教育信息化背景下高校田径教学的创新研究

曲强 王小春 邱宏军

（西安交通大学体育中心 陕西 西安 710049）

引言

当前社会的发展，信息化教学成为教育的发展趋势，网络成为教学的重要手段。教育行业应用信息化的手段已经成为提升教学质量的重要手段，进一步应用到高校田径教学中，依托信息化多维立体化的特点，教育信息化更是成为高校田径教学进行创新的重要模式。田径运动项目在体育教学中被称为“运动之母”，对于学生各项身体素质的锻炼都有着积极的促进作用，可以更好地提升学生运动的价值。但是当前受到传统教育模式的影响，高校田径课程教学在信息化应用方面，存在着一定的不足。由此，本文就教育信息化发展的背景下，对高校田径教学的创新发展进行探索。以此丰富高校田径教学的模式，为高校田径教学提供创新性的参考。

1、教育信息化概述

20世纪90年代，提出信息高速公路建设的概念。网络信息技术得到普及，在教育行业得到广泛应用，教育信息化被广泛应用到教学当中。最早出现信息技术与教育进行融合的国家是美国，通过教育与信息技术的结合，实现教育行业领域的创新发展。为其他国家在教育领域应用信息技术，提供了全新的借鉴。20世纪90年代末，我国开始借鉴该模式，在各个行业应用信息技术，为各行业发展带来便利。随着教育行业的改革和发展，信息技术也得到广泛的普及和应用。“教育信息化”概念的获得，具体是指在教育行业中全面普及和应用计算机多媒体及网络通讯技术等现代化的信息技术，在信息技术的升级和推动下，实现教育领域的有效改革，推动当前教育行为更加适应现代信息社会的发展需求。信息技术作为一种现代化的信息传播工具，主要是一种融合文字、图像、音频以及视频等多种信息的创新型信息技术应用方式。教育信息化应用作为传统高校田径教学的辅助性工具，可以利用新型的教育资源和教育途径，与现代化的信息技进行融合。全面调动学生学习田径的积极性，提高高校田径教学的效率。

教育信息化发展的背景下，在高校田径教学中得到进一步的推广。高校田径课堂教学中，应用现代化的信息技术，与田径教学的信息进行全面的整合和应用。以高校的网络传输系统为媒介，将田径信息资源转化为便利的教学条件。在增进教师和学生之间有效互动的同时，进一步提升田径教学的效率，有效实现预期的教学目标。利用互联网信息技术，高校田径教学中实现教学手段的便捷化，创设出良好的教学氛围，激发学生田径学习的积极性。

2、信息化背景下高校田径教学的困境

现代化信息技术的进步，在田径教学领域中的应用，为田径教学带来积极的帮助。但是目前来讲，高校田径教学中应用信息化的发展模式虽处于应用阶段，但在课程内容、教学设施、教学模式以及课程设置等方面，都存在着相应的困境。

2.1、课程的内容缺乏趣味性

长期以来，高校田径教学采用的是传统的教育模式，更加重视学生田径技能的学习和身体素质的提高。例如，短跑，注重跑步速度的提升性训练，跳高跳远等项目，同样对高度和速度要求较高，更为重视爆发力以及百米跑练习等方面的训练内容。为了追求运动技术水平的提升，教师在教学中，往往会采用“一刀切”的方式，让学生在课堂以及课下进行不断的运动技能训练。同时也会认为，根据田径教学项目的特点，根本不适用于利用信息化手段进行教学。更多还是采用传统的讲解示范法，当前的课程内容较为传统单一，缺乏相应的趣味性。信息化教学的趣味性特点没有得到有效挖掘，导致田径学习内容缺乏一定的趣味性，影响到学生对于田径学习的效率。

2.2、信息化教学设施不健全

信息化技术在教育行业领域的应用，不仅要具备相应的计算机以及教学场所等硬件设施条件，同时还需要教学软件等设备，才能更好地保障信息化教学的进行。教学场所指的是能够进行信息化教学的多媒体教室以及网络实验室等。教学软件设施主要指的是能够辅助教学的设备和教学软件等。但是，一直以来，高校田径教学所采用的模式为传统的教学模式，在教学中一般为室外的基础性训练，多媒体教师以及网络实验室等应用的较少，在多媒体场地设施以及软件设施等方面的投入相对薄弱。由此造成高校田径教学资源和设施的不健全，高校田径教学中教育信息化不能得到有效的普及和应用。

2.3、传统田径教学模式单一

田径是一项结合人类各项身体技能的运动方式，不仅可以实现人身体的行走、跑步等，同时还可以满足人类身体的跳动和投掷等活动形式。由此也成为各项体育运动项目的基础，被称之为“运动之母”，是一项全能运动。在田径运动的有效支撑下，更好地保障人体基本活动和训练手段，为其他运动奠定基础。田径运动以其多方面的运动功能，成为一项具有长时间历史的传统教学项目，形成了一套自己独有的田径教学模式。

但是传统的田径教学模式注重传统跑步训练方式的应用，与现代化的信息技术结合程度较为薄弱。在田径动作技能训练中，不能实现信息技术的应用。只能是在田径理论知识的讲解中，利用多媒体技术播放相关课件的内容。为部分高校体育教师带来一定的错误认识，认为信息化系统在田径教学中的应用，只是一个辅助性的作用，没有认识到信息化系统在高校田径教学中更为深层次的作用。不能有效创新当前田径教学的模式，影响到高校田径教学的效果。

3、信息化背景下优化高校田径教学的策略

现代信息技术的进步，在高校田径教学中得到广泛应用，推动高校田径教学的进步。但不可避免地也发现当前高校田径教学应用信息元素的不足，在分析具体存在问题的基础上，进一步探讨信息化背景下优化高校田径教学的具体策略。

3.1、挖掘趣味性，提升田径信息教学意识

教育信息化的发展背景下，高校田径教学要想得到更好地发展，应当进一步强化体育教师的教学理念。注重挖掘田径教学中的趣味性，加强信息技术的应用，增强田径信息教学的意识和理念。教学理念的转变，不仅是教学主体的变化，也是教师角色的转变，需要对信息技术具有正确科学的认知。在实际田径课上，学生是课程的主体，具有信息化教学的意识，能够利用现代化的信息技术去提高学生学习田径的积极性。以图片、视频以及文本等不同的方式来分享相关的田径知识，以其直观的画面，形象的视频以及生动的讲解，为学生提供层次化的教学内容。调动多种教学媒体和信息资源让学生成为信息的主动建构者，培养学生学习的兴趣，提高教学质量。例如，高校田径教师可以根据学生的实际需求，创办与高校田径相关的公众号或者是校园体育网站等。将各项田径技术动作的讲解制作出微视频，上传到公众号上面。促使学生可以随时随地的学习田径知识，满足不同层次学生对于田径训练的需求。

3.2、利用多样性，健全信息化教学的设施

教育信息化背景下，高校田径教学存在着教学设施不健全的现象。针对该现象，应当进一步健全信息化教学的设施，硬件与软件设施，为田径课堂教学提供新的工具。例如，高校田径教师可以积极利用本校所具有的教学网站，开发或者是借鉴相应的田径教学软件，为田径教学备课提供积极的借鉴。通过相关的视频工具直接观察到整个田径项目的技术动作过程，从更加广泛且细致的角度，让学生了解到更为清晰性的动作。将互联网技术与多媒体技术进行融合，可以构建以高校田径教学为主要内容的专题网站。让学生随时了解自身的运动状态，并且进行交流分享。充分发挥互联网资源的丰富性特点，提升信息化教学的效率。

3.3、把握创造性，创新高校田径教学模式

首先，创新当前的课程教学模式。互联网发展的背景下，教育信息化得到相应的普及，高校田径教学活动也发生了很大的变化，传统的田径教学方式逐步与网络信息技术进行融合，借助于体育运动APP等方式，学生参与田径运动学习的方式逐渐增多。由此，对于高校来讲，可以适当地增设相应的田径网络课程，利用传统体育教育的力量，实现教师和学生之间的沟通和交流。引导大学生积极利用网络学习到相关的田径训练技能，从而能够更好地应用到田径课堂学习当中去；其次，优化田径训练作业提交方式。教育信息化在高校田径教学中的辅助性作用，还可以表现在提交课后作业方面。根据传统的田径教学形式，学生提交作业的方式多为巩固体育教师在课上的示范性动作，而且在提交作业的过程中缺乏师生之间的现场交流指导。主要是因为田径是一门实践性和专业性较强的课程，学生对于课堂中的细节性动作不能立刻记住，在时空受限的条件下，教师和学生之间难以在课余时间保持及时的沟通。教育信息化与高校田径教学的结合，可以进一步优化学生提交作业的方式。

3.4、发挥便利性，提高教师运用信息化教学能力

通过分析得出，信息化在教育中的应用大环境下，信息技术的进步，为人们的生活带来极大的便利性。进一步应用到体育教学当中，也为高校田径教学带来良好的发展机遇。应当积极发挥出信息的便利性，提高教师信息教学的能力，利用信息化手段来提高高校田径教学的效果。一方面，应当加大高校体育教师的信息培训，保障教师能够从思想上接受信息化教学。借助于互联网的便利性，了解更多的田径相关的新闻和赛事等。让教师能够明白信息化对于高校田径教学的重要性，逐步提升高校田径意识，从而在教学中进行全面推广；另一方面，提升教师运用信息化技术进行教学能力。教师要提升自己的信息应用水平，整合有效的信息资源，在积极应用多媒体技术的基础上，进一步增强互联网技术与多媒体技术的融合，构建全新的田径信息教学方式。积极发挥教师知识传播者、田径技术塑造者以及高校田径课程设计者等多个身份的作用，加强高校信息化硬件设施的投入。同时，加强高校运动场地的建设，构建信息化的多媒体教室，让教师全面熟悉教室功能以及网络设施等，提升教师在体育教学中的信息化应用水平。

4、结论

教育信息化的发展背景下，高校田径教学在应用信息化技术方面呈现一定的不足，主要是因为田径作为一项传统的运动方式，信息技术教学的方式应用较少，高校田径教学面临着改革的发展趋势。信息技术在体育教学中的应用，为传统田径教学带来全新的辅助性作用。高校田径教育中应用信息技术的形式，将更好地强化传统田径教学的内容。作为高校田径教育工作者，应当顺应时代与信息技术发展的潮流，将信息技术教学作为传统田径教学的有效辅助工具。将信息技术教学应用到高校田径教学中的课前备课、课中教学以及课后辅助等多个方面。帮助学生更好地理解和掌握田径学习的难点和重点知识，进一步提升高校田径教学的效率。