新时期高校党建与校园文化融合路径研究*

郭岩辉 蒋国斌

（南京林业大学淮安校区）

我国高校实行党委领导下的校长负责制，高校党委的领导核心，决定了党建工作在高校文化内涵建设中具有不可替代的作用。高校校园文化是一所高校价值观念、精神风貌的总体表现，是驱动高校不断创新发展的精神动力和文化源泉，对大学生世界观、人生观、价值观以及思维认知的形成与发展具有重要影响。新时期，中共中央颁布新修订的《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》以及十九大报告对发展中国特色社会主义文化论述，进一步明确党建工作引领校园文化，必须坚持党对高等教育的全面领导，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。高校文化建设坚持党的全面领导，坚持立德树人根本任务，增强“文化自觉”、坚定“文化自信”，对培养新时代中国特色社会主义人才具有重要的影响。

一、高校党建与校园文化之间的关系

高校党建工作和校园文化建设联系紧密，它们相互作用、相互影响。两者的良性互动，体现着高等教育发展中更好层次的和谐，对推进新时期高校的不断创新发展具有重要的作用。

第一，高校党建为校园文化建设提供正确的政治导向。高校党建作为校园文化建设的政治核心，具有引领高校校园文化建设前进方向的作用。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，“办好我们的高校，必须坚持以马克思主义为指导，全面贯彻党的教育方针”。[1]促进高校党建工作与校园文化在融合中创新发展，有利于加强党对高校的绝对领导，保证创新发展中的高校校园文化有明确的政治方向。第二，高校党建为校园文化建设提供组织保障。高校党组织不仅具有强大的统筹协调能力，能够在较短的时间内快速调动广大师生的积极性，更能够快速将党和国家的各项方针政策顺利贯彻到高校各部门，为推进高校文明和谐校园文化建设提供了坚实的组织保障[2]。党的十九大报告也指出，要进一步提升党建的组织能力，重点加强党组织政治引导，把各基层党组织建设成为宣传党的政治主张、贯彻党的正确决策、加强基层治理，团结发动群众，推动改革创新发展的坚实战斗堡垒。第三，校园文化建设为高校党建提供展示平台。校园文化作为学校精神、价值、理念的综合体，是一种文化的积淀和历史的传承，客观孕育了一种育人环境和氛围，是学校核心竞争力的关键所在[3]。发挥校园文化的宣传展示作用，把党在长期探索与实践中形成的中国化马克思理论和文化融入高校校园文化，丰富高校人文氛围，使高校校园文化与党建文化融为一体，把学生思政教育和社会实践活动相结合，在文化活动中陶冶情操，耳濡目染中坚定师生的理想和政治信仰，寓党的政治主张和决策于校园文化建设，促进党建工作的针对性和有效性[4]。

二、当前高校党建与校园文化存在的问题

改革开放以来，我国高校的党组织建设在理论和实践方面取得了较大成绩，校园文化蓬勃发展，呈现出多色彩、多层次的特征。但随着经济全球化和互联网技术的迅猛发展，外来文化思潮持续冲击、校园主流文化引导功能弱化、网络新媒体运用不足等问题，直接影响了高校党建与校园文化融合与发展。

1.“舶来文化”思潮不断加剧。随着我国市场经济的良好发展，国际间交往越来越多，“舶来文化”思潮给高校学生提供多维度的文化价值选择。加之过去一段时间我国经济文化相对落后，部分青年学生对自身文化的认知不足，总认为外来的才是最好的，最时尚的。

2.校园主流文化引导功能有待提升。在校园文化建设过程中，部分高校对文化建设的理解存在偏差，把硬件设施建设作为衡量校园文化的标尺，忽视了校园文化的精神、历史等软件建设，导致只有外在形象美，没有彰显学校历史的内涵美。同时部分高校在建设新校区时，对前期校园文化建设规划不足，后期校园文化建设只当作美化校园环境的升级改造，导致校园文化景观风格僵化，校园文化缺乏设计主旨的统领，学校教育理念、精神价值得不到生动体现，大大削弱了“环境育人”的意义。

3.党建工作与校园文化建设融合性有待提升。高校党建工作与校园文化建设缺乏主管部门间的统筹协调，全盘推进，致使各吹各的号，各唱各的调，两者不能有效融合，导致校园文化活动缺乏引起大学生思想共鸣的文化内涵，文化宣传形式僵化，引领与教育功能弱化，文化活动泛娱乐化问题突出，达不到“沉浸式”教育的目的。例如：校园文化活动多是学生自发组织，活动缺乏政治引导和政治高度，教育效果甚微；同时活动长期被部分有专长或一些文艺骨干学生“承包”，大多数学生沦为无为的观众和看客，导致学生参与文化活动积极性不高。同时部分高校制度文化建设缺乏人文关怀，文化活动不能深入师生大众。例如：高校党建制度多集中于宣传思政教育、党风廉政等方面，重点在于规范，对促进师生共同参与缺乏主动管理意识。

4.校园文化建设运用新媒体不到位。随着互联网技术的不断更新，高校都在尝试引入微信、公众号等新媒体、新平台，但新媒体从内容到形式，还存在新瓶装旧酒的现象，导致党的优秀理论、校园优秀文化传递不畅，无法吸引学生。而学生热衷于手机、电脑，开始厌恶群体性文化活动和体育锻炼，消耗大量时间在享受网络世界的自娱项目中，长此以往对学生的学习、生活、思想、心理和健康产生严重不利影响。

三、高校党建与校园文化建设融合路径

1.强化高校党的组织建设，推进校园文化高质量发展。面对多元文化思潮冲击，坚持党的领导，是中国特色社会主义大学治理的最大优势，决定着高校文化建设的本质。首先，高校党组织的建设过程中，应抓住我国建设文化强国赋予高等教育的新机遇，以正确的文化方向为指导，使引领高校校园文化高质量发展不仅要体现在高校的教育和管理措施上，更要体现在学生 “三全育人”的各个领域。[5]如通过组织开展“红色经典”读书会、“专业+绿色生态”学习会、“专业+乡村振兴”研讨会等。其次，党对高校的领导，决定了高校制度建设和文化建设的本质。在高校党组织的建设与发展中，将校园文化建设纳入学校改革发展的整体蓝图，把握好正确的价值趋向和政治方向，构筑有学校自身特色的思想文化阵地，从根本上推动校园文化体系的培育和建设。如师生追忆校史、名师党史讲坛、红色基因传承教育等红色校园文化活动，与学校中心工作和计划同安排、同布置、同落实。最后，立足校园文化建设现状，以构建特色校园文化为核心，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指南，发挥高校各级基层党组织作用，以真抓实干、持之以恒的优良党风凝集人心汇集力量，从引领校园的精神文化建设、物质文化建设、行为文化建设和制度文化建设四个层面，深度挖掘突显高校历史文化、人文精神、办学理念等方面学校自身独有的校园文化内涵，从而筑牢校园文化根基，促进学校高质量发展，提升学校的核心竞争力[6]。

2.抓牢思想引领主导权，维护校园文化的党建核心。经济全球化背景下，多元文化思潮的渗透与冲击，对我国高校师生的价值观念、文化认知产生影响是不可避免的。因此，高校校园文化建设进程中，在尊重文化多样性的同时，必须批判性吸收与学习外来文化，继承与发扬我国优秀传统文化，坚持适合中国土壤的多样文化和价值观念，坚持中国化的马克思理论，坚持校园文化的党建指导地位不动摇[7]。首先，筑牢高校社会主义主流文化的政治基础，大力弘扬爱国主义为核心的民族精神，增强应对不良文化思潮的防患意识，把社会主义核心价值观教育与学生文化活动相结合，把党的基本理论教育和理想信念教育与校园文化创新发展深度融合。其次，发挥思想政治教育课的主渠道作用，以培养“四有”新人为目标，利用好情景化、体验式的教学方式，把思想建党与文化育人紧密结合起来，形成一股教育合力，以中国化的马克思理论武装学生，以崇高的人文精神激励学生，以客观公正的舆论引导学生，以优秀的文化作品鼓舞学生，让学生在潜移默化中提升政治素养，增强爱国意识，在多元文化洪流中明辨是非曲直，从而培养新时代高校大学生核心意识大局观念，切实成为思想政治素质、专业素质兼备的合格人才。[8]最后，积极适应当今社会传播发展新趋势，把握网络文化的话语权和主导权，着力加强网络文化建设，同时加强高素质的合格人才队伍建设，切实加强网络舆情引导，提高网络文化的舆论敏感度，对于有利于校园和谐、社会稳定的事件，积极带动舆论正面宣传，传递社会正能量；对容易造成社会负面影响、不利于和谐稳定发展的事件，积极做好源头相关事件的跟踪，消除事件的负面影响，牢牢掌握校园网络文化思想引领主阵地，做好学生的网络德育教育，使大学生面临重大考验时旗帜鲜明，大是大非面前立场坚定。

3.发挥基层党组织在校园文化建设中的战斗堡垒作用。党建工作与校园文化建设“两张皮”现象，根本原因还是人的认识不到位。因此，加强基层党组织建设，提升师生的党性修养和强化师生的思想淬炼，是实现党建引领校园文化建设必由之路。第一要加强基层党支部的自身文化建设，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想引领校园文化，进一步增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。在严肃党的纪律的同时，营造党支部浓郁的人文环境和“家”文化，通过读书分享、学习交流等方式凝聚师生向心力，使党支部成为师生心目中的坚强战斗堡垒。第二要严格把关党员发展质量，把政治表现和党性修养作为首先条件，认真做好学生党员的培养教育工作，坚定学生党员的理想信念，发挥他们在政治上的优势，使大学生党员成为校园文化建设的生力军和校园文化活动的组织者和策划者，切实擦亮大学生党员先锋本色，发挥优秀党员模范标兵作用，成为弘扬中国特色社会主义优秀文化的推广者、践行者，引领青年大学生坚定不移地拥护社会主义先进文化发展方向。[9]第三结合当代青年大学生思想共性，依托学校各类学生社团组织，开展融红色文化、时代主题、学校历史文化为一体的校园文化活动。例如 “一起学党史”“科技文化艺术节”“学雷锋”志愿者服务、校史文化展等活动，使学生时刻感受党的熏陶、聆听党的声音、追随党的号角，在轻松愉悦的活动氛围中潜移默化接受党的思想教育和先进文化熏陶，铭记校园历史文化。

4.加强党的理论宣传，形成良好的校园文化氛围。高校思政宣传工作具有强大的引导功能，能够及时将党的声音以舆论宣传的形式传递到学校的各个领域和环节，为校园文化建设提供有力支撑。首先，在信息科学技术日新月异背景下，找准党建与校园文化融合“交集”，把握新时代立德树人根本任务，以社会主义核心价值观为主线，充分发挥校园网、电台广播站、校报等传统媒体优势，利用好网站、微信公众号、抖音视频号等新媒体，以师生学习生活为源泉，以身边好人好事为蓝本，讲好校园故事，用实际行动践行社会主义核心价值观，弘扬正能量，营造学习宣传正能量的党建环境，抵制校园文化泛娱乐化和低俗化倾向，充分彰显校园文化的育人功能，真正实现校园文化与党建理论宣传的合二为一。其次，牢牢把握正确的舆论导向，拓宽新闻宣传工作维度，充分利用好校史馆或博物馆，抓住校庆日、新生入学教育、党团员政治学习等重要时间节点，全面深入展示学校事业发展成果，深入挖掘高校发展中的热点、亮点，弘扬校园正能量，传播主旋律，着力增强师生对学校的荣誉感、自豪感，为学校的发展创造良好舆论氛围。[10]最后，坚持立德树人根本任务，设立党建理论与学风建设文化论坛，大力开展党建理论、诚实守信、学风建设等方面的交互沟通，以交流的形式帮助大学生有效感受党的丰富理论和学校文化积淀，进而将学生自身品质与党的理论实践及校园文化内涵进行对照，促进大学生自觉提高自身思想道德和行为修养，引领和带动全体学生奋发有为、砥砺前进，形成良好的校园文化风尚。

四、结语

坚持党对高校的政治领导决定了高校党建工作与校园文化必须融合发展。在信息化、智能化技术的迅猛发展条件下，在外来多元文化渗透的背景下，党建工作与校园文化互融互促，是新时代建设中国特色社会主义高校的本质要求，决定了人才培养方向和为谁培养人才。因此，坚持以党建工作为核心不动摇，坚持校园文化建设的传承和创新，对促进和谐文明校园文化建设，推进高校事业发展、培养社会主义人才具有积极作用。

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学校实行2+2办学模式，即一、二年级学生在淮安校区学习，三年级开始在南京主校区学习。学生在淮安校区和南京校区学习期间修满教学计划规定的学分，颁发南京林业大学本科毕业证书，符合学士学位授予条件的，授予南京林业大学学士学位证书。

淮安校区现开设：生物工程类、机械类、能源动力类、管理科学与工程类、工商管理类、中国语言文学类、新闻传播学类、计算机类、设计学类共9个专业大类，包含20个专业及方向。以及化学工程与工艺、金融工程、国际经济与贸易、旅游管理、土木工程、电子信息工程、风景园林、园林、城乡规划、英语、日语等11个专业。