毛泽东党史研究观——基于《如何研究中共党史》一文

王 倩，惠晓峰

（延安大学 马克思主义学院，陕西 延安 716000）

1941年9月，中共中央政治局召开扩大会议，拉开了在中央领导层开展整风的序幕。整个整风运动最重要的内容便是围绕总结历史经验、学习和研究中共党史展开的。结合前期党内对重大历史问题的学习情况，1942年3月30日毛泽东作了《如何研究中共党史》的报告。报告中关于“如何把握党史研究的重要方法”这一内容为当时党内研究党史指明了方向。“历史是最好的教科书”［1］，“历史是一面镜子”［2］P522，在全党开展党史学习教育活动中，习近平总书记强调，要认真总结党史学习教育的成功经验，建立常态化、长效化制度机制，不断巩固拓展党史学习教育成果。《如何研究中共党史》一文作为党史学习研究的光辉著作，同样对现今党史学习具有一定的指导作用。

一、总结党的历史经验教训对党史研究具有重要意义

毛泽东在报告中指出，“如果不把党的历史搞清楚……便不能把事情办得更好。”［3］P399通过研究中共党史，研究党走过的路，才能用党的成功的历史经验和从失败中总结的教训指导好我们前进的路。为了把党的历史搞清楚，在打退国民党第二次反共高潮的过程之中，特别是整风运动开展之后，为了扭转纯理论学习的气氛，毛泽东亲自主持编辑了《六大以来》。《六大以来》用“不是研究个别细节，而是研究路线和政策。”［3］P399路线和政策是党的生命，总结党的历史教训离不开对党的路线和政策的深刻研究。党的历史说明，共产党要取得新民主主义革命的胜利，要领导工农群众进行斗争，马克思主义中国化是唯一途径。即把马克思主义基本原理和中国实际密切结合，制定出符合中国国情的政治路线和策略，才能团结一切可以团结的力量，巩固国共合作的统一战线，才能及时发现并纠正政治偏差，抵制各种错误路线的出现和影响。

也正是基于这样的研究，《六大以来》的出版对党内干部深刻认识到“左”倾路线的错误起到了重要作用，在党内引起了极大而且良好的反响，对认识六大以来党的历史“发生了启发思想的作用”［3］P399“作用”就是使全党深化和统一在党内存在的两条路线斗争、马列主义与中国革命实情相结合等问题上的认识，使同志们认识到四中全会后党内确实存在着“左”倾错误路线阻碍革命的发展。《六大以来》不仅仅为整风运动的开展提供了重要内容，在党内取得了良好反响，形成党员研究党史的浓厚氛围，因而毛泽东又作了《六大以前》和《两条路线》等历史文献。通过这些历史文献，同志们对党在历史上所走过的路、对党的路线政策的历史脉络更加清晰，从而为延安整风的顺利进行、党的历史决议的最终通过、党的七大的成功召开等都奠定了重要的思想基础。

二、整个党的发展过程是党史研究的主要内容

整风运动中的党史研究有两个阶段，第一阶段是学习党的六大以来的历史；第二阶段是系统地研究党史和中国革命史，第二阶段正是需要把理论认识能动地运用到革命实践中的现实要求。换言之，这就要求在党史研究中要将整个党的成长发展之路进行系统全面地总结，概括归纳经验教训，“使工作做得更好，更有进步。”［3］P400

党史研究要把握我党发展的全过程，并不是只研究党史中个别人或者个别事件。毛泽东指出：“研究党史上的错误，不应该只恨几个人”［3］P406对于陈独秀的评价便是毛泽东这一思想的深刻而体现，毛泽东讲陈独秀“是有过功劳的”［4］P294，在中共七大的预备会议上，毛泽东又强调：“五四运动有中国最觉悟的分子参加，当时的觉悟分子有陈独秀、李大钊。”［4］P289也就是说，对陈独秀的评价要全面、科学，不能只看到他在大革命时期所犯右倾投降主义错误，还应该看到他在早期传播马列主义以及五四运动中所发挥的重要贡献。因此，党史研究如果只是研究具体的个别人或事物，就割裂了社会、历史、个人这个有机整体，个人作为社会历史“剧作者”和“剧中人”［5］P608，脱离这个有机体将失去其自身的规定性。那么，也就不能称为客观性的研究。

党史研究不能只研究某一个时期，党史研究要注重整体性、全面性，这样才能把握党的历史发展脉络，获得准确而深刻的规律性认识。党的历史上的每一次重大事件都是在党的路线政策的指导下发生的，因此，党的路线和政策是研究中共党史的主线。党史研究要对党的发展过程中每个阶段进行科学划分，从而认识和理解党在不同时期历史任务。毛泽东根据历史发展的规律，通过对革命任务、党的政策路线、斗争目标的分析，把党的历史分为三个阶段。一是大革命时期，主要是推翻北洋军阀的反动统治，这时候党的政策路线是实现国共合作，建立广泛的统一战线。二是内战时期，共产党在艰难曲折中发展，开展土地革命和武装反抗国民党反动派的屠杀政策是党在这一时期的总方针，党的政策路线是在地下秘密发展力量，无产阶级、农民和下层小资产阶级成了党在这一时期联合的主要对象。三是抗日时期，为求得民族独立，党及时调整政策路线，形成第二次国共合作的局面，建立抗日民族统一战线。

毛泽东在此明确指出党史研究还需着重研究辛亥革命和五四运动，要全面、科学、客观地评价辛亥革命和五四运动。研究辛亥革命，一定要研究当时国内国际的情形，分析辛亥革命的失败和胜利，辛亥革命结束了两千多年的君主专制制度，宣告了封建帝制在中国的结束，因此我们不能说它是完全失败的。我们研究五四运动就要研究五四时代的政府是什么政府，五四运动是有群众还是没有群众？应该说“五四运动准备了大革命，没有五四运动就没有大革命”［3］P403，在《新民主主义论》中毛泽东评价五四运动的杰出的历史意义就在于“彻底地不妥协地反对帝国主义和彻底地不妥协地反封建主义。”［6］P699辛亥革命和五四运动推动了各种社会思潮的在中国的传播与发展，使民主观念深入人心，促进了马克思主义在中国大地上的传播。五四运动使中国人民找到了救亡图存的强大的思想武器，吸引了大批信仰马克思主义的有志青年，为中国共产党的成立奠定了阶级基础。一言以蔽之，研究任何一段历史都要将其背景和推动力搞清楚，才能有客观全面的认识。要把整个党的发展过程作为党史研究的重要内容，从而更好地理解党的在不同时期的政策路线的深刻内涵。在党的整个发展历程中，准确划分历史阶段、准确把握不同时期党的历史任务，是一件十分复杂和困难的工作，毛泽东对党史各阶段的划分受到了全党和史学家们的认可。

三、“古今中外法”是党史研究的重要方法

党史研究要立足于本国实际与国情，“把屁股坐在中国身上”［3］P407再运用国际视野来研究世界的东西。历史研究从来都是满足现实需要的，中共党史研究也是如此，党史研究是治党的需要，是时代的需要，是党自身发展的需要。这是我们在党史研究中所必须遵循的原则和立场。列宁领导俄国十月革命，就是站在无产阶级的立场上，运用马克思主义原理，在科学分析俄国国情的基础上，创造了布尔什维克主义，发动了十月革命，推翻了资产阶级临时政府。同理，马克思主义和列宁主义在中国同样适用，我们要将其与中国实际相结合，创造出适合中国的革命和社会建设理论。毛泽东在报告中所说的“创造些新的东西”［3］P408，正如他在六届六中全会提出的“马克思主义中国化”，就是把马克思主义理论和中国革命实际相结合，形成具有中国化的马克思主义即毛泽东思想，领导新民主主义革命的胜利。毛泽东《学习和时局》中也指出：“应着重于当时环境的分析，当时错误的内容，……实行惩前毖后、治病救人的方针。”［7］P938因此，党史研究先决条件就是要以中国为中心，结合当下的时代背景与特点，做到具体问题具体分析，以时间空间纵横比较，方能准确把握党历史发展的客观规律。

毛泽东指出研究党史要用古今中外法［3］P400“古今”就是要按照历史发展脉络的逻辑，对历史进行时间跨度上的整合分析。我们可以把国民革命时期、土地革命时期、抗日战争时期等认为是“古今”。“中外”即历史发展过程中的各种对立面。在此，我们将毛泽东的党史研究方法归结为今天史学研究中常用到的两种研究方法：历史分析方法和历史比较研究方法。

历史分析方法，即运用马克思主义发展的观点，揭示历史和现状的关系，包括历史和现状的异同点。也就是历史和现状的相同点和由于时代背景、社会生产力导致的不同点。运用历史分析法，可以帮助人们弄清事物发展和思想流变的逻辑，从而启迪智慧，更好地认识现状和推断未来。毛泽东强调马克思主义历史观是透过历史现象找出其本质和内涵，即用历史的眼光看历史。特定的历史人物和历史事件，一定是在特定的历史背景下，融合于特定的有机联系和发展中产生。我们不能用后见之明了解和分析历史，而应结合当时的时代特点与背景，将特定的历史事件和人物融于时代的大背景下来思考历史。中共党史研究缺少了历史分析法，也就缺少了历史表述的厚重感和客观性。

历史比较分析方法，即通过对不同时间、不同空间条件下的复杂历史现象进行对比研究，分析异同，发现历史本质，从而探寻历史共同规律和特殊规律的史学方法。毛泽东在报告中指出，研究中共党史应从党内、党外两个方面的材料着手，党史研究需要建立时间和空间的坐标轴，来加深人们对党史内容的本质和发展规律的认识，得出经验和教训，缺少了这样的坐标轴，研究也便失去了意义。党史研究只有通过全方面比较研究，在分析和比较中由“史”引发“论”，继而用“论”去归纳“史”。这样，既可以得出党史发展历程中共同的规律，又可以由特定的人或者事物中看出特性和个性规律，只有将个别与一般、特殊与普遍的认识相结合，才能对党史的发展过程有准确客观的认知。

四、《如何研究中共党史》对中共党史学习的启示

1942年3月30日毛泽东作的《如何研究中共党史》报告离我们已经近八十年了，这篇光辉讲话对于当前在全党开展的党史学习教育活动依然具有重要的现实启示。

（一）为党史学习提供了重要依据

毛泽东阐述的党史研究的重要意义也是当下党史学习的目的和宗旨。通过研究中共党史，研究党走过的路，“我们要研究哪些是过去的成功和胜利，哪些是失败，前车之覆，后车之鉴。”［3］P399在党史学习教育动员大会上，习近平也讲；“总结运用党在不同历史时期成功应对风险挑战的丰富经验”［8］中国共产党是中国革命和中国社会主义建设的领导核心，无论是在革命、建设还是改革时期，只有总结经验教训才能制定出正确的方针路线。正如毛泽东所讲的党史研究的重要意义，我们在学习党史过程中，可以准确认识党的发展规律，在学习中进一步坚定理想信念、砥砺人生信仰、补足精神之钙、保持自我革命的决心，在大局大势中准确识变、准确求变，构建新发展格局的政治判断力、政治领悟力和政治执行力，在新时代把正当下所走之路的方向，创造中华民族新的更大奇迹。因此，当下进行党史学习要研究党发展之路，不断总结党的历史经验教训，丰富创新党的理论经验，这也是提升党员干部的思想认识、发扬我党明辨是非光荣传统、推进理论创新、加强的党内教育的科学行动指南。

（二）为党史学习提供了基本路径

当下党史学习要把党整个发展过程中政策路线作为重要内容和基本路径。百年来，我们党不断发展并充实“马克思主义中国化”这一伟大理论，把马克思主义原理创造性地运用到我国革命、建设和改革之中，得出只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能强中国。正是马克思主义与中国实践的完美结合，我们逐步制立了我们国家的国体、政体、根本政治制度、基本政治制度、基本经济制度和一系列方针政策，使得我国改革开放之路行稳而致远。纵观我党历史，从党的一大提出无产阶级建立革命军队，推翻资产阶级，消灭资本家私有制，由无产阶级重建国家等路线政策到党的十九大提出了习近平新时代中国特色社会主义思想和基本方略，可以看出，党的路线、政策、方略都具有历史阶段性特征的，都是我党在一定社会历史条件下提出来的。这些路线、政策、方略会随着历史条件的变化而变化，同时也需要新的路线、政策、方略来赓续，党的基本方略就是根据新时代坚持和发展中国特色社会主义的需要而提出的，它们是我党在不同历史方位下治国强国策略的高度概括和本质升华。

因此，在学习党的路线方针政策时，要弄清它的理论依据和精神实质。从马克思主义基本原理的角度去理解它的重要性。不仅要理解这些路线政策本身的精神内涵，而且要弄清它在哪些方面体现了对马克思主义真理的丰富和发展。从而启迪我们在以后的实践道路上面对新情况、新任务、新挑战、新风险应该做出怎样的应对。

（三）为党史学习提供了重要方法

毛泽东党史研究观强调从纵深、横向角度全面分析以此把握党史发展规律，习近平历史观同样强调研究历史要贯通历史与现实并兼具国际视野。将二者有机结合，形成系统学习方法，对现今党史学习有着无可比拟的作用。

一是学习中共党史要运用好历史比较分析法，树立大历史观。大历史观与“古今中外法”一脉相承，包括我党在国内形势和外部环境下的发展历程。这就要求在党史学习要兼具国际视野和中国情怀，既要注重中国历史的纵深研究，在风云变幻的中华民族发展史中考察党的历史，也要具有宽视野，把党的历史放在国际社会的风云变幻中来分析，从而更好地增强党史学习的系统性、全面性和准确性。

从党的探索之路考察，用辩证唯物主义和历史唯物主义准确划分党的发展阶段，深入学习和分析党的诞生、发展和成熟之路，正确理解中国特色社会主义的开创和发展，在历史长河中挖掘党应运而生和繁荣壮大的历史意蕴。大历史观还表现在党史学习要兼具全球视野。习近平总书记也曾多次强调“大历史”概念，强调要具有“世界和我国发展大历史”［9］的宽广视角，与毛泽东“中外法”之论一脉相承。因此，党史学习不但要把党的发展历史置入国际共产主义运动中，同世界上其他社会主义国家比较分析，同其他党派比较，还要同资本主义国家进行比较，比较我国与其他国家不一样的发展道路和发展方向，在全球视野中多角度地分析我党历史，在比较中把握历史发展的本质和规律。

二是学习中共党史要运用好历史分析法，注重历史和现状的关系，增强党史学习的预见性。“一切历史都是当代史”。以史为鉴是毛泽东强调党史研究和学习的重要目的，毛泽东在七大上也说过错误纠正了就会变成武器，历史研究要穿越时间照耀现在，注重共识性层面，探知事物之间因果联系，从而在历史中引发思考，更好地指导现在。我党是在曲折中发展前进的，党在革命、建设和改革之路上，走过了弯路，也转危为机过，积累了无数的经验教训。我们要在党史研究中，认识历史经验和教训从而启迪智慧、砥砺品格，在思想和政治上成熟起来，注重历史和现状的关系，把服务于“两个百年”奋斗目标、服务于中国特色社会主义伟大事业看作是党史研究的逻辑起点，从而知道“明天应该怎样走”。

延安时期中国共产党在不断学习和总结历史，传承和发扬党的成功经验。现今，习近平总书记要求我们必须把党的历史学习好、总结好。站在新历史节点上，我们更要牢牢把我们党关于历史问题的两个决议和党中央有关精神作为理论依据，充分将毛泽东党史研究观与习近平历史观结合起来研究和学习党史，把握我党历史上重大方针政策、事件、会议、人物，用历史智慧办好今天的事，不断推进马克思主义中国化，用习近平新时代中国特色社会主义思想指导党的各项事业。