创业感兴趣，才能产生创业的激情和自信心，才能带领创业团队克服困难、逐步发展。当下，培养财经类大学生创业兴趣的方式有很多，校内网站、微博、知乎等都有大量的创新创业知识。高校可借助这些创业案例或知识，拓展财经类大学生的眼界，培养他们的创业兴趣，帮助他们解决创业过程中的问题和难点，减少财经类大学生在创业过程中遇到的挫折，进而激发他们的创业热情。

（二）家庭意识层面

大学生能否树立正确的创业心理、是否决定创业以及能否坚持创业，和家庭成员对其创业的态度、看法有着直接关联。在财经类大学生创新创业这个问题上，家长首先要转变传统的就业观念。家长一般都希望自己的孩子有一份安稳的工作，甚至进入国企和事业单位工作已经成为他们心中最好的选择。但随着国内经济形势的变化，大学生的就业压力越来越大，因此，家长要转变就业观念，认识到通过创业可以锻炼孩子的自信心、责任心及社会适应能力，有助于孩子今后的成长和发展。同时，家长要在改变传统观念的前提下，用实际行动支持大学生创新创业。比如，家长可以在孩子创业的过程中，用自己的经验给予他们引导，提升孩子的人际交往能力，转变他们的思考方式，以便于孩子更好地适应社会生活。在创业过程中，大学生难免会遇到挫折，所以家长要悉心鼓励和指导，为学生继续创业提供动力和精神支撑。创业本身就是一个漫长且非常锻炼人的过程，大学生在这个过程中有了家长的支持，会产生创业自信和热情。此外，家庭的安全感也会帮助大学生克服创业过程中的种种困难。

（三）高校教育层面

财经类高校作为教育主导者，要利用一切条件为大学生营造创新创业教育的氛围，为大学生的创业提供良好的学习和实践环境。一方面，可以通过与企业合作的形式，为财经类大学生创业提供实践的机会和场所，在实践的过程中提升学生的创业能力；另一方面，高校可以通过创建创业团队、组建创业小组等形式，加强财经类大学生之间的沟通交流，为学生在创业过程中进行互动搭建沟通平台。首先，高校可以聘请优秀的创业者到学校开展讲座，为学生讲述创业经验，给学生的创业带来一些启发。其次，高校还需积极寻求与其他高校之间的交流与合作，为财经类大学生创业提供对外交流平台。对于财经类大学生来说，从学校中获取创业知识是创业的基础。因此，财经类高校应开设多样化的创业课程，对学生的创新创业能力进行培训，向学生讲授创业的基本流程和注意事项。还要重视创新创业课程开展的层次性，结合本科生、研究生、博士生的特点，有针对性地开展不同的创新创业课程。每个年龄段的大学生对创业的需求和方向都有不同的认识，高校要注意到其中的差异性，聘请教师开设不同层次的创新创业课程，以满足不同阶段大学生的需求。再次，财经类高校在构建大学生创业指导体系的过程中，要重视教师队伍建设。高校可以通过开展对外交流的方式提升教师创新创业课程教学水平，比如定期开展外出学习和培训等，鼓励教师采取理论与实践相结合的教学方式，提升学生的创新创业实践体验。最后，高校要从优化和完善教师教育体系上着手，培养一批教学能力强、综合素质高的创新创业教师队伍。

高校要充分认识到实践对大学生创业的重要性，从多个角度为大学生开展创业实践创造条件。第一，搭建信息共享平台。在新时代，高校要借助互联网的优势，为财经类大学生提供尽可能多和尽可能新的创业信息。第二，与企业开展合作，为财经类大学生创业提供实践场所。高校可与企业共建创新创业课程，对成功的创业案例进行分析与研究，让财经类大学生在借鉴经验的基础上进行头脑风暴，得出可行的模拟方案，并借助企业平台完成创业项目实践。第三，高校要创建创新创业孵化基地，对学生的创业项目进行分析、管理和运营，从中发现潜力较大的创业项目，从而进一步推动财经类大学生创新创业项目的实施。

（四）相关部门扶持层面

在财经类大学生创新创业的过程中，相关部门要从政策、文件、资金等各个方面加大对财经类大学生创新创业项目的支持力度。一方面，要尽可能地加大大学生创新创业的宣传力度，及时向社会传达大学生创业优惠政策，为大学生创业提供政策支持，营造积极鼓励创业的社会氛围；另一方面，相关部门要加强与财经类高校就业指导与服务中心的沟通与合作，向各大高校创业负责人等宣传大学生创业的有利条件，提升大学生创业的积极性。刚刚踏入社会的大学生在创业过程中面临的最大问题就是没有足够的资金作为支撑，因此在鼓励大学生创业的过程中，要重视对大学生创业的资金扶持。一方面，可以通过设立创新创业奖金的方式激发大学生的创新创业激情；另一方面，可以提供更多的融资渠道，鼓励企业与大学生开展合作，以保障学生在创业过程中具有充足的资金，从而推动创业项目的顺利开展。

综上所述，创新创业教育的目的是更好地提升大学生的自主创业能力，优化和完善国内就业体系。财经类高校要从根本上认识到开展大学生创新创业教育的重要性，全方位、多方面地支持和鼓励大学生提升创新创业能力，帮助学生树立正确的创业观。家庭作为大学生创业的精神后盾，要给予大学生必要的支持。同时，相关部门要继续推动大学生创新创业体系的优化和完善，为大学生踏上社会、实现自己的价值打下良好的基础。在新时代，财经类大学生创新创业教育的发展依然任重道远，面临着诸多机遇和挑战。财经类大学生应在提升自我创新意识和能力的基础上，在高校教育和政府扶持的双重驱动下，顺应时代发展，积极参与创新创业项目，从而更好地推动创新创业教育的改革与发展。