那一刻的温暖

周炜涵

编者按：鞍山市第二十六中学语文组的老师们潜心钻研片段作文教学，引导学生阅读名著，积累好词好句，对经典文章片段进行模仿和摘抄。在每两周一次的作文指导课上，老师采取专题指导、随堂作文、面批面改、生生互批、边批边改等多种方法，提高了学生的写作兴趣。

学校充满特色的作文教学激发了学生的表达欲望，提升了学生的语言表达能力，丰富了学生的写作素材，从而使学生采彼之长，创我特色，寸积铢累，日就月将。

时光恍惚跳过大段岁月的留白，回到我那遥不可及的童年。

熙熙攘攘的大街不知停歇地喧闹着，来来往往的人群如同一条永不停息的大河，我与母亲沉浸其中。母亲忽然回头，看见了我们勾在一起的手指，一抹不经意的笑挂在唇边。我望向母亲，将手指勾紧，再勾紧，将这温暖嵌入心间，想牵着母亲的手永远走下去。

时光像个顽皮的孩子，用一根精致的银线串起了十年的光阴。

我和母亲又一次一同逛街，同样繁华的街道，同样拥挤的人潮，不同的是两双孤独寂寞的手和两颗冰冷的心。不知从什么时候开始，我与母亲竟相隔这么遥遠了。

突然，一个人狠狠撞到了我，眼看我就要与大地来个亲密接触。一股力量向我涌来，拉住了我的手，温暖触及指尖直入心坎，我借助这力量重新站稳。一切不过短短的几秒钟，却那么理所当然、顺理成章，仿佛一切从未改变。那一刻，我看到了绚丽的花朵在眼前绽放；那一刻，我感受到了母爱将我紧紧包围；那一刻，我发现自己并未失去过什么，最值得我珍惜的东西仍在时刻守护着我；那一刻，太多太多情绪最终汇成一丝感动在心头。“没事吧？”我听出母亲话语里的担心，望向母亲溢满关切的双眸，泪，毫无征兆地涌出来。“怎么了？是不是哪里撞疼了？”我努力吸了吸鼻子，摇了摇头没说话，只是将手指与母亲的手指不断勾紧，朝她笑了笑，仿佛一切都回到了遥不可及的童年。

岁月横断已然各成彼岸，母亲在那头，我在这头。母亲依然倾情呵护我，她柔荑轻捧以我为轴，只盼勿忘勿消融；而我，只能将这一刻的温暖，永记于心头。

评语 小作者撷取生活中与母亲十指紧扣这一细微之事，并将时光比作孩子、比作银线，巧妙地将过去和现在与母亲十指紧扣的两个情节相连；用细腻的语言、饱含深情的文字将短短几秒钟的瞬间放大、细化；叙事中穿插抒情，将“我”从“以为母爱消失”到“再次感受到母爱”的心理变化自然地表达出来。文章结尾升华了“时光虽然易逝，但母爱可以永恒”的主旨。

（讲评教师   彭一凡）