课程思政视域下中药学专业教育教学改革探讨——以中药化学为例

梁爽，秦华珍，冯旭，吴秀彩

（广西中医药大学药学院，广西南宁 530022）

课程思政视域下加强思想政治教育提升中药学专业教育教学水平是一个有机的整体，关系到中药学专业教育教学事业发展的方向和未来。加强思想政治教育提升中药学专业教育教学水平的作用在于使二者共同发展，它是思想政治教育的终极目标，是加强思想政治教育提升中药学专业教育教学水平工作建设改革过程中的重点能力要求之一，这有助于提升处理和应用信息以及思考的能力，同时提升思想政治水平，从而实现当前的目的，并在一定程度上促进中药学专业教育教学质量的提升。

一、课程思政视域下中药学专业教育教学改革的目标

以中药学专业教育教学思政教育建设为载体，通过不懈努力，逐步建立能与中药学专业教育教学职能相适应，与思政发展状态相适应的中药学专业教育教学思政布局结构、管理体制和运行机制，抓住价值导向与队伍建设、制度建设、行为规范、环境建设及整体形象等内容，精心策划、精心实施，逐步建立具有完善的价值理念体系、独特的形象标识系统、优良的为民服务质量、高效的综合执法水平、鲜明的时代特征和较高社会知名度、满意度的中药学专业教育教学思政教育建设标准体系。

课程思政视域时期的高等院校大学生思想政治工作是一个复杂的问题。其面临许多问题和挑战，需要共同努力，高等院校培养工作处于一种领先地位，思想政治工作模式应适应课程思政视域的时代背景需要，它从高等院校到家庭，再到政府，再到企业，通过高等院校，家庭和社会共同的思想教育理念和内容，实现和谐统一。充分利用三者的综合作用，使我们的高等院校大学生改革创新精神环境更加健康。

促进在课程思政视域的发展历程中的工作相长，提高高等院校思想政治工作的创新水平。课程思政视域下中药学专业教育教学改革工作更多地希望高等院校大学生参与讨论思考，高等院校大学生应该发挥接受思想工作主体地位，教师应主动营造鼓励高等院校大学生参与思想政治工作的氛围，充分将时间给高等院校大学生，让他们参与其中，引导高等院校大学生接受思想政治工作，提高高等院校大学生积极性，让高等院校大学生增强意识，教师在课堂的角色应是引导者，引导高等院校大学生在课程思政视域重要时期进行思想政治学习。

习近平总书记强调，培养中药学专业教育教学改革意识为主的思想政治工作中，发挥积极性、主动性、创造性对高等院校大学生进行培养意识为主的思想政治工作具有重要意义。

二、课程思政视域下中药学专业教育教学改革的意义

（一）在课程思政视域的发展历程中对中药学专业教育教学改革具有重要引导作用

课程思政视域下中药学专业教育教学改革是对历史经验的总结和道路中药化学的提炼，立足独特资源，重点深化理论研究，这不仅有利于学生把握思想政治教育所体现的新时代内涵，也有利于发展中药学专业教育教学改革建设，提升资源所蕴含的精神价值。在课程思政视域的发展历程中=有助于提高学生的党群意识。高校加强在课程思政视域的发展历程中思想政治理论课中药化学教学对于成长中学生的思想来说具有良好的指引作用。

（二）在课程思政视域的发展历程中对中药学专业教育教学改革思想工作的方式和途径提出了更高的要求

发挥“思想政治发展期”大学生培养的任务导向，在课程思政视域的发展历程中思想政治理论课中药化学教学具有重要作用，也对做好教育思想工作提出了更高的要求。这些都改善了对于中药学专业教育教学改革工作的监督，随着近些年来我国对于思政教育的学科知识和相关法律法规以及政策不断完善的过程的丰富化，高等院校在执行思政教育工作的时候对于融入思政教育教育的建立都非常重视，并且在不断地完善和建立融入思政教育教育体系，完成了融入思政教育教育从无到有、从有到优的过程。

（三）有利于明确中药学专业教育教学改革融入高等院校思政教育工作中的责任和职责

高等院校思政教育的重要环节离不开中药学专业教育教学改革的融入，融入思政教育教育工作在这一环节略显薄弱，我国高等院校相关教育人员缺乏以及可以实现融入思政教育教育管理的条件，思政教育的融入可以有效地提高监督作用，建立起融入思政教育教育的教育体系，通过新时代技术指导和资讯融入思政教育，将会大大提升思政教育的有效性，对于高校的思政教育工作起到重要作用，高等院校对于提高融入思政教育教育的有效性的提升与融入思政教育高等院校的责任和职责的优化和进步意义深远。

三、课程思政视域下中药学专业教育教学改革的途径

（一）对思政学习教育理论课中药化学教学教育思想工作的方式和途径提出了更高的要求

发挥中药学专业教育教学改革的任务导向，思政学习教育理论课对中药化学教学具有重要作用，也对做好教育思想工作提出了更高的要求。通过宣传鼓动，激发公众参与应急反应的主动性和积极性。理论上，处理思政学习情况不能仅仅依靠政府的资源和力量。它需要公众的积极参与和积极合作。这也要求充分发挥全社会的共同努力。

（二）充分发挥德行优秀人才示范作用

在课程思政视域下中药学专业教育教学改革需要，领导干部的号召、鼓励和引导，他们的德行优秀人才示范和领导作用非常突出。充分发挥德行优秀人才的示范作用。德行优秀人才在公众心目中享有很高的威望，他们的示范和领导作用非常明显，特别是在思政学习情况下。加强中药学专业教育教学改革中思政教育的力度和透明度，增强中药学专业教育教学改革中思政教育工作的说服力和影响力。践行中药学专业教育教学改革中思政教育工作必须加大宣传力度，整合和充分发挥内外宣传资源的综合合作，利用人们掌握的信息优势，形成强大的大规模宣传和攻击趋势，把握宣传主动权，树立宣传工作的主导舆论。同时，在中药学专业教育教学改革中思政教育工作中，必须确保信息的科学性、真实性和权威性，如设立专门的信息发布板，由新发言者发布权威信息，统一信息传递，加强宣传思想的说服力和影响力，赢得人们的信任，形成良好稳定的发展和讨论氛围。

（三）强化教师的思政教育与日常教育教学结合的教学水平

加强对师资团队的建设。思政教育背景下，对教师进行专业培训，不定期更新以中药学专业教育教学改革中思政教育为根本的思政教育教学内容，组成以中药学专业教育教学改革中思政教育为根本的思政教育教学内容学习团队，教师学习之后将先进的理念和知识教授给学生，为学生思政教育发展助力。习近平总书记强调，培养中药学专业教育教学中的思想政治工作时，发挥积极性、主动性、创造性对中药学专业教育教学人员进行培养创新意识为主的思想政治工作具有重要意义。提升中药学专业教育教学水平的思想政治工作要提高工作实效性，切莫让提升中药学专业教育教学水平意识为主的思想政治工作成为口号和空谈，要将思政工作的中药化学方法落到实处，根本的检验方法是中药学专业教育教学人员思想政治水平的提升。不断提升自身的思想政治工作能力与提升中药学专业教育教学水平，不断提高思想政治工作能力、丰富思想政治工作内容、改进思想政治工作工作方式，引导中药学专业教育教学人员在思想政治工作树立创新意识。

（四）注重结合，突出特色

思政教育建设要围绕中药学专业教育教学中心工作来展开，要把思政教育建设与发展目标结合起来，突出中药学专业教育教学思政教育建设个性特色，切实把思政理念融入提升中药学专业教育教学水平中去。加强思想政治教育提升中药学专业教育教学水平中基于活动的学习模式为我们整合相关思政教育活动提供了良好的参考，应在认真研读思政教育目标和文件的基础上，结合当地资源特点，设计相关加强思想政治教育提升中药学专业教育教学水平，中药化学活动鼓励中药学专业教育教学人员多参与中药化学，比如设计中药学专业教育教学过程中的趣味游戏，使中药学专业教育教学人员在相关探究的活动中实现思政素养的习得与探究能力的提升。

（五）积极推动，力求实效

思政教育建设作为一项长期的系统工程，需要全面推动、稳步推进。要建立健全思政激励和约束考核机制，激发参与思政教育建设的责任感和积极性，充分发挥学生及教师的主观能动性，进一步丰富思政教育建设内涵，确保中药学专业教育教学思政教育建设落地生根、取得实效、保持长效。在培养创新意识为主的思想政治工作活动中，国有企业员工干部的号召、鼓励和引导是非常有效的动员手段，他们的典型示范和领导作用非常突出。充分发挥国有企业员工干部人物的典型示范作用。设计丰富活动载体，加强行为思政教育建设。组织开展中药化学比赛、书画摄影展演、文艺才艺汇演、体育项目竞赛等贴近中心工作、贴近思想实际、贴近工作生活，寓教于文、寓教于乐、人人参与的系列群体活动。加强思想政治教育，提升中药学专业教育教学水平已建立了培训机制，以建立加强思想政治教育提升中药学专业教育教学水平管理，后备人才库人员加强思想政治教育，提升中药学专业教育教学水平研究和开发平台。加强思想政治教育，提升中药学专业教育教学水平方法，培养更新并逐步改善现行方法机制，积极发展并大力推广新时代符合现代思想政治教育，提升中药学专业教育教学水平方法的机制，加强思想政治教育，提升中药学专业教育教学水平行为的监督和引导。

（六）更新中药学专业教育教学工作中药化学培养观念，完善培养方法。

随着互联网的迅速发展和普及，许多中药学专业教育教学工作中药化学培养引导者对于互联网对高校学生的影响了解还不够，在提升高校学生中药学专业教育教学工作中药化学过程中，在“互联网+”背景下中药学专业教育教学工作中药化学培养引导不能再采用传统的指导。然后积极引导高校学生学习和接受正确的习近平新时代中国特色社会主义思想。转变观念，形成健康正确的中药学专业教育教学工作中药化学。 利用现代信息技术手段优化中药学专业教育教学工作中药化学培养方法。在习近平新时代中国特色社会主义思想引导的过程中，中药学专业教育教学工作中药化学培养引导工作应使用现代信息技术手段来尝试使中药学专业教育教学工作中药化学培养方法现代化，提高习近平新时代中国特色社会主义思想引导学生的吸引力。中药学专业教育教学工作中药化学培养者利用现代互联网技术来改善培养方法，提高习近平新时代中国特色社会主义思想培养的效率，巧妙地将传统中药学专业教育教学工作中药化学培养引导方法与现代互联网相结合，运用更加生动活泼的方法激发学生的学习兴趣。

设计相关活动让学生参与，习近平新时代中国特色社会主义思想中药学专业教育教学工作中药化学中基于活动的学习模式为我们整合高校相关课程提供了良好的参考，应在认真研读高校课程标准的基础上，结合当地资源特点，打破学科界限，实现跨学科学习，设计相关习近平新时代中国特色社会主义思想中药学专业教育教学工作中药化学活动，鼓励学生多参与。高校相关教师在实施探究教学时，应借鉴基于相关活动的教学模式，进行课堂教学改革与创新，最大程度发挥学生的潜能，使学生在相关探究的学习活动中实现知识的获得与探究能力的提升。

在中药化学主题模块教学的基础上，教师结合学生生活中的实际问题，积极采用相关比较法，将习近平新时代中国特色社会主义思想知识与学科知识巧妙地结合起来，着力体现研究过程的系统性与整合性，实现提升相关素养的根本目标。通过对习近平新时代中国特色社会主义思想概念进行分析，让学生具有一个广阔的思考空间。教师可以基于相关习近平新时代中国特色社会主义思想概念，把生活中的相关问题融入进来，完成教学资源的整合从而促进学生思政的提升。定期在校园范围内进行习近平新时代中国特色社会主义思想中药学专业教育教学工作中药化学活动，中药化学活动后需要学生进行回顾，回顾内容要做到有计划、有主题，内容丰富，贴近学生的实际和习近平新时代中国特色社会主义思想中药学专业教育教学工作中药化学情况。积极开展习近平新时代中国特色社会主义思想中药学专业教育教学工作中药化学主题教育活动。让学生真真切切地感受到习近平新时代中国特色社会主义思想中药学专业教育教学工作中药化学的魅力。

四、结束语

中药学专业教育教学中，高校学生思政的提升过程会面临许多问题和挑战，需要学校和学生共同努力，将思政培养理念、思政培养内容，思政培养方法统一起来，实现三者的综合作用，综合提升高校学生的思政。

思政培养引导工作者应努力将思政培养引导工作与当前中药学专业教育教学现状相结合，整合实用的思政培养内容和方法。同时，还应注意，高校的思政培养引导只是促进高校学生形成良好思政的动力之一，要使得高校学生全面提升思政，高校应为学生创造一个良好的校园思政培养环境，高校学生的思政培养引导不仅是学校的任务，责任也落在社会和家庭肩上，希望通过高校思政培育，运用有效的提升高校学生思政的策略，高校学生思政培养引导可以达到提升思政的目的，取得较好的思政培养效果。中药学专业教育教学中，提升高校学生思政的策略方法应该顺应时代趋势进行改革和优化，切实有效地实现中药学专业教育教学中高校学生思政的提升，是高校所要达成的根本目的。