不畏浮云遮望眼 辨材方能识真意

徐建华

综观近几年的高考作文题，几乎没有单一的话题作文或是命题作文，大多是通过材料来限定和暗示写作范围，引导立意。

材料作文又叫“命意作文”，因此，解析并领悟材料的命意，才能准确审题，精准立意。

一般来说，文题给出的材料类型多样，有单则材料，有多则材料，材料内容或是名句、名言，或是时事、实事，或是寓言、漫画，或是史料、史实，等等。

面对文题给出的材料，如何分析其所给材料类型，并根据不同类型的材料，进行精准立意，其实是有迹可循的。

第一類：时事类材料

如何识别时事类材料？

首先，时事类材料大多是近期媒体报道的真人真事，具有较强的时效性，大体包含“某时、某地、某人、某事”等要素。其次，时事类材料本身往往采用“零度报道”，即客观如实的叙述，一般不会流露出明显的情感倾向和价值判断。另外，材料之后的提示语往往有如下表述：“对此，你怎么看？”

时事类材料的审题立意，可采用如下策略：

首先，可从材料中不同的人、事、物出发，充分发散、多元思维，明确角度、评论时事； 其次，时事类材料，写作时可以缘事而发，围绕时事延伸、拓展开来，但必须对时事材料进行充分评论，就事论事，甚至就事论理。或透过现象揭示本质，或深入剖析原因，或建言献策，提出破解之道。

具体写法上，可采用经典的“引—议—联—结”四步法或“是什么—为什么—怎么办”“摆现象—析根源—提措施”三步骤。

总而言之，时事类材料中的时事只是引子，评论时事才是写作的核心。通过时事评论，可考查考生的认知水平，这也是该文题的考查核心。如若撇开材料中的时事，只是围绕提炼的观点，心骛八极，神游万仞，写出的文章则容易偏离题意。

第二类：实事类材料

实事与时事，虽只有一字之差，但意思大相径庭。实事类材料，所叙虽为真人真事，但一般不强调时效性，实事类材料更侧重于“事理”而非“事件”。从这个意义上看，实事类材料不啻最鲜活的当代寓言，其中蕴含着丰富的人生教益。材料之后的提示语往往表述如下：“上面的材料引发了你怎样的联想与思考？”“上述材料给你怎样的启示？”审题立意时，要注意从材料中淬炼出事理。与时事类材料侧重于评论事件本身不同，实事类材料作文，写作时侧重于揆诸现实、对接自我、联系实际，这才是该类材料作文题写作的重点。

第三类：寓言类材料

寓言是一种用比喻性的故事或假托自然物的拟人手法来寄托意味深长的道理，给人以启示或教训的文学体裁，一般具有讽刺或训诫的性质。近几年高考作文中出现的寓言类材料，紧密结合现实，不再以童话的形式出现在我们面前，而更像是现代社会的剧透；寓言里的人和物，不是别人，正是我们自己。

明确什么是寓言类材料后，须从材料中提炼出寓意，然后围绕寓意，开展写作。行文时，要有全局意识，不能纠缠局部细节；要学会多角度审视材料，但要对所获观点进行适当筛选。具体策略如下：

一是围绕从材料中提出的观点，当成话题作文来写，不受拘囿。

二是不妨学学钱钟书解读《伊索寓言》的策略，另辟蹊径，映射、对接现实中的人和事，以刺世或讽喻时世。

总之，寓言类材料的内涵侧重于事理，寓言材料本身只是个引子。

第四类：漫画类材料

漫画是一种带有讽刺性、批评性或幽默性的图画。画家多从生活现象中取材，用夸张、比喻、象征等手法，揭示社会现象，针砭时弊，讽喻世事，往往具有讽刺意义。漫画多取材于社会现实和热点问题，因此，漫画类材料的审题立意，一定要对应现实生活中的原型。

审读漫画类材料时，一定要仔细、全面地观察画面。观察漫画的方法，如从左到右，从上到下，从整体到局部，注意漫画题目及漫画中人物语言的暗示。但近年的高考漫画作文题给出的漫画作文材料，寓意已不再都是讽刺、针砭、揭露等，并非“破”，而在于“立”。换言之，这种新漫画，旨在启示我们的人生智慧。

因此，漫画作文不应空洞的谈玄说理，而要对接现实，大部分漫画作文材料，都是反映时代、现实、人生的“曲笔”。

第五类：史料类材料

史料，指能反映科学研究对象发生、发展过程及其规律的一切文字和非文字的资料。史料类材料，相较其他材料而言最容易识别，一般是历史故事、典故。因而，史料类文题的审题立意与其他材料作文并无两样，关键在于，此类材料作文题在写作时，应首先鉴古，然后开今。

鉴古，不是简单的复述、概述材料，而应就事论理，臧否人物，凸显“良史之才”，充分“燃烧”史料，使“材尽其用”，通过评论“史实”，见出考生“史识”。开今，即从历史故事及历史人物身上，揭示并阐发丰富而深刻的智慧，古为今用，借古开今，正如于丹解读《论语》一样，“以经典诠释智慧，以智慧诠释人生”。

鉴古是为了开今，如果通篇仅仅围绕史料去品评任务，不贴近现实、针砭时弊，这显然没有领会高考作文命题者“立德树人”“家国情怀”的深意。

因此，史料类作文，切忌“躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋”，与社会脱节；切忌“乃不知有汉，无论魏晋”，迂阔泥古。要具有命题者意识，洞悉命题者深意，向时代致敬。尽量将材料、话题置身于当今时代的宏大背景下观照思考。

第六类：自由组合类材料

自2017年开始，高考作文试题中的自由组合类命题方式日渐盛行，这种材料类作文题所给材料多为“碎片”，或是多则名言，或是多个关键词，或是多个人物，要求任选两至三则，自由组合并立意写作，所呈现的材料虽都是独立的个体，但是却给了考生多种选择。组合类材料作文相较于其他类型更加灵活，写作空间增大了，但暗含的任务驱动难度也增加了。高明巧妙的立意，往往运用哲学思辨，赋予所选的几个关键词、名言以辩证关系，从而形成内在的、深层次的有机联系和逻辑关系。

不畏浮云遮望眼，辨材方能识真意。写作时，不妨先辨别材料类型，弄清所给的材料是时事类、实事类、寓言类，还是漫画类、史料类、组合类。材料类型不同，审题立意的侧重点也不同，行文展开的策略就会相应变化。熟知并明确这一点，对精准审题立意、充分深入展开是大有裨益的。