【学生范文2】这事，真带劲

陆映伶

“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，当我将杨万里笔下莲花那粉黛的花瓣、青秀的莲叶呈现在绣布上时，心中满是自豪，我忍不住自言自语道：“这事，真带劲！”（情境导入，诗词的引用增强了文章的可读性与文学性。）

犹记幼时，无论春华秋实，还是夏荣冬藏，奶奶总是坐在那一方木盒前，摆弄着木盒中的东西。那木盒呈深褐色，由红木制成，盒身雕刻着朵朵水莲，温婉大气。奶奶将其视作珍宝，亦在我心中留下了一丝神秘。

那是一个阴雨霏霏的日子，天色暗淡，愁云笼罩，我望着窗外发呆。奶奶轻轻推开我的房门，说：“不如去木盒前坐坐，消遣时间？”

怀着满心的激动与好奇，我打开木盒。各式各样的针线依据类别、大小，井然有序地放于盒中，还有些我从未见过的工具，十分新奇。“今天，奶奶教你最基础的刺绣图案——莲花。”奶奶的眼里泛出温柔的笑意。我认真点了点头，想到刺绣完成后，绣布上那高洁幽雅的莲花，心里感到十分带劲。（点题，刺绣莲花很“带劲”，也呼应了开头段，使得前后连贯。）

熟悉了刺绣需要的工具名称及作用后，我开始了学习。在奶奶的指导下，我将绣布固定在绣绷中，保证绣布没有褶皱；接着，用水消笔在绣布上画出草稿。不久后，莲花画稿便初具雏形了。

然而，在刺绣时，我遇到了困难。因为对刺绣针运用得不熟练，描边时，我总会描到画稿线外，与草稿上的模板截然不同，走样颇多，最后只好拆线重缝。纵使我心中万般无奈，听着奶奶耐心的指导，看着她真诚的眼神，心情也舒缓了许多。

不知不觉，夜色深沉，月明星稀。注视着修改多遍的莲花线条绣图，我心中一阵欢喜，分外期待第二天的填色。

第二天，我如约而至，来到木盒前学习填色。因为对平面针十分生疏，使用起来自然缓慢，随着时间流逝，我心中有些烦躁与急切，放弃的想法已经萌芽。“啊！”突然，银针扎进手指，刺痛感将心中最后一丝耐心磨灭，我瘫坐在地上，呆呆地望着手中几近成功的莲花绣品，内心十分纠结与沮丧。（欲扬先抑，反衬后文刺绣手艺人的难能可贵，也使情节更加跌宕起伏，充满趣味性。）

奶奶见状，缓缓走来，牵起我的手，说：“使用机器刺绣的人越来越多，但我仍选择手工刺绣，你知为何？”我摇了摇头。“每一幅手工刺绣作品都源于手艺人的热爱，只有这份热爱，才能让人坚持下去。刺绣文化源远流长，如今，越来越多的机器制造绣品淡化了手工刺绣原本的韵味。只有悟出刺绣的乐趣，才能绣出好作品；只有热爱刺绣的文化，才能坚持！”听了奶奶的话，我明白了刺绣的内涵，它的美包含了绣者最真挚的情感，更蕴含着中华文化的瑰宝与传承。我深深被这种精神所感动，心中的敬意油然而生。（升华主旨，借奶奶之口道出了刺绣手艺人的坚持与热爱，从而歌颂了刺绣这一传统文化的价值与内涵，意味深长。）

我拾起绣绷，挑起针线，细细品味着刺绣的乐趣。不一会儿，一朵亭亭玉立的莲花便绣好了，我抚摸绣品表面，线脚虽有些粗糙，但一针一线皆是我亲手缝制，心中满是自豪与成就。我们精心将它裱入相框，置于书架上。（细节描写，同时一语双关，表面是对自己劳动成果的自豪，实则暗含对中华传统文化的珍视。）

思绪回转，我摩挲着刺绣的纹理，想来，这一方绣布已是时代的印记，历史的遗迹。而我，将会细细品味刺绣，感悟其精髓所在，并传承刺绣、推广刺绣。这事，真带劲！（结尾表明自己传承、推广刺绣的决心，恰到好处地点明中心、深化主旨，耐人寻味。）

总评 丝质的面料，细致的绣线，精美的图案，缕缕绣线错落有致。本文以《这事，真带劲》为题，叙写了“我”跟着奶奶学习刺绣一事，不僅欣赏到了刺绣的美丽，表明自己学习刺绣、亲自完成作品很带劲，更从中领悟到了传统文化的珍贵，升华了主旨，使得全文的格局得到提升。文章没有拘泥于个人情感，而是推己及人，呼吁吾辈传承传统文化，可谓是匠心独运。而文章清丽、唯美、细腻的语言则是另一大亮点，无论是对刺绣的描写，还是对学习场景的刻画，都做到了生动形象，并且营造了优美的意境，与文章中心交相辉映，令读者沉浸其中。文章以感受开篇，以感受结尾，分别点明自己刺绣的自豪感与呼吁传承传统文化这两层主旨，首尾呼应，同时又使文章主题回环复沓，感染力强。