侦查语言学的发展与展望

袁瑛，周洲

（1.贵州警察学院，贵州 贵阳 550005；2.上海汉盛律师事务所，上海 200127）

侦查语言学从产生、发展到成熟，历经一批专家学者致力于侦查语言学的创立、实践应用和理论研究，通过论文、论著、教材、学术报告、翻译专著、研究报告等形式将国内外研究成果与专家学者分享。研究内容的明确性，包括研究内容的确立、研究方法的运用、实战案例的诠释；研究队伍和研究成果的拓展和验证等都充分体现了侦查语言学具有独立学科的性质。

一、侦查语言学的产生和形成基于言语交际表达的言语识别技术的产生、发展及传授

古代就有利用语言知识进行断案的记载。最早见于《三国志·魏书》中的“国渊比书”。之后利用语言知识进行断案的记载散见于古代刑事技术著述之中，如五代和凝父子《疑狱集》、南宋郑克《折狱龟鉴》、明代冯梦龙《智囊补》等。为侦查语言学创立建功的邱大任教授在《我国侦查语言学的缘起和发展》一文中将我国侦查语言学的发展经历界定为3 个阶段：

一是萌芽时期，20 世纪50～60 年代。这一阶段侦查语言学的发展，主要是围绕案件语言材料中的方言词语开展。二是形成时期，20 世纪70 年代。主要表现在书面语的识别功能和识别方法两方面。三是发展时期，20 世纪80～90年代。主要表现侦查语言学的两个特点：即在识别体系中增加了认定功能和加强了对侦查语言学基本原理的研究。20 世纪70 年代，邱大任教授提出了“案件语言分析”的概念。70～80 年代，邱大任教授通过专题学术讲座传授侦查语言学的理论知识。1984 年中国刑警学院在文件检验专业首次开设“言语识别与鉴定”必修课程。1985 年，邱大任教授出版我国第一部言语识别专著《语言识别》，这两个事件标志着侦查语言学作为一门学科已经初步形成，至今发展已有30 多年。侦查语言学作为一门新兴的技术学科，已经逐步确立和发展起来。除侦查语言学产生、建设和发展在邱大任教授总结的3 个时期之外，随着专家学者对侦查语言学的深入研究，侦查语言学来到了成熟时期。这个时期的显著特点是，专家学者不仅对侦查语言学理论进行深入的研究，探寻侦查学和语言学等交叉学科形成的基础理论，同时对侦查语言学这一独立学科进行了更加深入的研究。论著研究方面，如1995 年邱大任编著《侦查语言学》，系统论述了侦查语言学的基本原理、检验方法和各种言语特征；2002 年岳俊发编著《刑事科学技术大全 文件检验》，用共十四章内容论述“言语识别与鉴定”；2005 年袁瑛编著《案件言语分析与鉴定》，从当下网络语言与言语身份个体识别进行了专门研究；2007 年岳俊发编著《言语识别与鉴定》；2012 年宫毅编著《犯罪语言行为分析与识别》，选取语言行为为研究视角对犯罪嫌疑人进行识别分析；2015 年王虹编著《案件言语识别与鉴定技术规范》，从言语识别与鉴定的技术规范上进行分析和总结；2015年王虹等翻译英国John Olsson 《司法语言学》（第二版），重点阐述司法语言学在刑事案件侦查和法庭诉讼过程中的作用、帮助和运用；2018 年袁瑛编著《犯罪言语识别研究》，力图将案件言语放在犯罪活动中进行考察，从而识别犯罪嫌疑人或者罪犯的个体身份信息，并且对当下运用较广的电子媒介言语包括网络语言、QQ 语言、微信微博语言形式等进行了侦查角度的分析与解读。

论文研究方面，邱大任《我国侦查语言学的缘起和发展》、曾园林《试论嫌疑人口语识别在侦查讯问中的运用——兼谈嫌疑人口语识别是侦查语言学的重要内容》、王虹等《书面言语鉴定技术的发展历程》、袁瑛《刍议侦查语言学》、崔军民《侦查语言学的产生、发展与现状》、黄文林《信息化条件下言语识别技术的新变化》。王自万《试论作为独立学科的“侦查语言学”》等，专家学者们具有开拓性的开创了侦查语言学学科理论、原理方法以及技术路径等的研究成果，极大地丰富了侦查语言学。

二、侦查语言学的发展基于言语识别技术理论和实践应用的交叉融合、多学科跨界融合

国内外一些专家学者均对此问题进行关注和深入研究。除了学科理论探讨、原理方法总结、人才队伍培养以及技术的深度研究，还有一些省市的文件检验部门开展了涉及到本地区的一些方言字、方言词的收集、整理和编写，这些基础性的方言资料整理和汇总对于案件侦查无疑起到重要作用。对于侦查语言学中口语的身份人鉴定即声纹鉴定技术研究开端、研究成果和成果应用取得突破，成为侦查语言学研究的一项重大成果，极大地奠定了侦查语言学学科研究成果的重大基石，成为侦查语言学研究对象中可以进行个体鉴定识别的重要对象之一。

如果将侦查语言学进行分层次研究，可以分为两种类别，一种是同一认定，即在侦查活动中具备专门知识的专家或者鉴定人，需要检验鉴定的两个及以上对象中，自身与自身存在同一关系，对其是否来自同一整体物或者是否属于同一整体物而作出的专业判断。另一种是种属鉴别，即侦查活动中在侦查语言学对犯罪人言语特征和言语规律的分析中，可以进行地域性言语特征识别、职业性言语特征识别、文化程度言语特征识别、性别言语特征识别、年龄言语特征识别以及是否精神病患者非正常言语特征识别等。

在侦查语言学同一认定中，可以将生物个体和身份个体信息作为鉴别的对象，有以口语为表现形式的语音声纹鉴定和以书面语为表现形式的笔迹鉴定。声纹鉴定技术和笔迹检验技术成为法庭科学人身识别和鉴定的重要对象和载体，可以作为同一认定的司法鉴定技术手段。声纹鉴定技术在我国20 世纪80 年代末期起步，1988 年中国刑事警察学院成立了我国第一家声纹鉴定实验室，以岳俊发、王英利教授为主的教学团队开展声纹鉴定的科学研究。他们编撰的《声纹鉴定》，较为全面地研究声纹鉴定的原理和重点阐述声纹特征、鉴定的具体方法，填补了公安系统声纹鉴定研究无专著的空白，因而具有特别重要的意义。之后，公安部物证鉴定中心的崔效义、李敬阳等带领研究团队研发了声纹同一认定方法。同时，一些专家学者对声纹鉴定技术的理论与实践应用展开了深入研究，声纹鉴定技术将语音学、心理学、神经网络学、侦查学等学科知识进行交叉融合发展。

侦查语言学在理论融合与实践应用方面，除了有语言学、侦查学学科理论知识之外，还有文字学、心理学、犯罪学、社会学、计算机科学、统计学等学科理论知识的交叉融合，充分运用这些学科在研究对象、研究领域、研究路径和研究方法的多思维、多角度的理论知识与方法论的借鉴和应用。一方面，多学科理论知识的交叉融合形成理论支撑指导司法实践之新问题和新挑战；另一方面，来自司法实践真实鲜活的案例的具体剖析和鉴定方法，又丰富了声纹鉴定理论知识体系，为侦查语言学的理论知识与司法鉴定技术的相互支撑和丰富完善提供了重要的基石，推动声纹鉴定技术更广阔和深度研究。

三、侦查语言学的研究对象为学科建立提供必要条件

侦查语言学的研究对象是固定的，而研究内容是动态发展的，这也是一门独立学科发展的基本特征。侦查语言学研究对象是犯罪活动中的涉案人员，包括犯罪嫌疑人及关联人的言语特征和言语规律，而将这些犯罪过程中的言语材料与犯罪活动的涉案人之间的关系进行解读和识别。侦查语言学的研究对象就是犯罪活动中的口头言语材料、书面言语材料和肢体语言。其中，书面言语材料不但有手写的书面言语材料，而且有打印的书面言语材料；既有文字形式，又有以图表、图片、符号等，以及当下在言语交际活动中具有鲜明时代特征的网络聊天工具，如QQ、微信、facebook、微博等形成的，具有机械言语特征为表现形式的“介质言语材料”，包括一些“火星文”等特殊言语形式。随着社会交往方式出现的新型言语交际方式，只要在犯罪活动中出现，都是侦查语言学的研究对象和研究内容。

侦查语言学的概念及称谓，经历了不断变化和达成普识的发展历程，使得侦查语言学成为独立学科。学科名称经历了言语识别、言语分析画像、语言识别、语言分析、言语分析与鉴定、侦查语言、侦查语言学等。与之相对应的概念国外称为Forensic Linguistics，“司法语言学”。西方早期称textual criticism，即文本鉴别学。相关联的名称有Voice recognition technology，即语言自动识别技术；investigation Linguistics，即侦查语言学；Criminal Linguistics，即犯罪言语；Forensic Linguistics，也称为言语识别、语言指纹等 。从名称可以看到这门学科的产生、发展经历了不断认识提升和研究内容的逐步固化过程。侦查语言学的发展是基于言语识别技术、言语识别与鉴定理论知识和司法实践应用而得以不断发展成熟，这是侦查语言学的研究目标所决定的。王自万[1]指出：“对于侦查语言学的研究目标基于两种：一是寻求语言材料和制作人特征之间的对应关系，从而为侦查破案提供有效途径”[2]，二是得出“根据案件语言材料推断并鉴认制作人的理论依据即科学规律。”[3]在《刑事法学词典》和《语言文字词典》中均提到本学科还有“探讨语言的形成和演变规律”“探讨语言行为的形成和演变规律”的作用和功能。[4]，侦查语言学的学科研究目标是对犯罪活动中的各种犯罪主体的言语行为、言语特征和言语规律等进行分析，对犯罪活动中的言语材料和制作人之间的对应关系进行解读和识别，从而实现最终目标即发现和寻找到犯罪人，为案件侦查提供有效路径、线索、方向和范围。在研究犯罪活动中的犯罪人的言语行为和言语规律既是个性的又是群体的，既是独特性的又是普识性的。侦查语言学研究的是犯罪活动中具体的犯罪主体的个体“言语”，而非“语言”，这难以实现“探讨语言的形成和演变规律”，是在特殊语境下为了特殊的言语交际目的而进行的个体“言语”，“无法得出普遍意义上的语言形成和演变规律，只能得出特殊情况下语言发生的规律。”[5]“侦查语言学学科具有服务于侦查业务实践和语言学研究的双重目标。为侦查破案提供有效途径、提供方向和范围是其直接目标；研究某些特殊语料的特点、研究特定语境下的语言规律和特征，促进对语言本体的认识是其间接目标。”[6]侦查语言学学科既要研究犯罪活动中犯罪主体及关联人在特殊语境下的言语特点及规律，以解决言语材料与言语者之间关系、与犯罪人之间关系，也同时关注在侦查环节上尤其是调查走访、案件询问和侦查讯问过程中，犯罪主体的言语特征和言语规律。如果说在犯罪过程中，犯罪主体及关联人的言语行为多是自发的、原始的和本能的，而到侦查环节即调查询问和侦查讯问中，犯罪人言语行为是修饰的、选择的和伪装的。也可以这么表述，犯罪活动中犯罪主体及关联人的言语行为是直接的言语行为，而侦查活动中犯罪主体及关联人的言语行为是间接的言语行为。两个过程的言语交际目的、言语交际对象和言语交际方式存在差异。侦查语言学学科的研究对象，言语材料不包含侦查主体的言语行为以及在侦查过程中形成的侦查文书等言语形式，不应同时包含“案件言语材料”和“侦查活动文书材料”，“前者的特征是个体的差异性和排他性”“后者的特点是专业性、科学性和规范性”。[7]

学科名称的统一是一门学科走向发展和成熟的重要标志。在《刑事法学词典》[8]中“侦查语言学”概念明确侦查语言学是一门旨在解决语言材料和制作人特征之间的对应关系的一门新兴应用学科，是运用现代语言学和刑事侦查学的理论、原则和方法。岳俊发认为案件言语识别与鉴定主要包括言语识别和言语鉴定两部分，言语识别是一种专门技术手段。[9]同时他指出，侦查语言学是研究和解决侦查全过程的语言学问题。它应该包括言语识别、笔迹鉴定、言语鉴定、讯问言语、文书语言等多个方面，将侦查语言学涵盖的研究内容拓展，有助于侦查语言学的研究成果更好地运用于侦查实践活动之中。[10]同时，此书将语言识别更名为言语识别，这样的更名更加契合侦查语言学旨在研究犯罪活动中个体形成的特殊性、独特性和排他性的个体言语特征，是语言在犯罪人个体上的具体运用的行为和结果。

侦查语言学的专家学者对其研究对象均进行了归纳和列举，包括口语言语材料、书面言语材料和肢体语言。其中当下的书面言语材料包含介质言语材料，即充分利用电子通讯设备载体，如微信、电子邮件、微博、QQ 等聊天工具的网络语言的新特点、新形式，而且在司法实践中犯罪人的言语特征中也有所反映和体现，应当对于这种新型网络言语给予关注、研究和侦查运用。

侦查语言学的产生、发展是在言语识别与鉴定等技术学科基础上形成的，它是一门刑事科学技术手段，不是侦查学与语言学的简单叠加，而是在侦查实践中充分彰显侦查学和应用语言学的理论知识，来解决司法实践在犯罪活动过程和侦查环节中，涉及到的犯罪嫌疑人或犯罪人的言语交际活动，有具体的研究对象和研究方法，充分体现出应用语言学的学科特点，具备运用侦查学和应用语言学解决侦查实践的双重目标性质，侦查语言学的学科名称、研究对象、研究思路、研究路径和研究方法是清晰的而有针对性的，研究成果可以支撑侦查语言学学科的研究价值与研究意义。

四、侦查语言学的研究方法为学科发展提供了基本路径

作为侦查学与语言学交叉学科在研究方法上学习借鉴侦查学和语言学方法自不待言，但是一门独立学科，应该有自己独特的研究方法。袁瑛《刍议侦查语言学》中归纳为调查分析法、个案分析法、统计分析法、推理论证法、比对分析法。公安部政治部2007 年3 月出版《言语识别与鉴定》中总结为：比较鉴别法、综合鉴别法、总体排除法、调查研究法、数理统计法、动态分析法。语言学、犯罪学和侦查学及相关知识点研究方法等的融合，不是简单的叠加，而是基于司法实践的案例，运用各学科的理论知识去帮助解决司法实践中的问题，同时还涵盖语形学、语义学、心理学、文体学等多学科理论知识。在犯罪行为中的言语行为，分析与鉴别的目标是找到犯罪嫌疑人或者犯罪人，为案件侦查提供线索和依据。犯罪语言不是一种新造语言，它是全民共同语因犯罪主体在具体犯罪活动中使用语言而形成的语言变体。在侦查语言学学科建立和发展中，总结在司法实践中的技术方法，形成侦查语言学成熟的学科研究方法。

（一）解码法

侦查语言学是侦查活动主体侦查人员或者侦查技术人员将这些犯罪活动中的个体言语进行关联、解读、识别与涉案人员个体身份之间的关系，由犯罪人的“编码”到侦查活动的专业“解码”，为最终侦查破案提供重要的路径、方向和线索，其中必然运用到语言学、侦查学、法哲学和语言哲学等学科理论知识。

（二）分析法

以语言3 要素即语音、词汇、语法为坐标，在具体的个案中对照现代汉语规范的语音、词汇、语法的具体要求，去筛查、剖析和研究具体个案中涉及到犯罪嫌疑人或者作案人在语言3要素即语音、词汇和语法等方面呈现出的特殊性、个体性和排他性的言语特征，针对分析出的犯罪嫌疑人关联团伙成员的言语状况和言语征象，再结合案件中的其他关联证据去分析和确定作案人和罪犯。

（三）陈述法

用陈述“口吻”和语气等复述个案发生的“六何”要素。包括何时、何地、何故、何人、何物、何情。犯罪活动和案件发生在“六何”各要素中离不开言语交际活动，而犯罪嫌疑人或者作案人个体鲜明的言语特征和风格也会在案前、案中、案后的言语交际活动中表露无疑，包括在侦查审讯中犯罪嫌疑人的案情“陈述”。如在案前踩点活动中，设计的言语表达方式；在具体实施犯罪案件中，为了言语表达有关涉案内容不被他人知晓，而采取的秘密式的特殊言语交际方式，或者用暗语、犯罪隐语。这里含有暗语、犯罪隐语等言语化装的“伪装性”言语特征，化装成表面是“正常”的言语交际形式。

（四）验证法

用个案中发生的缘由及过程，来检验研究理论的适用性。从案件不同的类型去解释个案中要进行阐述的问题，来支撑研究成果的理论点。在每一个案中总结每一个案围绕着犯罪动机实施犯罪行为的过程和心理所表现出来的“言语征象”，进而总结出同类型案件的犯罪嫌疑人在言语交际活动中呈现出的特点和规律，为同类型案件通过言语特征追踪到犯罪嫌疑人提供方向、范围和线索。

（五）描述法

如果说陈述法多基于案情或者事件本身，而描述性则带有言语主体的主观色彩，包括对案情及作案过程的描述，这种描述是有倾向性的，代表着言语主体对于犯罪整个过程包括犯罪预备、犯罪实施和犯罪“善后”的“站位”“倾向”和“陈述”，有的避重就轻、有的避虚就实、有的张冠李戴、有的偷梁换柱、有的声东击西、有的嫁祸他人等。

五、侦查语言学建设发展要注意的几个问题

侦查语言学在历经近40 余年的产生和发展建设中，倾注专家学者的智慧与心血，对侦查语言学学科的研究对象、研究内容、研究路径、研究方法，以及课程建设、专业人才队伍培养等方面都进行了持久而深度地研究和拓展，为侦查语言学形成独立学科奠定了坚实基础。当下，侦查语言学的建设和发展应该注意以下几个方面问题。

（一）侦查语言学坚持独立学科的发展地位

当下，侦查语言学研究面临的现状是，一方面，从事侦查语言学的专家学者较少；另一方面，对于研究侦查语言学基础理论深度研究聚焦不够。长期以来，从事侦查语言学研究的专家学者从学缘结构上看，有从事侦查学、文件检验学、法学和语言学的，不同学缘身份的专家学者从不同的学科视角从理论知识和方法路径上进行学科交叉融合研究，正因为多学科交叉融合而形成了独立的侦查语言学。之前，侦查语言学的重要内容即言语识别技术是放在刑事科学技术的文件检验学中的“言语识别”或者“案件言语识别”中去讲述，虽然有学者充分地论证“侦查语言学”已经形成了独立的科学体系，但是从事刑事科学技术的人员依旧将其置放在文件检验中去考量，专家学者的研究成果专著称为“侦查语言学”的寥寥无几，有称为“语言刑侦学”学科[11]，专家学者称为“言语识别技术”“言语识别与鉴定”等这样的称谓，“侦查语言学”作为独立学科的性质、地位没有充分展示，局限了侦查语言学学科的建设和发展。“侦查语言学”是集积专家学者对其独立学科的研究成果包括研究内容、研究方法、研究手段以及侦查实践应用的最好注解和诠释。1995 年，邱大任开设并出版“侦查语言学”和专业人才培养学术专著的集大成者，。“侦查语言学”课程名称延续“言语识别”“言语识别与鉴定”“案件言语识别与鉴定”等统一为“侦查语言学”为独立学科更加深度的研究，将“侦查语言学具有服务于侦查实践和语言学研究的双重目标”“侦查语言学属于应用语言学的新兴学科”“从学科性质上说，言语识别技术有别于其他公安技术，虽然其任务和目的在于破案，但是与足迹检验、弹道痕迹检验等侦查破案技术还是有很大区别，从根本上说，侦查语言学归属于应用语言学，其上位概念是语言学。”“把服务于侦查破案的侦查语言学（言语识别技术）归入应用语言学并没有突破语言学研究的范围”[12]如果仅仅是局限在“公安技术”一级学科下的“刑事科学技术”二级学科，只是作为刑事科学技术之一，将不能更大空间和更大视域地对其作为独立学科进行深度研究和发扬光大。只有确立并建设发展其作为独立学科的性质和地位，才能凸显侦查语言学的独立学科理论价值和实践价值。从事侦查语言学研究的专家学者致力于其独立学科的领域进行深度拓展，只有将侦查语言学理论与司法实践紧密相连，并对司法实践中的犯罪言语的规律性和独特性进行个案剖析，才能将侦查语言学的应用语言学的学科定位和学科性质发扬光大，才能更好地聚焦侦查活动中的侦查语言学的研究成果应用。

（二）侦查语言学加强学科交叉融合的应用研究

侦查语言学涉及的学科理论知识很多，它是侦查学、语言学、文字学、心理学、社会学、语音学、方言学、计算机信息技术等跨界学科的融会贯通和交叉互动，不是简单的学科理论知识的堆砌，而是在学科理论和方法体系上的相互借鉴延伸，在实现量化言语和计算机自动化识别方面将更加融入自然科学理论尤其是计算机技术和人工智能技术学科理论知识，为侦查语言学的新技术研究带来革命性变革。侦查语言学的研究和应用，要克服“重实践、轻理论；重应用、轻研究”的现象。侦查语言学学科交叉融合的应用研究，将更加筑牢侦查语言学自身理论知识和司法实践的学科体系和应用价值。专家学者从侦查语言学的理论体系和知识等开展对犯罪活动中的犯罪嫌疑人及关联人的言语特征的表现形式和特征规律进行研究，确认这些犯罪言语特征规律与言语者包括犯罪嫌疑人及关联人身份之间的关系进行理论的深入探究，对言语材料与言语人之间的关系进行厘清，对其理论进行梳理和固化，充分运用侦查语言学的理论知识去指导司法实践，使侦查语言学的应用学科性质得以充分彰显和发挥功能效用。

（三）侦查语言学吸纳新技术和研究新型言语形式

侦查语言学关注新技术的发展，在数据库建设、语音计算机自动识别和智能化新技术等方面都有学者专家进行有益尝试，并将研究成果进行分享，这是侦查语言学与时俱进的有益尝试和代表未来发展趋势，这些新技术研究和应用成果将成为精准打击犯罪的有力武器，使得侦查语言学具有鲜明的网络时代特征，它将迎来新技术革命，实现侦查语言学的新技术革命质的飞跃。

1.数据库和语料库建设。近年来，在侦查语言学中的犯罪隐语方面，王卉、欧阳国亮等提出了语料库建设和侦查应用。研究成果在王卉《中国当代犯罪隐语数据库建设及犯罪隐语在刑事侦查中的应用研究》《基于语料库建设的八城市毒品犯罪隐语研究》，欧阳国亮《应用语言学视角下“毒品隐语查询系统”的研制》等。语料库将提供真实的数据资料，为量化研究和实证研究提供客观详实数据。张振清等《国家声纹库在建过程中发现的问题及建议》，指出声纹库的建立将有助于精准打击电信诈骗等新型犯罪活动。

2.声纹鉴定自动识别技术应用。声纹鉴定中对语音自动识别技术（Voice recognition technology）进行研究，这项技术研究涉及到声学、语音学、计算机、信息处理、人工智能等新型综合技术学科。杨伟等《基于语言学音系例字的口音自动识别研究》、杨宵等《基于HMM 模型的豫东地区方言公安数字语音识别系统的创建》从数字语音学角度，建立豫东地区方言公安数字语音识别系统并进行数字建模；张明健等《基于语谱图和深度置信网络的方言自动辨识与说话人识别》；孙婧雯《基于深度学习的藏语安多方言语音识别的研究》、曹子芊《基于AR-GARCH 模型的语音识别研究》等都在实现语音的自动化识别方面进行深度探讨。实验语音学、语料库语言学（Corpus Iinguistics）研究自然语言文本的采集、存储、加工和统计分析，以大量精心采集而来的真实文本为研究素材，主要通过概率统计的方法得出结论。[13]这些学科理论在侦查语言学的交叉融合、在司法实践的拓展应用，必将借助计算机技术自动识别和智能化技术获得突破性进展，成为精准打击刑事犯罪的利器。

3.新型犯罪言语形式研究。侦查语言学的发展在研究内容上顺应社会言语交际新形式而关注和探究新型言语形式，加强传统的言语交际模式与新型言语交际模式的融合研究，从之前的采取书面语的信件传递信息发展到采用微信、QQ 等网络聊天工具的实时动态交流，对带有机械视觉言语形式的特殊的“介质言语”书面语，较传统的言语形式赋予更多的表情符号、动态图标、图像互动的“多模态言语”形式，这是当下侦查语言学研究者必须充分关注和深入研究的，包括网络语中“介质言语”的特点和规律、建立新型网络言语基础数据库和语料库，充分利用计算机和网络技术对个体言语特征进行数学建模，将侦查语言学的研究对象“言语”的物理属性和社会属性整合成个体言语者的言语模型，为实现计算机对个体言语的特征和规律的自动筛选发展到个体言语特征的自动识别，实现侦查语言学的个体言语特征的自动识别和鉴定，有待更多的多学科背景专家学者的深度合作，使侦查语言学更好地在司法实践中、在法庭科学方面发挥作为独立学科的专业理论、技术支撑的功能效用，为侦查实践活动提供打击犯罪的强大利器。

（四）侦查语言学更加注重专业人才培养

自1984 年中国刑警学院给本科生开设“言语识别”课程之后，中国人民公安大学以及全国部分公安院校在公安专业、刑事科学技术专业或者文件检验专业中陆续开设“言语识别”“侦查语言学”“言语识别技术”“言语分析与鉴定”等课程。除了以上两所学校外，较早开设侦查语言学课程的还有四川警察学院、贵州警察学院等。2010 年，贵州警察学院袁瑛《案件言语识别》获得公安部精品课程。对于侦查语言学的课程讲授与课程建设，崔军民《新课改背景下〈侦查语言学〉教学改革研究》，王自万《试论“侦查语言学”课程的改革与建设》提出了针对不同层次、不同教学对象进行课程改革，并且补充具有多学科背景的教学研究人员进行课程建设；曾艳萍《关于〈侦查语言学〉课程教学的几点思考》对侦查语言学的课程内容、教学方法等提出了思考；王虹等《“言语识别与鉴定”课程教学改革研究》结合慕课从教学内容、手段和方式对“言语识别与鉴定”课程建设提出建议。由于侦查语言学涉及有语言学、语义学、文字学、语法学、方言学、社会语言学、地理语言学、心理语言学、计算机技术等学科知识，在侦查语言学教学中常分为两部分，一是基础理论，主要涉及以上语言学等的相关理论知识；二是侦查学理论知识与语言学知识的交叉融合而形成的侦查语言学理论知识并在侦查实践中运用的原则、方法和路径，以及在侦查案件中的具体运用的价值体现，将案件言语材料与案件关联人包括犯罪嫌疑人、作案人或者犯罪人之间关系解读和识别的技术方法。从事侦查语言学的学者，需具备侦查学和语言学等学科知识，而更好地在教学中进行侦查语言学学科理论知识的讲授、教学与研究。教材方面，“十三五”国家级规划教材《言语识别与鉴定》，虽然没有直接冠名《侦查语言学》，但是涵盖的学科内容实质是学科体系的架构。“言语识别与鉴定”从技术手段的角度进行言语的识别与鉴定。侦查语言学作为独立学科，将侦查语言学理论性与实践性的双重目标的研究发挥到极致，产出更多侦查语言学学科建设的理论成果和实践成果，培养更多的学科专业人才，需要从事侦查语言学的专家学者的倾心研究和倾情关注。