课程思政理念下高职《无机非金属材料》课程教学实践探索

王 丽，赵 辉

（开封大学 功能材料研究中心，河南 开封 475004）

2016年12月，全国高校思想政治工作会议在北京召开，习近平总书记在会议上发表重要讲话。他强调：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”［1］教育部印发的 《高等学校课程思政建设指导纲要》（教高〔2020〕3号）指出：“建设高水平人才培养体系，必须将思想政治工作体系贯通其中，必须抓好课程思政建设，解决好专业教育和思政教育‘两张皮’问题。”该纲要提出，课程思政建设要在“全国所有高校、所有学科专业全面推进”。由此可见，“课程思政”是贯彻习近平总书记 “使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”这一重要指示的具体举措，是解决“专业教育和思政教育‘两张皮’问题”的有效方法，是构建全员、全程、全方位育人格局的必然要求，其本质是落实“立德树人”这一教育的根本任务，实现价值引领、知识传授和能力培养有机统一。课程思政是一种综合教育理念［2］，它要求从价值取向和家国情怀、职业认同和职业素养、道德修养和文化素养、人格养成和价值观确立等四个方面，对学生进行思想引领，使学生树立起社会主义核心价值观；要求深入挖掘各类专业课程所蕴涵的思政元素，采用灵活的形式进行思政教育，把对学生的思想引导和价值观巩固融入每一门课程的教学实践、融入课堂教学的各个环节，让所有课程都发挥教书育人的功能［3］。

《无机非金属材料》是材料工程技术专业的一门专业核心课程。在该门课程教学中，要通过知识传授和对典型工作任务的分析，使学生了解水泥、玻璃、陶瓷等典型无机非金属材料的生产工艺、制备技术、生产过程、配料量计算方法等，掌握研发、设计能力以及分析和解决实际工程问题的能力［4］。另外，要让学生认识到本专业在国民经济发展中的重要性，进而增强专业认同感。新材料是开发新能源和发展信息技术、航天科技、生物科技等高新技术的重要物质基础，它的开发和应用水平关乎一国科技核心竞争力的强弱、关乎全球经济增长的速度，已成为经济增长的源动力，也成为各国竞争的焦点。每一种新材料的开发和应用都与国家的经济发展水平、科技实力和基础设施建设水平密切相关。教学中，要从我国相关矿产的储量、生产水平、生产历史、龙头企业、典型工程、基础设施建设、国家标准、行业标准、安全环保、清洁生产等方面，挖掘思政元素，将我国在材料行业领域取得的非凡成就介绍给学生，以此来增强他们的民族自豪感，厚植其爱国情怀，提高“四史”学习的成效；要通过典型案例，说明弘扬工匠精神的重要性和必要性，从而锻造学生脚踏实地、坚持不懈、精益求精、顽强拼搏的品格，增强学生的责任意识和担当意识，增强他们的社会责任感；要树立学生的可持续发展理念，增强学生的环保、节能意识，在传授专业理论知识、培养学生的职业技能的同时，树立起他们的职业精神。

我国是耐火材料产销大国。2019年，我国耐火材料产值约占全球总产值的65%，产品不仅满足了国内高温工业生产和发展的需求，而且远销亚洲、欧洲和美洲的150多个国家和地区，出口量多年稳居世界第一。我国不仅是耐火材料的生产大国，也是耐火材料的消耗大国，其主要的几个下游行业的生产规模均排在世界前列。比如钢铁行业，它是耐火材料的消耗大户。中国是全球第一产钢大国，年产钢量突破10亿吨，连续26年位居世界第一。在世界十大钢铁企业中，中国占据五个席位，拥有半壁江山，中国钢铁企业在世界上声名远扬。目前，我国正在加快钢铁产业转型升级的步伐，在更多核心技术上寻求突破，力争从钢铁大国变成钢铁强国。钢铁行业是与材料工程技术专业密切相关的一个行业。在课堂上用数据说话，介绍我国钢铁行业的发展速度、发展成就和发展前景，展示我国钢铁行业的强大实力，可以激发学生的民族自豪感，增强学生的专业认同感和社会责任感，促使学生树立迎难而上、顽强拼搏、不懈奋斗、开拓创新的精神，为社会主义现代化建设贡献力量。

我国基础设施的建设速度和建设成就受到全世界的钦佩，有人还送给中国基建一个别称：“基建狂魔”。目前，中国的高速公路总里程已经达到14万公里，超过美国、加拿大，一跃成为世界第一；另外，还修建了2万多条隧道和100多万座桥梁。孟加拉国的帕德玛大桥是我国企业承接的海外最大单体桥梁，是一个真正的超级工程。帕德玛大桥横跨在帕德玛河之上，被当地人誉为“梦想之桥”，它是“泛亚铁路”的重要通道之一，对深化中国与南亚及周边国家的经济合作具有重要意义。帕德玛河的河床，地质松软，桥桩附着力较差，这给建桥施工带来了巨大困难。在我国企业承接此项工程之前，孟加拉国曾求助于很多发达国家，都被拒绝，对方觉得这个工程太难了。在中国建设者的“指挥”下，300根“金刚柱”击穿河底。施工人员采用川面平流的位移技术，在一定阶段将桥体连接起来，最终完成了大桥建设任务。这座桥成为孟加拉国目前最大的桥。中国的基建技术也因此得到国际同行的盛赞，很多发达国家的工程师都前往孟加拉国观赏、研究这座桥，实地考察了解中国基建技术非凡的实力。2020年初，武汉爆发新冠肺炎疫情。为了尽快阻断病毒传播、控制疫情的发展，我国仅用10天左右的时间就建成了 “火神山”“雷神山”两座应急医院。中国速度令世界惊叹。基建离不开建筑材料，其中就包括水泥。2017年，中国以58.2%的占比成为全球最大的水泥生产国。在《无机非金属材料》课程教学中，介绍我国基础设施建设成就以及建筑行业发展成就，讲述普通建设者拼搏奉献的动人故事，能够激发学生的民族自豪感，同时增强他们的专业认同感。我国之所以能在那么短的时间内调动那么多资源建设那么大规模的应急医院，最主要的还是因为党的领导和社会主义制度的优越性。习近平总书记明确指出：“我们最大的优势是我国社会主义制度能够集中力量办大事。这是我们成就事业的重要法宝。”［5］通过这些案例的讲述，可以让同学们更加坚定“四个自信”，同时对材料工程技术专业的认识更加全面、深刻，对自己的职业生涯充满希望。

总之，在高职院校《无机非金属材料》课程的理论和实践教学中，要牢固树立“三全育人”理念，优化人才培养方案，完善教学设计，挖掘该课程所蕴涵的思想政治教育元素，加强课程思政建设，根据该课程的特点，积极探索合适的教学方法、教学模式，并将思政教育延伸到课堂之外，关注学生的日常生活和社会交往，做到价值塑造、知识传授与能力培养的有机统一，落实立德树人这一根本任务，做学生的指导者和引路人，提高他们的专业认知，促进他们健康成长，使他们都能成为德才兼备的高素质技术技能型人才，实现个人价值与理想抱负。